【正文】 學(xué)前教育法規(guī) 學(xué)前教育管理的社會(huì) 化 幼兒園組織機(jī)構(gòu) 幼兒園規(guī)章制度 幼兒園管理方法 幼兒園的教育目標(biāo) 目標(biāo)管理 管理過(guò)程 1戴明環(huán) 1專制型領(lǐng)導(dǎo)方式 1領(lǐng)導(dǎo)能力 1幼兒園保教工作 1教育行政體制 1規(guī)章制度 1人本原理 1管理 1效益原理 目標(biāo)明確，辦園方向性原則 2期望理論 2職工的脫產(chǎn)培訓(xùn) 2教師編班 五、簡(jiǎn)答題 教育行政有哪些功能？ 簡(jiǎn)述設(shè)置幼兒園組織機(jī)構(gòu)的意義。 ______。 ，要以有目的有計(jì)劃的 ______為基礎(chǔ)。 ______于五十年代提出的。 25.“自我實(shí)現(xiàn)的人”的假設(shè)是由美國(guó)心理學(xué)家 ________提出的。 _______。 ，權(quán)力性影響力與 _________。 ，是全體成員的帶頭人，是工作目標(biāo)的計(jì)劃者與組織者，是上級(jí)任務(wù)及下級(jí)要求的傳遞者。 _____為開(kāi)端，進(jìn)而對(duì)整個(gè)管理過(guò)程實(shí)行有效的控制，是幼兒園管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。 是 ______。 ，在工作中實(shí)行“ ______”并努力完成工作目標(biāo)的一種管理制度或方法。 來(lái)表示：目標(biāo)方向工作效率 =____________。 、中、大班各年齡段平均 ______個(gè)班為大型幼兒園。 _______構(gòu)成了當(dāng) 前我國(guó)學(xué)前教育（特別是其中的幼兒教育）的較為綱領(lǐng)性的文件，作為有效的行政手段，它們對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育計(jì)劃中的目標(biāo)，完成學(xué)前教育一貫的任務(wù)是能持久地發(fā)揮作用的。 ：教育行政可分為中央教育行政與地方教育行政、 _______教育行政。 4．被人們稱為“行政組織理論之父”的是德國(guó)學(xué)者 _______。 2．從管理者的態(tài)度、技巧角度分，主要有維持型管理和 _______的形式。（ ） A 計(jì)劃； B實(shí)行； C檢查； D總結(jié) 11．幼兒園領(lǐng)導(dǎo)方式的四種類型：即 ( ) A 專制型領(lǐng)導(dǎo)方式； B民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式； C放任型領(lǐng)導(dǎo)方式； D 權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式 12．西方管理學(xué)論著中提到領(lǐng)導(dǎo)者的兩大功能，即（ ） A 組織功能； B激勵(lì)功能； C獎(jiǎng)勵(lì)功能； D協(xié)調(diào)功能 13．領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論是一個(gè)三維結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)效率模型，三個(gè)維度是 ( ) A 工作行為； B工作關(guān)系； C被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟程度； D 關(guān)系行為 14．怎樣提高教職工的工作積極性？ ( ) A 從研究并且滿足需要入手，保護(hù)和調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性； B從工作動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)方面，激發(fā)教職工的積極性； C 從工作目標(biāo)的設(shè)置方面激勵(lì)教職工； D從工作環(huán)境的營(yíng)造方面，激勵(lì)教職工。 A《全國(guó)幼兒教育事業(yè)“九五”發(fā)展目標(biāo)實(shí)施意見(jiàn)》 B《幼兒園管理?xiàng)l例》 C《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)的規(guī)范》 D《幼兒園工作規(guī)程》 6．幼兒園常規(guī)制度的類型，主 要有幾大類：（ ） A 全園性制度 B幼兒園考核與獎(jiǎng)懲制度 C 部門性制度 D 各類人員崗位責(zé)任制 7．幼兒園管理方法包括（ ） A 行政方法 B經(jīng)濟(jì)方法 C思想政治教育方法 D 法律方法 8．幼兒園管理目標(biāo)的幾個(gè)方面的作用為（ ） A 指向作用； B激勵(lì)作用； C協(xié)調(diào)和凝聚作用； D 評(píng)價(jià)作用 9．幼兒園管理的最后階段，是要進(jìn)行目標(biāo)成果評(píng)價(jià)，一般應(yīng)實(shí)行 ______和 _____相結(jié)合。 C．民主管理、調(diào)動(dòng)積極 性原則 D．保教為主，整體科學(xué)化原則 30．下列不屬于行政法的特點(diǎn)的是（ ） A．權(quán)威性 B．利益性 C．強(qiáng)制性 D．單向性 31．下列有關(guān)幼兒園的教育目標(biāo)與管理目標(biāo)的關(guān)系說(shuō)法正確的是（ ） A．管理目標(biāo)是制定教育目標(biāo)的一個(gè)主要依據(jù) B．教育目標(biāo)是管理目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的前提 C．教育目標(biāo)是制定管理目標(biāo)的一個(gè)主要依據(jù) D．教育目標(biāo)是管理目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的保證 32． 1954 年，德魯克在其（ ）一書中，首先提出了“目標(biāo)管理和自我控制”的主張 A．《管理的實(shí)踐》 B．《一般管理理 論》 C．《管理學(xué)基礎(chǔ)》 D．《工業(yè)管理和一般管理》 33．