論文_談心理健康教育與生命教育-展示頁
2025-06-16 15:44本頁面
【正文】 成為現(xiàn)代教育不可忽視的一環(huán)?？墒?，受應(yīng)試的束縛，一直以來，形成了重知識灌輸輕人文培養(yǎng)，重素質(zhì)教育輕 心理健康 教育的局面 。 現(xiàn)在 我市正在各學(xué)校開起 《 生命教育 》 課程， 當(dāng) 第一次看到 《心理健康教育與生命教育》這個課題 時 ，我眼前一亮 ，這不正是眼下我們亟需要解決的問題嗎？這不正是一個很好的值得我去 反思 、 學(xué)習(xí) 、解決困惑 的機會嗎？ 學(xué)生出現(xiàn) 了 這樣 令人 痛心疾首 的情況， 作為一名教育者， 我們首先應(yīng)該追究自己的責(zé)任， 我們的學(xué)校教育 還 存在著很 大的誤區(qū) ， 造成了 當(dāng)代中 小 學(xué)生生命意識 的 淡薄 ，心理的不健全 。看到這些，我就在想：現(xiàn)在的孩子怎么都成這樣了？ 還 記得我第一次看見 “馬加爵事件” 時 ，作為一名教育者我 的心被深深刺痛了，近幾年的時間 里 ，見諸報端的校園自殺 和傷人事件呈逐年上升趨勢 ， 成為中 小 學(xué)生生命的最主要的殺手。 甚至老師 ，家長再三強調(diào)不要做的事 ， 他們偏偏要做 。談 心理健康教育與生命教育 青島開發(fā)區(qū)珠江路小學(xué) 劉曉紅 畢業(yè)已經(jīng)七年了，一直擔(dān)任班主任工作， 在與孩子的接觸中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的 孩子儼然就是家庭中的 “小皇帝，小公主” ， 他們一切以自我為中心 ， 以自己為主宰 ， 心里脆弱 ， 經(jīng)受不住風(fēng)雨和磨練 。 在學(xué)校很難適應(yīng)集體 ， 稍有不合意 ， 他們就鬧情緒 。 他們自私冷漠，沒有愛心。為什么年輕的生命如此脆弱？為什么 現(xiàn)在的 中 小 學(xué)生視別人的生命如同草芥？ 孩子們是哪里出了問題？作為老師我們應(yīng)該 怎樣 做？怎樣去幫助孩子們？這些問題一直困惑著我。 教育應(yīng)以人為根本，應(yīng)全面關(guān)注人的生命本身，這應(yīng)該是教育最初和最終的意
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