【正文】 注意畫(huà)面的美觀 ,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法 ,專門(mén) 創(chuàng)設(shè)涂鴉墻 ,讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去 ,讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的 機(jī)會(huì) ,作環(huán)境的主人。 注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,促進(jìn)幼兒的發(fā)展 : (1)環(huán)境是幼兒的教師 ,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo) ,投放適宜的材料 ,并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思 ,不斷提出新的要求 ,新的挑戰(zhàn)。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r ,提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí) ,操作的材料 ,讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和機(jī)會(huì) ,并使每個(gè)孩子獲得成功 ,獲得自信。 提供難易程度不同的材料 ,使幼兒能成功 ,有自信。”這說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著密切的關(guān)系。 (2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料 陳鶴琴指出 :“小孩子玩 ,很少空著手玩的?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各種感官參與其中 ,幼 兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣。因?yàn)橹挥行缕?、生?dòng)的環(huán)境 ,才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。 根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng) 的指導(dǎo)。 (2)大主題如下 :“幼兒園朋友多”、“相親相愛(ài)一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰(shuí) ”、 (3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中 ,嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題 ,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí) ,找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字 ,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。 (二 )教育工作 (1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材 ,將數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。做好 疾病的預(yù)防工作 ,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備 ,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。 ④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié) ,隨機(jī)進(jìn)行安全教育 ,每次活動(dòng)前提出要求 ,比如 :上下樓梯不推不擠 ,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。 ②我們老師要具有高度的責(zé)任心 ,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi) ,排除一切不安全因素。 加強(qiáng)安全意識(shí) ,杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。 保證戶外活動(dòng)時(shí)間 ,注重活動(dòng)的質(zhì)量 ,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。 c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具 ,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。 b、教育幼兒不用臟手揉眼睛 ,不摳鼻孔 ,不挖耳朵。 a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心 ,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上 ,我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議。 老師們達(dá)成共識(shí) ,加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育 在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng) ,但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱 ,有的存在依賴性。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度 ,合理地安排孩子們的一日生活。每天整理好內(nèi)務(wù) ,堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 ,保持教室的六面光。 (一 )保育工作 保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件 ,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況 ,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展 ,有的放矢 ,常抓不懈。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 ②為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì) ,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng) ,獲取更多的信息 ,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀 ,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng) ,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式 ,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng) ,形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍 ,讓幼兒有安全感 ,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感 ,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。 班中很多孩子由祖輩照顧、接送 ,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí)。 (4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中 ,部分孩子缺乏探索精神 ,不敢作嘗試 (二 )家長(zhǎng)情況 我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握 ,他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容 ,如 :兒歌、計(jì)算題等等。 (2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成 ,如 :吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。 (4)有一定的任務(wù)意識(shí) ,在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。 (2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí) ,喜歡做值日生工作 ,如 :整理玩具、管理自然角等。面對(duì)這種情況 ,我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化 ,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。于是 ,現(xiàn)在我們班共有 39 名幼兒 ,男生 19 名 ,女生 20 名 ,男女比例相對(duì)均勻。今天給大家?guī)?lái)幼兒園大班學(xué)期計(jì)劃【四篇】，希望可以幫助到大家。幼兒園大班學(xué)期計(jì)劃（含 5 篇） 第一篇：幼兒園大班學(xué)期計(jì)劃 學(xué)期指學(xué)校教學(xué)年度的分期，或指學(xué)年內(nèi)所劃分的若干階段，每個(gè)學(xué)期有相對(duì)應(yīng)的開(kāi)學(xué)時(shí)間和放假時(shí)間。不同的國(guó)家分期會(huì)有所不同，在中國(guó)一學(xué)年一般分為兩個(gè)學(xué)期，可分別稱為上學(xué)期和下學(xué)期。 【工作計(jì)劃第 1 篇】 一、情況分析 (一 )班級(jí)概況 :升入大班 ,我們班有了很大的變動(dòng) ,首先是老師的變動(dòng) ,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。另外 ,新生是 19 名 ,占了全班人數(shù)的大部分 ,他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉 ,正在適應(yīng)階段。 (一 )主要表現(xiàn) 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) (1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng) ,能做好自己力所能及的事情 ,如 :自己整理書(shū)包 ,自己穿脫衣服等。 (3)在生活中 ,孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高 ,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法 ,講述自己的發(fā)現(xiàn)。 薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)則意識(shí)差 ,自控能力仍較弱 ,堅(jiān)持性不夠 ,不能較好地控制自己的言行。 (3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng) ,傾聽(tīng)習(xí) 慣差 ,不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言 ,影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展。但是 ,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ,不利于孩子今后的全面發(fā)展。