強(qiáng)調(diào)“自我控制”的管理制度或方法是（ ） A．過(guò)程管理 B．目標(biāo)管理 C．一般管理 D．系統(tǒng)管理 34．管理過(guò)程學(xué)派的主要代表人物是 A．戴明 B．法約爾 C．泰羅 D．威廉．大內(nèi) 35．下列關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)”和“管理”的說(shuō)法不正確的是（ ） A．二者都是指在權(quán)威的指導(dǎo)下系統(tǒng)而有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程 B．領(lǐng)導(dǎo)是指引導(dǎo)和影響個(gè)人或組織在一定條件下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)過(guò)程 C．管理的含義比領(lǐng)導(dǎo)要寬泛 D．管理者就是領(lǐng)導(dǎo) 者 36．下列哪種領(lǐng)導(dǎo)方式的主要特征是園所領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力高度集中，突出領(lǐng)導(dǎo)者的 中心地位。 A ．崗位責(zé)任制 B．部門性規(guī)章制度 C．全園性規(guī)章制度 D．考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度 28．下列不是構(gòu)成為確定幼兒園管理原則的依據(jù)的是（ ）。 法國(guó) B．德國(guó) C．美國(guó) D．日本 23．我國(guó)實(shí)行的教育行政體制是（ ） A．中央集權(quán)制 B．地方分權(quán)制 C．中央與地方合作制 D．中央集權(quán)制和地方分權(quán)制 25． 1985 年，明確提出了“把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方”。 A．《科學(xué)管理原理》 B．《一般管理理論》 C．《管理學(xué)基礎(chǔ)》 D．《工業(yè)管理和一般管理》 20． 1911 年，泰羅出版了他的管理 學(xué)專著 ，奠定了科學(xué)管理的理論基礎(chǔ)。 A．參與激勵(lì) B．自 我激勵(lì) C．需要 D．動(dòng)機(jī) 17．雙因素論中的影響人的積極性的因素是指（ ） A．保健因素和激勵(lì)因素 B．情感因素和能力因素 C．保健因素和情感因素 D．能力因素和激勵(lì)因素 18．美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯于 1976 年提出的理論是（ ）。 A．期望理論 B．雙因素論 C． Y 理論 D． Z 理論 14．調(diào)動(dòng)教職工工作積極性的關(guān)鍵是（ ）。（ ） A 虛弱型； B任務(wù)型； C逍遙型； D 協(xié)作型 12．需要層次論是美國(guó)心理學(xué)家 ____首先提出的一種研究人的需要結(jié)構(gòu)的理論。（ ） A 教育思想的領(lǐng)導(dǎo)； B保證保教中心工作； C 建設(shè)好教職工隊(duì)伍； D 善于當(dāng)家理財(cái) 10． ________是領(lǐng)導(dǎo)者的首要條件，也是決定其才干發(fā)揮的 方向與動(dòng)力。（ ） A 計(jì)劃； B實(shí)行； C檢查； D總結(jié) 8． ______是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這是我國(guó)改革中央集權(quán)的教育行政體制所邁出的重要一步，體現(xiàn)出中央向地方的適當(dāng)授權(quán)。 電大《幼兒教育管理學(xué)》練習(xí)測(cè)試題庫(kù)小抄 一、單選題 1．最早將社會(huì)心理研究引入管理領(lǐng)域的理論是（ ） A．行政組織理論 B．全面質(zhì)量管理理論 C．人際關(guān)系理論 D． Z理論 2．幼兒園管理過(guò)程的起始環(huán)節(jié)是（ ） A．計(jì)劃 B．實(shí)行 C．檢查 D．總結(jié) 3．因其在管理領(lǐng)域所作的開(kāi)拓性工作、故而被后人譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是（ ）。 A唐納利 B泰羅 C西蒙 D梅奧 4． ______年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確提出了“把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方”。 A1982 B1983 C1984 D1986 5．在管理對(duì)象中，最核心的要素是（ ） A 時(shí)間 B財(cái)務(wù) C人 D 物 6．既是組織一切管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)或稱起點(diǎn)，是組織內(nèi)部各項(xiàng)管理活動(dòng)的依據(jù)，也是管理活動(dòng)的最后歸宿或稱終點(diǎn)的是（ ） A．管理目標(biāo) B． 管理過(guò)程 C．檢查 D．總結(jié) 7．在幼兒園的管理活動(dòng)中以 _____為開(kāi)端，進(jìn)而對(duì)整個(gè)管理過(guò)程實(shí)行有效的控制，是幼兒園管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。（ ） A 計(jì)劃； B實(shí)行； C檢查； D總結(jié) 9．園長(zhǎng)的首要任務(wù)是對(duì)全園進(jìn)行 _______。（ ） A．文化和專業(yè)素養(yǎng) B．思想素質(zhì) C．領(lǐng)導(dǎo)能力 D．管理才能 11．管理方格理論從領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)工作任務(wù)的關(guān)心與對(duì)人的關(guān)心程度來(lái)分析，在最典型的五種領(lǐng)導(dǎo)者的管理類型中，最理想是 _________，是最有效的方式。 ( ) A．雪恩 B．布萊克 C．馬斯洛