【正文】 A4 紙打?。? 組長寫一份課程設(shè)計總結(jié)。 時間安排在本學(xué)期的 1 1 1 18 周。 整個施工組織設(shè)計過程需要 22 節(jié)課。 （ 2）根據(jù)各自所獲得的資料信息每組同學(xué)做好施工組織設(shè)計文件一份（標(biāo)準(zhǔn)版本 一個）。 實施情況 （ 1）先是每班進行分組，分組原則是按照各自找好自己的伙伴，并由其組員推出各自的組長。選題應(yīng)來源于實際的工 程項目，但可以按教學(xué)的要求及課程設(shè)計的情況進行整理加工，使其在技術(shù)要求及設(shè)計的難度、廣度上符合教學(xué)大綱的要求。在技術(shù)的深度和廣度上基本符合教學(xué)要求的 10 前提下，應(yīng)積極選擇這類題目，以便結(jié)合實踐，并能應(yīng)用于工程實際。 讓同學(xué)們參加工作后，能很快適應(yīng)與施工技術(shù)相關(guān)的工作。課程設(shè)計過程中有相互抄襲行為的 。或有原則性錯誤。 （ 5）不及格：未按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)：或基本概念和基本技能未掌握，在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；在整個施工組織設(shè)計書編制工作中獨立工作能力差，未達到最基本要求。施工組織設(shè)計書文理通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰，文字、符號方面問題較少。 （ 4）及格：在指導(dǎo)教師指導(dǎo)幫助下，能按期完成任務(wù)，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏，在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點、論據(jù)基本成立，計算、分析基本正確。施工組織設(shè)計書完備、基本正確，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。 （ 3）中：按期圓滿完成課程設(shè)計指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)；在運用所學(xué)的理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析基本正確；有一定的獨立工作能力：施工組織設(shè)計書水平一般。施工組織設(shè)計書完備、整潔、正確。 （ 2）良好：按期圓滿完成 課程 設(shè)計指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)：能較好地運用所學(xué)的理論和專業(yè)知識；計算、分析結(jié)果正確合理；有一定的獨立工作能力，科學(xué)作風(fēng)良好；有一定的水平。投標(biāo)書完備、整潔、正確。 四、 畢業(yè)設(shè)計的成績評定 課程設(shè)計答辯指導(dǎo)小組（三名以上指導(dǎo)教師組成）根據(jù)學(xué)生的課程設(shè)計和答辯情況，按照下列的標(biāo)準(zhǔn)評定學(xué)生的課程設(shè)計成績： （ 1）優(yōu)秀：按期圓滿完成 課程 設(shè)計指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)；能熟練地綜 7 合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；計算、分析結(jié)果正確、嚴(yán)密合理；獨立工作能力較強，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹；有自己的獨到見解，水平較高。 （ 3）參加課程答辯，要求學(xué)生應(yīng)該對畢業(yè)答辯做好充分的準(zhǔn)備，在答辯時，首先簡要的陳述 課程設(shè)計的課題名稱、設(shè)計要求、設(shè)計思路及設(shè)計過程和設(shè)計成果。要求語言簡練，步驟清晰。 （ 5） 資料匯總，編制施工組織設(shè)計書。 （ 3） 編制施工進度 表。 （二）課程設(shè)計階段： （ 1） 根據(jù)任務(wù)書的要求，準(zhǔn)備相關(guān)資料。包括設(shè)計規(guī)范、施工規(guī)范、相關(guān)的施工組織設(shè)計文件和有關(guān)新工藝的做法等。 （一）設(shè)計準(zhǔn)備階段 課程設(shè)計題目選定后，應(yīng)由指導(dǎo)教師向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書。 ，能夠與實際結(jié)合，掌握真正有用的知識。 宜： （ 1） 具體的或者模擬的工程項目的施工組織設(shè)計的編制。 的建筑工程項目。 （二）選題類型 。 ，建筑裝飾、安裝工程施工組織設(shè)計為輔，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)和畢業(yè)生就業(yè)的客觀需求。 二、畢業(yè)設(shè)計選題原則及類型 （一）選題原則 ，選題應(yīng)該結(jié)合工程實際并考慮到專業(yè) 方向和專業(yè)知識覆蓋面。即讓學(xué)生獨立完成資料的收集、熟悉，掌握設(shè)計的基本要求和方法，掌握建筑施工組織的基本原理；熟悉施工規(guī)范；確定工程量計算項目，計算工程量，計算直接工程費，計算綜合費及其他有關(guān)費用，計算有關(guān)造價及技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)、填寫編制說明等工作。 （二）通過課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決實際工作的能力。 一、課程設(shè)計的目的和要求 （一）通過課程設(shè)計，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識和專業(yè)技能的能力。 4 湖南交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程造價管理專業(yè)（專科）建筑施工組織設(shè)計任務(wù)書 根據(jù)教學(xué)計劃的安排，本專業(yè)的學(xué)生在完成建筑工程施工工藝課程的學(xué)習(xí)后，通 過選擇實際的或者模擬的建筑工程項目實例，在教師的指導(dǎo)下進行建筑施工組織設(shè)計的編寫，從而培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力，為適應(yīng)今后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。因此，特提出申請，望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。 由于課程設(shè)計的內(nèi)容比較多，因此需要的時間可能較長。為此，我準(zhǔn)備做一個課程設(shè)計，內(nèi)容是 通過選擇實際的或者模擬的建筑工程項目實例，在教師的指導(dǎo)下進行建筑施工組織設(shè)計的編寫，從而培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力，為適應(yīng)今后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)以后，大部分都將走向施工單位。 目錄 關(guān)于《建筑施工組織》課程設(shè)計的申請 2 課時分配表 3 湖南交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程造價管理專業(yè)（?？疲┙ㄖ┕そM織設(shè)計任務(wù)書 4 《建筑工程施工工藝》課程設(shè)計實施方案 9 建筑施工課程設(shè)計具體內(nèi)容 12 建筑施工組織設(shè)計實例 22 建筑施工組織課程設(shè)計封面 28 建筑施工組織設(shè)計題目 30 2 關(guān)于《建筑施工組織》課程設(shè)計的申請 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 工程造價專業(yè)的課程設(shè)計是完成本課程培養(yǎng)目標(biāo)及教 學(xué)計劃的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題能力和培養(yǎng)實用型的專業(yè)人才的重要過程 。建筑工程施工組織設(shè)計是工程建設(shè)過程中的一個必不可少的環(huán)節(jié)，實踐性比較強。因此都將會和施工組織設(shè)計和建筑施工工藝打交道。 我們工程經(jīng)濟系的建筑造價專業(yè)的 04 級 3 個班共 137 人（指導(dǎo)老師：林孟潔老師）和 05 級 4 個班共 175 人（指導(dǎo)老師：嚴(yán)林、孟慶紅老師）和建筑經(jīng)濟管理專業(yè) 04 級 2 個班共 90 人（指導(dǎo)老師：孟慶紅、嚴(yán)林老師）現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)《建筑施工組織》這門課程，經(jīng)過我們?nèi)握n老師、教研室主任研究討論覺得應(yīng)該開設(shè)課程設(shè)計?！督ㄖ┕そM織》這一課程的設(shè)計安排在我們教學(xué)后階段。 申請人：林孟潔、嚴(yán)林、孟慶紅 日 期：二 OO 六年三月二十八日 3 課時分配表 本課程設(shè)計總設(shè)時數(shù)為 22 學(xué)時 ，具體內(nèi)容分配見下表： 序號 課題 計劃課時數(shù) 機動 一 熟悉圖紙，準(zhǔn)備資料 2 二 工程概況、施工方案、方法 4 三 施工進度計劃（橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖、勞動力