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) : 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力 ,建立一個(gè)共同探討 的團(tuán)體。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》 ,樹(shù)立正確的教育觀 ,統(tǒng)一教育思想 ,并轉(zhuǎn)化為教育行為。 班級(jí)經(jīng)營(yíng)網(wǎng) 帶班教師保育員 園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)幼兒園的每一個(gè)人 經(jīng)營(yíng)目標(biāo) : ①營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍 ,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。 ②幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀 ,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式 ,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。 三 :保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn) : 目標(biāo) :更新觀念 ,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念 ,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。 搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生 ,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生 ,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置 ,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng) ,增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí) 環(huán)境。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況 ,統(tǒng)一要求 ,堅(jiān)持從小事抓起 ,將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái) ,并將其貫穿在一日生活中 ,手把手的教幼兒 ,并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒 ,讓幼兒自己的事情自己做 ,而且還要讓家長(zhǎng)配合老師 ,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。 經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水 ,讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。有鼻涕自己及時(shí)擦 ,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑。 d、保教有機(jī)結(jié)合 ,糾正幼兒不良行為 ,如 :吮吸手指、玩弄生殖器等。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾 ,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗 ,并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。 ①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度 ,防范于 未然 ,要求家長(zhǎng)用好接送卡。 ③經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施 ,杜絕不安全隱患 ,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理 ,把安全工作放在工作計(jì)劃第一位。 配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān) ,在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià) ,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理 ,有病兒立即送醫(yī)院治療 ,然后通知家長(zhǎng) ,使其了解幼兒的病情。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作 ,做好傳染病的預(yù)防工作 ,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開(kāi)展有些日子了 ,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫(huà)、交往、觀察、討論、解決問(wèn)題的能力 ,都有了不同程度的提高 ,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書(shū)面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是稍弱的 ,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí) ,還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書(shū)面語(yǔ)言能力的培養(yǎng) ,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。從數(shù)學(xué)的趣味入手 ,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo) ,減少能力差異。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境 創(chuàng)設(shè)新奇、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。“興趣是個(gè)水閘 ,依靠它 ,能打開(kāi)注意的水庫(kù)并指引注意流下來(lái)。所以 ,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境 ,充分利用場(chǎng)地 ,為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì) ,盡量讓幼兒有更多的選擇 ,從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性 ,獨(dú)立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn) ,從而認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。必須有許多玩具的東西來(lái)幫助才能玩得起來(lái) ,才能滿足玩的欲望? ,玩固然重要 ,玩具更重要。 在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料 ,使 幼兒樂(lè)于活動(dòng)。 孩子間是存在差異的 ,有的孩子主動(dòng)性強(qiáng) ,有的主動(dòng)性差一些 ,有的動(dòng)手能力強(qiáng) ,有的則表達(dá)能力強(qiáng)。 教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)發(fā)現(xiàn)幼兒的 興趣 ,進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富 ,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本學(xué)期 ,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn) ,根據(jù)孩子的興趣、需要 ,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料 。 (2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品 ,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造 ,為他們提供展示作品的機(jī)會(huì)、條件 ,引導(dǎo)他們相互欣賞。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 三、具體教學(xué)目標(biāo) 健康 一、身心保健 .進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。 能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。 知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒 同伴。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。 二、體育鍛煉 學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。 能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。 熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較 高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)跳短繩。 熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過(guò)較窄、較高、較長(zhǎng)的平衡木。 提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。 能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。 進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 (飛機(jī)、橋等 )的方法 ，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。 數(shù)學(xué) (包括同時(shí)按兩個(gè)維度 )對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。 (或組成 )一組物體 (5 以內(nèi) )，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 15，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 ，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。 、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論 社會(huì)。 ，有改正的愿望和行動(dòng)。 二 .人際交往 。 ，主動(dòng)與客人聊天。 、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。 四 .民俗文化 ，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。 ，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。 引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作