【正文】 10128 學 號： 202021511010 內(nèi)蒙古工業(yè)大學本科畢業(yè)論文 摘 要 近些年來，隨著校園危機的屢次出現(xiàn)，人們開始關注危機的出現(xiàn)原因以及其危害性，然而還有不少學校沒有提高防范校園危機的警惕。校園是人口高度密集的地方，往往學生的自我保護能力不高，在?；顒訒r間長，在遇危機事件發(fā)生時，受到傷害的概率遠較成年人高，并且往往會將傷害擴大，引起連鎖反應。這 些危機破壞了學校正常的教學、科研、生活秩序，對學校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定造成了一定影響，同時間接地對社會造成了負面影響。 該文從分析實際問題出發(fā)，通過查閱文獻資料，從歸納大學校園危機和校園危機管理的內(nèi)涵、特征著手，闡述了研究校園危機管理的意義。 關鍵詞：危機；大學校園危機；大學校園危機管理；校園危機管理機制； 內(nèi)蒙古工業(yè)大學本科畢業(yè)論文 Abstract In recent years, with the school repeatedly to the crisis, people are the reasons for the emergence of the crisis and its dangers, but there are many schools do not raise the alert to prevent the crisis on campus. Campus is highly populated areas, often selfprotection ability of students is not high, school activities, long hours, in case of crisis event occurs, the probability of harm than adults, high, and often will hurt the expansion, causing a chain reaction . From the current school development and reform, we can not avoid to have to be from the munity and their own internal contradictions and problems of all kinds, causing varying degrees of crisis. These crises undermined the normal school teaching, scientific research and order and school reform, development and stability in a certain impact, while indirectly had a negative impact on society. We must intensify our efforts made in response to crisis management measures and management mechanism, so that each university administrators can be prepared in a crisis occurs. In this paper, starting from the analysis of practical problems, through access to literature, from the induction university campus and campus crisis management crisis, the content, feature set, explained the significance of the campus crisis analysis of both the campus will be the status of crisis management and the problems of mechanism and principle. Key words: crisis。 University campus crisis management。 內(nèi)蒙古工業(yè)大學本科畢業(yè)論文 目 錄 第一章 校園危機管理概述 ....................................................... 1 我國校園危機管理的 研究 背景 ........................................... 1 研究大學校 園危機管理的目的和意義 .................................... 2 有利于提高校園管理者的管理能力以及師生處理危機的能力 .......... 2 有利于豐富和深化危機管理理論的內(nèi)容 ............................ 2 有利于擴大危機管理研究的外延和主體 ............................ 2 有利于高校的日常管理以及建設和諧美好的校園 .................... 3 第二章 校園危機和校園危機管理 ................................................. 4 校園危機的內(nèi)涵和分類 ................................................ 4 校園危機的內(nèi)涵 ................................................ 4 校園危機的分類 ................................................ 4 校園危機的特點 ................................................ 5 校園危機管理的內(nèi)容 .................................................. 5 校園危機管理的定義 ............................................ 6 校園 危機管理的內(nèi)涵 ............................................ 6 校園危機發(fā)生的原因與特點 ............................................ 6 校園危機發(fā)生的原因 ............................................ 6 校園危機管理的特點 ............................................ 7 第三章 我國校園危機管理的研究現(xiàn)狀以及存在的問題 ............................... 9 我國校園危機管理的研究現(xiàn)狀 .......................................... 9 國外學者的危機管理研究 ......................................... 9 國內(nèi)學者的危機管理研究 ......................................... 9 我國目前校園危機管理存在的問題 ..................................... 10 危機意識淡薄 ................................................. 11 缺乏專門常設的危機管理機構 ................................... 11 制度與法制建設薄弱，應急管理缺乏足夠的規(guī)范支持 ............... 11 心理干預缺 失，不能為應急管理提供心理支持 ..................... 12 第四章 應對校園危機的原則及策略研究 .......................................... 13 校園危機管理應注意的原則問題 ....................................... 13 內(nèi)蒙古工業(yè)大學本科畢業(yè)論文 以人為本、重在預防的原則 ...................................... 13 統(tǒng)一指揮、快速反應的原則 ...................................... 13 主動面對、透明公開的原則 ...................................... 13 貫穿始終、提升管理的原則 ...................................... 14 應對校園危機的策略 ................................................. 14 加強危機意識 .................................................. 14 建立預防危機發(fā) 生的系統(tǒng) ....................................... 15 加強危機管理制度建設 ......................................... 15 建立大學生心理疏導機制并開展心理咨詢工作 ..................... 17 結 論 ....................................................................... 19 參考文獻 ..................................................................... 20 致 謝 ....................................................................... 21 內(nèi)蒙古工業(yè)大學本科畢業(yè)論文 1 第一章 校園危機管理概述 我國校園危機管理的 研究 背景 最近，不斷在我國發(fā)生損害校園的各種危機事件，此類事件已經(jīng)侵害了 我國各大高校的方方面面的工作 。 為了 能 夠 提高 校園 管理者和師生應對危機的能力， 同時擴大 危機管理理論的研究 范圍 ， 我們必須對 目前大學校園危機 的 現(xiàn)狀和特點 做一深刻的了解。 比如說 “非典”災難的 發(fā)生， 高校正常的科研、教學 、 生活秩序 被危機事件 嚴重影響 ， 同時 還影響到各個 高校的 日常 管理 工作。隨著 社會的進步，各個科學領域的發(fā)展，我國有關 管理科學 方面的知識也 的 不斷 發(fā)展 起來 ， 因此我國各大高校管理理論也就包含了危機管理方面的內(nèi)容 。 再加上正在 擴招 人數(shù)的各大高校 ， 不斷加大 學生人數(shù) 。另一方面， 由于各大高校在 管理和教育 方面對學生 很難與快速發(fā)展的形勢同步協(xié)調(diào)， 老套的管理方式 比較受歡迎 ，使高校在管理上 很容易失效 ， 這樣導致校園危機事件的頻頻發(fā)生 ，如 校園暴力 、 學生 中毒 、 學生自殺 等等。 近年來， 由于危機的發(fā)生我國各大高校的死亡率也在增加 ， 僅僅在 2020 年的九個月里北京的高校就有 14 人自殺，影響很大 ， 校內(nèi)交通事故 、 個別高校因校園治安等 此類 危機事件 ，成為 影響我國高 校 校園 教學秩序 不穩(wěn)定 的 因素， 每年發(fā)生的頻率在逐年增加 。目前我國高校危機管理 缺乏完善的制度來支持和系統(tǒng)來維護 ，首先表現(xiàn)為危