民主評(píng)議整改承諾-展示頁
2025-05-12 21:43本頁面
【正文】 、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、和諧意識(shí)、品牌意識(shí)。“三大紀(jì)律”是：不準(zhǔn)諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)訓(xùn)斥家長(zhǎng)或向?qū)W生和家長(zhǎng)變相索要財(cái)物或交辦私事；不準(zhǔn)參與賭博等有損教師形象的活動(dòng)。 教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，深化行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)，做到“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”。 通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 使班子成員思想過硬，作風(fēng)過硬，以身作則，率先垂范； 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教育、教學(xué)理論水平、政策水 平、法律法規(guī)水平； 虛心學(xué)習(xí)科學(xué)的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究并改進(jìn)工作方法，以人為本，做教職工的貼心人； 認(rèn)真反思工作得失，反思工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高工作能力，取信于民； 堅(jiān)持民主集中制，依法行政，依法治校，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政務(wù)實(shí)，廉潔高效； 學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。共收集到來自家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的意見和建議共 28 條，家長(zhǎng)意見匯總經(jīng)過梳理，這些意見和建議共分二個(gè)方面，具體如下： 共性問題一：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。 第三篇：民主評(píng)議整改措施 民主評(píng)議整改方案 為了深入、扎實(shí)、有效推進(jìn)我校民主評(píng)議基層站所的工作，傾聽社會(huì)各方面的意見與建議，找準(zhǔn)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題，以便采取切實(shí)有效的措施認(rèn)真整改，提高學(xué)校管理干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育的改革與發(fā)展，切實(shí)解決人民 群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，辦人民群眾滿意的學(xué)校。配合環(huán)保部門劃分全市每個(gè)集中式飲用水源地保護(hù)區(qū)范圍，明確責(zé)任單位（人）。嚴(yán)格水政執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊破壞水利 設(shè)施、污染水資源行為。 第二篇：民主評(píng)議整改承諾 一、水資源保護(hù)力度不夠的問題 以我市實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度示范建設(shè)試點(diǎn)為契機(jī)，嚴(yán)格落實(shí)水資源管理“三條紅線”控制指標(biāo)，并將水資源“三條紅線”指標(biāo)完成情況作為各級(jí)政府和相關(guān)部門綜合考核內(nèi)容。配合環(huán)保部門劃分全市每個(gè)集中式飲用水源地保護(hù)區(qū)范圍，明確責(zé)任單位（人 ）。嚴(yán)格水政執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊破壞水利設(shè)施、污染水資源行為。民主評(píng)議整改承諾 第一篇：民主評(píng)議整改承諾 一、水資源保護(hù)力度不夠的問題 以我市實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度示范建設(shè)試點(diǎn)為契機(jī)，嚴(yán)格落實(shí)水資源管理“三條紅線”控制指標(biāo)，并將水資源“三條紅線”指標(biāo)完成情況作為各級(jí)政府和相關(guān)部門年度綜合考核內(nèi)容。編制《隨州市水資源保護(hù)規(guī)劃》、制定《隨州市水資源管理辦法》、《隨州市節(jié)約用水管理辦法》、《建設(shè)項(xiàng)目水資源論證管理辦法》等規(guī)范性文件，用規(guī)劃和規(guī)范性文件（制度）管理水資源。加強(qiáng)飲用水源地管理，落實(shí)飲用水源地安全保障責(zé)任制。積極向上爭(zhēng)取資金和將本級(jí)收取的水資源費(fèi) 60%用于水資源的保護(hù)工作。編制《隨州市水資源保護(hù)規(guī)劃》、制定《隨州市水資源管理辦法》、《隨州市節(jié)約用水管理辦法》、《建設(shè)項(xiàng)目水資源論證管理辦法》等規(guī)范性文件，用規(guī)劃和規(guī)范性文件（制度）管理水資源。加強(qiáng)飲用水源地管理，落實(shí)飲用水源地安全保障責(zé)任制。積極向上爭(zhēng)取資金和將本級(jí)收取的水資源費(fèi) 60%用于水資源的保護(hù)工作。我校于近日進(jìn)行了民主評(píng)議基層站所的問卷調(diào)查，廣泛征集社會(huì)各界意見。 整改措施： （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。 （二）加強(qiáng)教師職工隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行“ 三大紀(jì)律”、“八項(xiàng)注意”?！鞍隧?xiàng)注意”是：不準(zhǔn)有違背教育法律、法規(guī)和方針政策的言行；不準(zhǔn)亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課；不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書籍、資料或其它物品；不準(zhǔn)在考試中弄虛作假、徇私舞弊；不準(zhǔn)擅自調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)；不準(zhǔn)搞封建迷信活動(dòng)和傳播低級(jí)庸俗的思想文化；不準(zhǔn)酒后上課或上課抽煙或上課時(shí)使用移動(dòng)通訊工具；不準(zhǔn)上班時(shí)間聊天、觀看和教學(xué)無關(guān)的娛樂性網(wǎng)站。 認(rèn)真扎實(shí)開展“十個(gè)一”工程。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聽課和教師相互聽評(píng)以促教師整體素質(zhì)的提高。 完善和落實(shí)教育質(zhì)量巡查、分析制度，抓好對(duì)薄弱班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。 要以個(gè)體素質(zhì)和整體質(zhì)量為目的，認(rèn)真做好針對(duì)教學(xué)實(shí)際的課題研究工作，深入開展課堂教學(xué)方式、方法的改革，爭(zhēng)取課題有突破，科研有成果，確保質(zhì)量第一。 共性問題二：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 人非圣賢，孰能無過？如今的學(xué)生活潑有余，自我控制能力不足，受挫能力、忍耐力、包容 力均降低。老師不妨多關(guān)心他們，多用兒童般的語言與之交談，盡量使學(xué)生愿意與老師親近。我們教師要蹲下來和學(xué)生說話 ,去傾聽他們、理解他們。 加強(qiáng)多元文化學(xué)習(xí)，樹立全新偶像形象。學(xué)生所生活的環(huán)境豐富多彩，他們每時(shí)每刻都在接受來自四面八方的資訊，老師再也不是他們唯一的資訊來源了，他們的視野在不斷開闊，知識(shí)面在與日俱寬 。作為教育者的教師還應(yīng)當(dāng)注意和學(xué)生同步接受新鮮事物，學(xué)會(huì)體驗(yàn)新鮮事物帶來的快樂，這樣才能理解他們的行為。 仔細(xì)琢磨教育方法，針對(duì)學(xué)生因材施教。在進(jìn)行思想教育的同時(shí)，我們老師必須針對(duì)不同的學(xué)生有的放矢。在幫助其認(rèn)清學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，同時(shí)讓其接受認(rèn)同，并幫助其克服困難達(dá)到評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，以形成習(xí)慣的前提條件下，可以適當(dāng)降低無效作業(yè)。在這漫長(zhǎng)的幫扶過程中，教師是學(xué)生的良師益友，以朋友的身份幫助他，以教育者的方式 指點(diǎn)他，從而營(yíng)造了一種良好的、融洽的、和諧的師生關(guān)系。整改措施：學(xué)校和家庭之間可以通過各種媒介和人際交流來傳遞信息。 采用形式多樣，快捷有效的交流方式。這種形式的家流可以密切教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，特別是增強(qiáng)了學(xué) 生的信心。教師不定期地和有關(guān)結(jié)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交流，注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)地反饋，使家長(zhǎng)結(jié)對(duì)互助能真正的有效，提高家校
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