【正文】 的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是 否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論 文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不 及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 目 錄 一、 回顧黃金周假日 旅游發(fā)展的歷史?????????????????? 1 （一）我國黃金周假日的由來???????????????????? 1 （二）我國黃金周假日旅游的發(fā)展歷史???????????????? 1 二、分析黃金周假日旅游存在的主要問題???????????????? 2 （一）環(huán)境 資源破壞???????????????????????? 2 （二）服務(wù)質(zhì)量下降???????????????????????? 2 （三） 出現(xiàn)了短期內(nèi)的供求失衡 ??????????????????? 3 （四） 交通和安全問題突出 ????????????????????? 3 （五） 旅游項目非理性開發(fā) ????????????????????? 3 三、解決對策及建議????????????????????????? 4 （一） 在提倡綠色旅游的同時強化對環(huán)境資源的保護 ?????????? 4 （二 ） 修正服務(wù)缺陷，提高服務(wù)質(zhì) 量 ????????????????? 7 （三 ） 加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) ?????????????????????? 7 （四） 切實加強旅游安全工作 ???????????????????? 9 （五） 推行分時、分地帶薪休假旅游模式 ??????????????? 10 （六） 政府進行宏觀調(diào)控，利用信息和輿論導(dǎo)向，調(diào)節(jié)假日旅游市場 ??? 11 （七） 加強精神文化消費 ?????????????????????? 11 四、結(jié)論?????????????????????????????? 12 參考文獻 ???????????????? ????????????? 12 1 淺析黃金周假日旅游存在的問題及解決對策 一 .我國黃金周假日旅游 的 發(fā)展 歷史 （一）我國黃金周 假日 的由來 “黃金周 ”的起始是 1999 年為了慶祝建國 50 周年大慶，國務(wù)院通過修改《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》宣布，從 1999 年國慶節(jié)起，每年的春節(jié)、 “五一 ”節(jié)和國慶節(jié)都放假三天。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。本文著重分析了黃金周假日旅游存在的主要問題，如環(huán)境資源破壞，服務(wù)質(zhì)量下降等，并從加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量等幾個方面提出了自己的建議，希望能為黃金周假日旅游的健康發(fā)展提供有益的借鑒。 西安航專經(jīng)濟管理系畢業(yè)論文 淺析黃金周假日旅游存在的問題及解決對策 摘 要： 黃金周假 日旅游已經(jīng)成為我國旅游事業(yè)的重要組成部分，并在擴大我國內(nèi)需、促進假日經(jīng)濟發(fā)展與社會和諧進步等方面發(fā)揮了積極的作用。但仔細(xì)考慮，不難發(fā)現(xiàn)，我國黃金周假日旅游存在諸多的問題。 關(guān)鍵詞： 黃金周假日 旅游 ； 帶薪休假 ； 宏觀調(diào)控 ； 綠色旅游 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部 門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定