【摘要】第一篇:肖像的經(jīng)典描寫 NO4粉紅薔薇——?jiǎng)⑽到餍l(wèi)視當(dāng)家花旦 雙眉彎彎,小小的鼻子微微上翹,臉如白玉,顏若朝華,她服飾打扮也不如何華貴,只香肩掛一串明珠,發(fā)出淡淡光暈,映得她更是粉裝玉琢一般...
2024-10-28 14:33
【摘要】第一篇:關(guān)于肖像描寫的作文 關(guān)于肖像描寫的作文 關(guān)于肖像描寫的作文 (一)每個(gè)人都有每個(gè)人的容貌,但每個(gè)人的容貌都是不相同的,而我的容貌是這樣的。 我的額頭比較大,看上去有些發(fā)亮,有人說這種額...
2024-10-25 16:15
【摘要】第一篇:肖像描寫片段 肖像描寫片段 1、,偶爾被海水侵蝕了的雙手搓個(gè)不停,那干涸的嘴唇還是喜歡說那兩句:向前走吧,始終會(huì)看到大陸的...2、那個(gè)婦女身上的穿著是多么的可笑:一件又大又寬的過時(shí)了的外...
2024-10-28 14:07
【摘要】第一篇:肖像描寫的方法 肖像描寫的方法 1、細(xì)致觀察,抓住人物突出的特點(diǎn),反映人物的生活境況和精神世界。 2、用詞準(zhǔn)確、傳神;恰當(dāng)運(yùn)用多種修辭手法。 3、描寫中插入適當(dāng)?shù)淖h論、抒情,以形傳神。...
2024-10-28 14:58
【摘要】第一篇:名著中的肖像描寫 名著中的肖像描寫 〔瑪格麗特〕的確,瑪格麗特可真是個(gè)絕色的女子。她身材頎長(zhǎng)苗條稍許過了點(diǎn)份,可她有一種非凡的才能,只要在穿著上稍稍花些功夫,就把這種造化的疏忽給掩飾過去了...
2024-11-04 18:36
【摘要】第一篇:肖像描寫,又叫外貌描寫 (例文1:玲玲不到兩歲,胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的...
2024-10-28 15:14
【摘要】第一篇:肖像描寫的優(yōu)美段落 肖像描寫的優(yōu)美段落2700字描寫爸爸 1、我的爸爸高高的個(gè)兒,微黃的頭發(fā)自然卷曲,白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一雙鼻孔顯得特別大。 2、爸爸長(zhǎng)得...
2024-10-15 12:37
【摘要】第一篇:肖像描寫精彩片段 肖像描寫精彩片段 白色悄悄地染上您的兩鬢,臉上的皺紋是您歲月的痕跡。耳朵上端莊地架上了一副眼鏡,顯示出您的威嚴(yán)肅穆。 ,偶爾被海水侵蝕了的雙手搓個(gè)不停,那干涸的嘴唇還是...
2024-10-25 03:06
【摘要】第一篇:肖像描寫—好詞佳句 肖像描寫 1、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛,就像兩顆水晶葡萄。 2、這孩子黑虎頭似的臉上,生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛,十分精神。 3、他...
2024-10-28 15:31
【摘要】第六單元寫作描寫要生動(dòng)廣東省珠海市第五中學(xué)李征第一課時(shí)回顧與比較回顧:《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《音樂巨人貝多芬》《福樓拜家的星期天》比較:作家筆下的人物自己筆下的人物敘述——是用簡(jiǎn)練、樸實(shí)
2024-12-03 00:36
【摘要】第一篇:肖像描寫 人物肖像描寫訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo):能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地對(duì)周圍的人物進(jìn)行肖像描寫。 教學(xué)重點(diǎn):明確作文中人物肖像描寫對(duì)刻畫人物形象的重要意義。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)通過人物肖像描寫來(lái)刻畫人物性格的...
2024-10-28 16:05
【摘要】如何讓你的文章寫得“形象”“生動(dòng)”,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍。猜謎語(yǔ):,卻開口閉口喊知道,瞧瞧這個(gè)小家伙,實(shí)在太驕傲。用文字把人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺等感覺器官,在大腦中形成對(duì)某種事物的整體印象(顏色、形狀、動(dòng)作、聲音、表情等具有可感性內(nèi)容)寫下來(lái)。
2025-07-27 20:59
【摘要】教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物的方法。常用的人物描寫的方法有:()、()()、()()肖像描寫
2024-12-08 17:16
【摘要】第一篇:肖像描寫我用說課稿 說課稿 肖像描寫 ——讓人物個(gè)性鮮活起來(lái) 高縣柳湖中學(xué):尹光瑜 一、教材分析 (一)設(shè)計(jì)背景 人教版初中語(yǔ)文教材編入大量的人物肖像描寫篇目:七年級(jí)下冊(cè)第三單 ...
2024-10-28 12:58
【摘要】如何使文章生動(dòng)形象策略之一:加強(qiáng)擴(kuò)句,充分運(yùn)用修飾語(yǔ),將人、事、物形象化、具體化例:1、馬路上過來(lái)一輛小車寧?kù)o的馬路上,吱呀吱呀地過來(lái)一輛黃色小車。2、我接過試卷,50分!我忐忑不安地接過那熟悉而又陌生的試卷,一個(gè)刺眼痛心的50分!我只覺得腦中轟隆轟隆的,真不知道自己是如何走回座位的。3
2025-05-27 02:20