雜交育種與誘變育種(4)-展示頁
2025-05-24 00:49本頁面
【正文】 性性狀，則從 F2中就可選出；如果需要選擇含有顯性性狀的品種，則需要進(jìn)一步自交后，從 F3或其多次自交后代中選出。 2 ． ① 雜交育種只應(yīng)用于進(jìn)行有性生殖的植物和動(dòng)物，而誘變育種不僅能應(yīng)用于有性生殖的植物，也可應(yīng)用于無性生殖的微生物。 ( 見教材圖 6 － 1 示意圖 ) 要 點(diǎn) 歸 納 雜交育種 1 ．如果通過雜交培育雜合子品種，如玉米，需要將雜種一代作為種子，這種方法可充分體現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)，但此方法還需連年育種。 答案： 一、 1 ．優(yōu)良性狀 選擇和培養(yǎng) 2. 基因重組 3 ． ( 1) 單位面積產(chǎn)量 家畜和家禽 二、 1 ．物理 紫外線 激光 化學(xué) 基因突變 2 ．基因突變 3. 提高突變率 在較短時(shí)間內(nèi) 4 ．農(nóng)作物誘變 互 動(dòng) 探 究 1. 培育細(xì)菌新品種時(shí)，能否用雜交育種的方法，為什么？ 提示： 不能，細(xì)菌是原核生物，不能進(jìn)行有性生殖。 3 ．優(yōu)點(diǎn)：可以 _______ _ ， ________ 獲得更多的優(yōu)良變異類型。 二、誘變育種 1 ．概念：利用 _______ _ 因素 ( 如 X 射線、 γ 射線、______ 、 ______ 等 ) 或 _ _______ 因素 ( 如亞硝酸、硫酸二乙酯等 )來處理生物，使生物發(fā)生 ________ 。 3 ．應(yīng)用 ( 1) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：改良作物品質(zhì)、提高農(nóng)作物 ____ ____ 的常規(guī)方法。 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 自 主 預(yù) 習(xí) 一、雜交育種 1 ．概念：將兩個(gè)或多個(gè)品種的 ________ 通過交配集中在一起，再經(jīng)過 ________ ，獲得新品種的方法。誘變育種的局限性是誘發(fā)突變的方法難以掌握，突變體難以集中多個(gè)理想性狀。這些都是 雜交育種方法的不足。 ( 二 ) 思考與討論一 雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因。 教材問題釋疑 ( 一 ) 問題探討 提示：此節(jié)問題探討意在結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)的育種方法。 他的雜交水稻與常規(guī)水稻相比，具有雜種優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)為：根系發(fā)達(dá)，分蘗力強(qiáng)，穗大粒多，產(chǎn)量高，適應(yīng)性廣等特點(diǎn)。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： ( 1) 遺傳與變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用； ( 2) 雜交育種與誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性。 必修 2 元貝駕考 元貝駕考 2021科目一 科目四 金手指考試 金手指駕駛員考試 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解雜交育種依據(jù)的原理及在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。 人教版 高中新課程 6 ．青霉素高產(chǎn)菌株是通過誘變育種培育的
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