教科版科學(xué)六下用顯微鏡觀察身邊的生命世界二-展示頁(yè)

【摘要】用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二）顯微鏡的使用步驟：安放—對(duì)光—上片—調(diào)焦—觀察?讓我們來(lái)了解更多的生物細(xì)胞。溫馨提示：1、嚴(yán)格按照顯微鏡的使用步驟。2、不要讓強(qiáng)光通過(guò)反光鏡反射到鏡筒，會(huì)傷害眼睛。3、用鉛筆繪圖，為了展示更加清晰可以再用彩筆描繪。

2024-11-23 22:29

教科版科學(xué)六下用顯微鏡觀察身邊的生命世界課件之三-展示頁(yè)

【摘要】本課要點(diǎn)：A、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微生物。B、在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。C、微生物具有的生物特征。用顯微鏡觀察身邊的生命世界C一、填空。用顯微鏡觀察身邊的生命世界C干草1、我們還可以利用（）培養(yǎng)微小生物。魚缸里的水變綠的原因是（）的結(jié)果。

2024-12-12 01:59

教科版科學(xué)六下用顯微鏡觀察身邊的生命世界二課件-展示頁(yè)

【摘要】∮1-5用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二）?讓我們來(lái)觀察更多的生物細(xì)胞。生物細(xì)胞的觀察葉表皮上的氣孔?根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)，每平方毫米的蓖麻葉中葉綠體的數(shù)目多達(dá)幾十萬(wàn)個(gè)?血液細(xì)胞?口腔上皮細(xì)胞?苔蘚類植物細(xì)胞小知識(shí)?在羅伯特·胡克第一個(gè)發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞”后，許多學(xué)者在顯微鏡下觀察研究了植物

2024-12-12 01:59

教科版科學(xué)六下用顯微鏡觀察身邊的生命世界一-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)（科學(xué)六年級(jí)下）時(shí)間3月14日學(xué)科科學(xué)六年級(jí)下課題第5課用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念：洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。對(duì)比用肉眼、放大

2024-12-21 07:26

教科版科學(xué)六下用顯微鏡觀察身邊的生命世界三課件1-展示頁(yè)

【摘要】用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）?列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物?我們也來(lái)觀察水中的微生物吧！觀察水中的微生物，可以采集到微生物。滴管吸取一滴或魚缸里的水，放在載玻片上，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。利用干草培養(yǎng)微小生物干草魚缸里的水或池塘的水利用干草培養(yǎng)微小生物霉點(diǎn)滴

2024-11-27 03:30

教科版科學(xué)六下用顯微鏡觀察身邊的生命世界課件之一-展示頁(yè)

【摘要】本課要點(diǎn)：A、洋蔥表皮標(biāo)本的制作。B、顯微鏡的使用方法和步驟。用顯微鏡觀察身邊的生命世界A一、洋蔥表皮標(biāo)本的制作過(guò)程。用顯微鏡觀察身邊的生命世界A1、在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水；2、用刀片在洋蔥內(nèi)表面輕輕劃一個(gè)“#”字，用鑷子取下洋蔥表皮；3、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標(biāo)本

2024-12-12 01:59

教科版科學(xué)六下用顯微鏡觀察身邊的生命世界課件之二-展示頁(yè)

【摘要】本課要點(diǎn)：A、生物都是由細(xì)胞組成的。B、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。C、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。D、認(rèn)識(shí)書本上的幾種細(xì)胞用顯微鏡觀察身邊的生命世界B用顯微鏡觀察身邊的生命世界B葉表皮氣孔苔蘚類植物細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞葉綠體

2024-12-12 00:57

教科版科學(xué)六下用顯微鏡觀察身邊的生命世界二word教案-展示頁(yè)

【摘要】教師胡貝貝學(xué)科科學(xué)執(zhí)教班級(jí)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間2021年2月20日（第3周星期一）教學(xué)內(nèi)容用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)課型新授課是否集體備課教材分析本單元繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生觀察生物的細(xì)胞。細(xì)

2024-12-14 10:56

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞-展示頁(yè)

【摘要】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞?一、認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)光學(xué)顯微鏡顯微鏡鏡座鏡柱載物臺(tái)鏡臂通光孔壓片夾細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)換器粗準(zhǔn)焦螺旋鏡筒目鏡物鏡遮光器反光鏡?二、顯微鏡的用法1、取鏡和安放2、對(duì)光3、

2025-07-29 05:28

用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞-展示頁(yè)

【摘要】用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞點(diǎn)擊此處添加文本光圈轉(zhuǎn)換器鏡筒通光孔遮光器目鏡粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋物鏡載物臺(tái)反光鏡（平面、凹面）鏡臂鏡座目鏡：鏡頭越長(zhǎng)放大倍數(shù)越?。ǚ幢龋┪镧R：鏡頭越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大（正比）標(biāo)本的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

2025-07-29 03:33

20xx春教科版科學(xué)六下17用顯微鏡觀察身邊的生命世界三-展示頁(yè)

【摘要】《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：倉(cāng)屋榜小學(xué)王昌順課題7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）課型新授（實(shí)驗(yàn)）具體內(nèi)容P1-2第課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：用顯微鏡能看到肉眼

2024-12-01 14:21

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案用顯微鏡觀察身邊的生命世界三-展示頁(yè)

【摘要】（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元微小世界7．用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）一、教材簡(jiǎn)析：在前面幾課使用顯微鏡觀察生物的基礎(chǔ)上，本課指導(dǎo)學(xué)生觀察微生物。微生物在地球上分布很廣，種類和數(shù)量極多，和人類的關(guān)系也十分密切。本課僅指導(dǎo)學(xué)生觀察幾種生活在水中的微生物的形態(tài)和行為。本課分為兩部分，第一部分是采集、培養(yǎng)微生物；第二部分是識(shí)

2024-12-23 10:55

20xx春教科版科學(xué)六下15用顯微鏡觀察身邊的生命世界一-展示頁(yè)

【摘要】六年級(jí)下科學(xué)教案-用顯微鏡觀察身邊的生命世界一教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的過(guò)程與方法：1、學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。3、對(duì)比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄是重要的2、發(fā)展觀察

2024-12-01 14:21

20xx春教科版科學(xué)六下16用顯微鏡觀察身邊的生命世界二-展示頁(yè)

【摘要】6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、生物都是由細(xì)胞組成的。2、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。3、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。過(guò)程與方法：1、觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。

2024-12-01 14:21

教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案用顯微鏡觀察身邊的生命世界二-展示頁(yè)

【摘要】（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元微小世界6.用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）一、教材簡(jiǎn)析：在上一節(jié)課對(duì)顯微鏡結(jié)構(gòu)的了解和初步使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的基礎(chǔ)上，對(duì)多種生物細(xì)胞進(jìn)行觀察研究，發(fā)現(xiàn)生物由細(xì)胞構(gòu)成的、細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的科學(xué)結(jié)論。通過(guò)一系列生物細(xì)胞的觀察，對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展有一個(gè)質(zhì)的飛躍。本課分成５個(gè)別部分：第一部分觀

2024-12-23 10:55

用顯微鏡觀察身邊的生命世界三(已改無(wú)錯(cuò)字)

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用顯微鏡觀察身邊的生命世界三(參考版)

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