信息經(jīng)濟學_信號傳遞：斯賓塞勞動市場-展示頁
2025-05-25 14:26本頁面
【正文】 在某些市場，賣方向買方發(fā)出傳遞產(chǎn)品質(zhì)量信息的信號 。 ?市場信號 ?是解決這個問題的一個重要機制， ?買賣雙方可以用 市場信號 對付不對稱信息問題。信號傳遞：斯賓塞勞動市場模型 ?不對稱信息導致“檸檬問題”，從而帕雷托最優(yōu)的交易不能實現(xiàn)，極端情況下，市場交易甚至根本不存在。 ?由于存在信息不對稱，除非銷售者能夠向購買者提供有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量的信息，否則會出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”。 市場信號 ?市場信號 概念是由麥克爾 .斯賓塞（ Michael Spence）首先提出。 市場信號 ?顯然，如果擁有私人信息的一方有辦法將其私人信號傳遞給沒有信息的一方，或者，后者有辦法有是前者揭示其私人信息，交易的帕累托改進可以實現(xiàn)。 勞動市場的市場信號 ?例如，他們知道他們會多么努力工作，他們會多么負責，他們的技術(shù)如何，等等。 ?在這之前廠商對他們的生產(chǎn)能力如何幾乎不了解。 ?在許多國家，以及在美國的廠商，要解雇工作幾個月以上的人是很困難的。廠商為此投入了大量的資源。 勞動市場的市場信號 ?廠商在古人之前能夠考察那些特征來獲得人們生產(chǎn)率的信息呢？ ?潛在的雇員能不能傳遞他們的生產(chǎn)率信息呢？ ?穿戴體面 弱信號 勞動市場的市場信號 ?信號強烈 就必須是高生產(chǎn)率人比低生產(chǎn)率人更容易給出，從而高生產(chǎn)率人更愿意給出這個信號。 勞動市場的市場信號 ?教育水平的衡量 受教育的年數(shù)，獲得的學位，學校的聲譽，平均成績，等等。 勞動市場的市場信號 ?但是，即使教育并不提高一個人的生產(chǎn)率，但他仍舊能夠成為生產(chǎn)率的有用 信號 ， ?生產(chǎn)率較高的人更有可能得到高水平的教育，從而向廠商發(fā)出他們生產(chǎn)率的信號，并由此獲得工資較高的工作。 ?“激勵機制”變?yōu)槭褂兴饺诵畔⒌囊环接蟹e極性說實話。 信號傳遞：教育不影響生產(chǎn)率 ?假設雇員的能力 ， ? ? 代表低能力， ? 代表高能力 ? ?2,1??1??2??21)1( ???P21)2( ???P信號傳遞：教育不影響生產(chǎn)率 ?雇員在與雇主簽約之前首先選擇教育水平 ? 代表不接受教育 ? 代表接受教育 ?教育的成本為 ? ?1,0?s0?s1?s? ? ?? ssC ?,信號傳遞：教育不影響生產(chǎn)率 ?雇主觀察到雇員的教育水平后決定的工資水平 ?企業(yè)的期望產(chǎn)出為 ?（假定教育水平本身不影響產(chǎn)出） ?雇員的效用為 ? ?sW??y? ? ?? swsU ??,信號傳遞：教育不影響生產(chǎn)率 ?企業(yè)的期望利潤為 ?如果不接受 ?教育成本 稱為分離條件 ?公式意味著能力越高，教育成本越低。 ?假定勞動市場是完全競爭市場，從而在均衡條件下工資等與勞動生產(chǎn)率，企業(yè)與其利潤為零。 ?在對稱信息情況下，不論能力高低，雇員將選擇不接受教育 ?低能力雇員的工資為 ?高能力雇員的工資為 0?s? ? 11 ???w? ? 22 ???w信號傳遞：教育不影響生產(chǎn)率 ?但這種帕累托最優(yōu)均衡在信息不對稱情況下一
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