雜交育種與誘變育種的說課稿-展示頁
2025-04-26 02:56本頁面
【正文】 的實(shí)施均是從學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，清除在學(xué)生智力活動(dòng)中，對(duì)于所要解決的問題和原有能力之間可能存在差異，更好的實(shí)現(xiàn)課堂的高效。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ：1探討育種科技發(fā)展是科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互作用。能力目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)用遺傳圖解的方式表示育種過程。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高二年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1 簡(jiǎn)述雜交育種與誘變育種的方法和原理2 舉例說明雜交育種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，說出誘變育種在生產(chǎn)中的應(yīng)用。 《雜交育種與誘變育種》是人教版教材高二生物必修本第六單元第一節(jié)內(nèi)容。《雜交育種與誘變育種》說課稿 各位評(píng)委老師早上好：我將按照教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思六部分詳細(xì)的說說我這節(jié)課。一、教材分析（一）教材的地位和作用本節(jié)課是學(xué)習(xí)孟德爾遺傳定律、基因突變等遺傳和變異的基礎(chǔ)后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遺傳和變異原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，本章集中講述遺傳和變異原理在實(shí)踐中的應(yīng)用，通過對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以期使學(xué)生在了解遺傳學(xué)原理的應(yīng)用的同時(shí)，在“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”方面有更多的思考，得到更多的啟示 。3 討論雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種。2 嘗試運(yùn)用遺傳和變異的原理解決生產(chǎn)和生活實(shí)際中所遇到的問題。2體會(huì)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面的巨大作用。知識(shí)水平： 初中八年級(jí)下生物的變異、袁隆平雜交水稻高中必修二第一遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、第五章生物的變異能力水平： 具有一定的自主探究、案例分析能力；能在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，但能力不強(qiáng)。提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，改變學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，組織交流和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力。 課堂探討：針對(duì)同學(xué)總結(jié)的育種方法提出新方法，探討可行性。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)效率增進(jìn)學(xué)
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