【正文】 ，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢 ?把《媽媽的愛》這首詩獻(xiàn)給我們偉大的父母 ! 媽媽的愛 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。” 蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經(jīng)沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結(jié)實(shí)的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠(yuǎn)都是在你身邊，我的孩子。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現(xiàn)了。 “你把我主干砍下，它很結(jié)實(shí)，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠(yuǎn)行。可是我沒有船。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子 ?來吧 !來吧 !來和我玩吧 !” “我工作很累，沒有精力和你玩。蘋果樹還是在那里等啊 !等啊 !等待小男孩的出現(xiàn)。” 蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。 很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經(jīng)長大了，不應(yīng)該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠(yuǎn)都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩?！? 小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現(xiàn)。不過我需要一個書包。 后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。 蘋果樹和小男孩 小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當(dāng)小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。 乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。 乙：對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。 甲：我們應(yīng)該心存感恩 ,對大自然感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉 . 甲：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長。 二、活動開展：故事準(zhǔn)備詩 甲：大家好，我是李諾一。 活動準(zhǔn)備： 活動過程： 一、序幕： 老師：在美國，把每年 11 月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。 感恩心理班會策劃書 3 活動背景：讓我們的孩子學(xué)會感恩、學(xué)生感謝，懂得回報。 如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。 如果我是小草，您就是大地。 故事：《程門立雪》 四、學(xué)習(xí)兒歌。你們知道嗎 ?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族 。 板書：慶祝教師節(jié) 二、知識搶答 老師：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識競猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時分，積分勝出。 謎底：教師節(jié) 老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。 活動過程： 一、謎語 老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。 感恩心理班會策劃書 2 活動目標(biāo)： 通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識 ,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人?！彼€號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。 (2)1937 年，當(dāng)徐老 60 壽辰之際，特意寫賀信祝壽。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。 主持 2：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，下面我來簡單列舉幾個感人故事。 老師 —— 綠葉在風(fēng)里沙沙， 那是我們給您唱歌， 幫您消除一天的疲倦。 下面請同學(xué) D:朗誦《一株紫丁香》 踮起腳尖兒， 走進(jìn)安靜的小院， 我們把一株紫丁香， 栽在老師窗前。更要管理日常班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，這些也只是一小部分而已。由請同學(xué) A、 B 一起朗誦詩歌《老師，我想對您說》 老師，我想對您說， 您是藍(lán)天， 我就是白云， 在您寬闊的胸懷暢游 ! 老師，我想對您說， 您是安全的港灣， 我就是一只揚(yáng)帆的小船， 在您平靜的碧波里蕩漾 ! 老師，我想對您說， 您是一首動人的樂曲， 我就是樂譜上流動的音符， 在您充滿愛的旋律中跳躍 ! 老師，我想對您說， 您是火紅的太陽， 我就是土坡上剛萌芽的小苗， 在您溫暖的懷抱中成長 ! 老師，您多么偉大， 多么親和，多么慈祥， 您用自己的一生， 培養(yǎng)了多少國家棟梁 ! 老師，您辛苦了 ! 主持 2：是啊，那么我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎 ?(請同學(xué) C 講一講 ) 同學(xué) C:老師每天要給同學(xué)們講課 。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。 主持 1：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎 ?其實(shí)早在 1932 年，國民政府曾規(guī)定 6 月 6 日為教師節(jié)，解放后廢除了 6 月 6 日的教師 節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨(dú)活動，沒有特點(diǎn)。 打一節(jié)日名稱 (謎底：教師節(jié) ) 主持 2：很好，同學(xué)們都猜得很正確。 主持 1：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個謎語： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。 人們把老師比作園丁 ，培育桃李開遍天涯海角。 老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。 老師的節(jié)日，已悄然來到。 二、活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備有關(guān)的詩歌，歌曲等。 通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報”的思想老少皆知。感恩心理班會策劃書 5 篇 第一篇：感恩心理班會策劃書 感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。以下是精心收集整理的感恩心理班會策劃書，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 感恩心理班會策劃書 1 一、活動要求： 通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。 在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師，敬愛老師的思想，以實(shí)際行動來回報師恩。 三、中隊(duì)長講話： 金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。 老師，您好 ! 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。現(xiàn)在我宣布， 304班教師節(jié)感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。 校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。而將教師節(jié)定在 9 月 10 日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。 1985 年 9 月 10 日，是中國恢復(fù)建立的第一個教師節(jié)，而從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。還要批改學(xué)生厚厚的作業(yè)本 。 主持 1：老師的工作很辛苦，所以，我們要更加尊敬老師，敬愛老師。 老師，老師， 就讓他綠色的枝葉， 伸進(jìn)您的窗口， 夜夜和您作伴。 老師 —— 滿樹盛開的花兒， 那是我們的笑臉， 感謝您時時吧我們掛牽， 夜深了，星星困得眨眼， 老師，休息吧， 讓花香飄進(jìn)您的夢里， 那夢啊，準(zhǔn)時又香又甜。 (1)北宋學(xué) 者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。 主持 1：多么感人肺腑的故事啊 !請欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》 總結(jié)： 主持 2：在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心系學(xué)子之心 。讓我們深情地呼喚一聲 —— 老師，您辛苦了 ! 中隊(duì)長：我宣布，北海小學(xué) 304 中隊(duì)教師節(jié)感恩教育主題班隊(duì)活動到此結(jié)束。 在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動慶祝第 __屆教師節(jié)。 校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。 教師節(jié)是哪一年成立的 ?今年是第幾屆 ? 每年的幾月幾日是教師節(jié) ? 你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰 ? 人們常把教師比作什么 ?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師 )評比 三、故事 進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認(rèn)識。下面就請兩位同學(xué)講述個感人的小故事。 如果我們是星星，您就是藍(lán)天。 如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。 如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們?? 啊 !我愛您 ! 五、總結(jié)：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進(jìn)行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的 成績來報答老師辛勤的勞動。 活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會，下面請李諾一 (甲 )、胡超 (乙 )和我一起主持這次班會，大家歡迎。 乙：大家好，我是胡超 合：今天，由我們主持今天的班隊(duì)活動。乙：對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連 。 甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐 厚而富有 。 甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。 甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請余誠志，大家歡迎。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧 !” 小男孩只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我沒有這么多時間和你玩了?！? 蘋果樹 抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。蘋果樹在那里等啊 !等啊 !她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧 !來吧 !來和我玩吧 !”小男孩還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要 結(jié)婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料?！毙∧泻烟O果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。 過了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠(yuǎn)行，放松一下自己的神經(jīng)?！毙∧泻⒄f?！? 小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn)。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧 !“ 小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經(jīng)過了那么多年的風(fēng)雨滄桑，我感到累 了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因?yàn)楝F(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣?！? 就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒時的快樂。啊 !媽媽的愛是清涼的風(fēng)。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。