教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案用顯微鏡觀察身邊的生命世界三-展示頁
2024-12-23 10:55本頁面
【正文】 肯”。 教師可自制一部分的生物裝片，以便一部分學(xué)生制作方法不當(dāng)影響進(jìn)度 教 學(xué) 流 程 故事導(dǎo)入 制作裝片 搜索觀察顯微鏡下的微生物 討論微生物和我們 活 動(dòng) 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) 故事導(dǎo)入 羅伯特 難點(diǎn)：記錄并識(shí)別水中的微生物 教學(xué) 準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說明與提醒 介紹微生物的圖片或課件 顯微鏡、水中的微生物如草履蟲、眼蟲等。 2. 培養(yǎng)微生物具有多樣性和復(fù)雜性的意識(shí)。 2. 對(duì)照資料識(shí)別微生物的種類。 科學(xué)詞匯：微生物、生物裝片、生物特征 （二）過程與方法： 在顯微鏡下觀察水中活著的微生物，用圖文方式記錄它們的形態(tài)和行為特征。 微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能， 以適應(yīng)周圍的環(huán)境。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）科學(xué)概念 : 1. 用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。 二、教學(xué)背景： 學(xué)生從三年級(jí)剛接觸科學(xué)就學(xué)
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