【正文】 她對事業(yè)的執(zhí)著，對真理的求索，至今令我們感動，引導(dǎo)著我們一步步前進(jìn)，激勵著我們以實際行動完善自我，用更好的關(guān)懷和照顧患者，更多的考慮患者的需求，提供更完善的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 “衣沾不足惜，但使愿無違”，雖然厚實的口罩掩住了我們秀麗的面龐，寬大的工作服遮住了我們纖細(xì)的腰身，多少團(tuán)聚的日子，我們伴隨著病人度過，我們?nèi)缁ǖ那啻弘S著無數(shù) 個不眠之夜匆匆流逝，然而只要我們看到病人躺在舒適整潔的病床上，因為身體和心靈得到了充分的照護(hù)而露出了滿意的笑容時，我們的愿望就實現(xiàn)了，我們所付出的一切都變得值得了 ! 青春無價，在工作崗位上青春匆匆流逝。老人的生活基本需求得到了很好的滿足。 至今仍記憶猶新的是科室收住的一位八旬老人，腦出血術(shù)后，兒女都在外地?zé)o暇分身，陪護(hù)他的只有他同樣已七十六歲高齡的老伴，姐妹們便主動承擔(dān)起全面照料老人生活的責(zé)任，噓寒問暖，無微不至。她們的雙手沾污了，換來的卻是病人沒有血污的臉龐，沒有汗?jié)n的背膀，沒有異味的口腔。在這里看到的是責(zé)任護(hù)士們不分職稱，不分年齡，不分尊卑。 優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)在我們病區(qū)開展以來，推開外三科的大門我們看到的不再有在病房穿梭不停的病陪人，而是耐心在病床旁指導(dǎo)的責(zé)任護(hù)士 。把“一心五有”的理念運用到工作中，用我們的理念服務(wù)每一位患者。每一個家屬都認(rèn)為自己的親人才是最重最需要照護(hù)的那一個。讓他們感受到在醫(yī)院就像在自己家中一樣溫馨，我們就是他們的家人和朋友。 “一心五有”就是我們神經(jīng)外科開展優(yōu)質(zhì)化護(hù)理的服務(wù)理念。優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)的實施便記錄了我們這 群美麗的天使為了做到“以病人為中心”而付出的汗水?！甭牭竭@句話，大家都知道是贊美老師的，然而，這也同樣是近代護(hù)理創(chuàng)始人南丁格爾所倡導(dǎo)的崇高人道主義精神。這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈 。 當(dāng)無數(shù)人進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時，是誰還穿梭在各個病房之間 。這時，我才發(fā)覺自己的腿已經(jīng)站的發(fā)酸了。我就那樣被他拉著一只手，一邊幫他維持著體位，一邊注視著監(jiān)護(hù)儀上變化。擺體位，吸氧氣，輸液，監(jiān)護(hù)，做完這些我剛要抬頭喘口氣的時候，病人一下拉住了我的手，他的表情痛苦的有些扭曲，一雙渾濁的眼睛里充滿了恐懼和無助，他望著我，仿佛在對我說，護(hù)士，幫幫我。對，這就是我熱愛的工作。 我們做天使可不是在仙樂幻境中輕歌曼舞，也不是在轟轟烈烈中做英雄。天使是 傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征，是人們對護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽。那就是通過我的工作，醫(yī)治患者解除精神的痛苦，撫平患者心靈的瘡傷。因為它能把知識傳授給學(xué)生，正所謂“十年育樹，百年育人?；剡^頭來看，從事精神衛(wèi)生護(hù)理工作對我自身心態(tài)的穩(wěn)定和人格成長是非常有益處的。這就需要我們有一個團(tuán)結(jié)互助和學(xué)習(xí)的集體，我們的學(xué)習(xí)方式包括每年組織醫(yī)護(hù)人員到北京精研所培訓(xùn)、定期的技術(shù)考評，還有就是我們科每年制定精神心理衛(wèi)生專業(yè)學(xué)習(xí) (護(hù)理 )計劃。面對壓力和緊張，學(xué)會減緩壓力，放松緊張情緒。我的內(nèi)心感受是，長期從事精神心理衛(wèi)生工作，沒有壓力是不現(xiàn)實的。該項療法受到病人熱烈歡迎，也是我們的特色治療方法，使我們的治療效果和服務(wù)水平得到了提升。通過治療，使他們獲得了許多體驗性的認(rèn)識，因而逐漸擺脫了抑郁和焦慮情緒。在森田班，許多學(xué)員經(jīng)歷了人生的第一次，他們涉及了以前自己從沒接觸到的領(lǐng)域，象沙畫、毛筆字、 拼圖競技比賽、美術(shù)、音樂等等。先進(jìn)的治療、人性化及個性化的護(hù)理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的管理、舒適的環(huán)境，病人和醫(yī)護(hù)人員其樂融融。我們有包括乒乓球臺、CD、 VCD 機(jī)的多功能室，設(shè)施齊備的健身房。您去過嗎 ?那我告訴您，用病人的話說“很舒適、很溫馨、很愜意、很家庭化、很有人情味”。就是這樣經(jīng)過一天天的治療與護(hù)理，就是這樣一天天用我們的理解和愛心照顧著他。當(dāng)這個病人出院時拉著我的手，動情地說“謝謝，謝謝 1 那時我心中油然升起一種成就 感，一種我從未有過的自豪 !從那時開始，我更加安心本職工作，更加熱愛這個富有挑戰(zhàn)性的科室。我也學(xué)著他們主動和病人溝通交流，加強生活護(hù)理。主任拉著他的手問寒問暖，護(hù)士長為他擦臉洗衣。一次他病情發(fā)作就踹了我一腳，看到他如此具有危險性，護(hù)理他時我真是膽戰(zhàn)心驚，根本不敢靠前。大家想一想這樣的病人誰不感恐懼，何況是我們這些正值妙齡的女孩子 。他用他強壯的身體襲擊周圍的每一個人，在傷害別人的同時也在傷害自己，為了其他的病人和他自己，我們有時不得不用束縛帶把他保護(hù)起來。下面我給大家講述一個發(fā)生在我身邊的故事：下面我給大家講一個實例，相信大家聽后就會理解我們工作中的辛苦與幸福。這種和諧的護(hù)患關(guān)系減輕了患者的精神負(fù)擔(dān)，打消了他們的顧慮，讓他們能夠?qū)ξ覀兂ㄩ_心扉，重新燃起對生活的熱情，對未來充滿希望，更快地恢復(fù)健康。 絕大多數(shù)病人，剛?cè)朐簳r，對醫(yī)護(hù)人員是相當(dāng)排斥的，但我們的宗旨是“視患者如親人，一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人，時刻注意自己的行業(yè)形象，使每一位病人感到溫暖和親切。但當(dāng)他們通過我們的醫(yī)治和護(hù)理，病情一天天好起來的時候，盡管他們大多數(shù)都不記得自己曾經(jīng)對我們做過什么。 我院精神心理衛(wèi)生科成立于 94 年，而我在這里工作只有短短的五個月。 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)演講稿篇 1 精神心理衛(wèi)生科，一提起這個題目，大家就會想到那些令人恐懼的精神病人。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)演講稿 [共 5 篇 ] 第一篇：優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)演講稿 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)演講稿 演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。現(xiàn)如今，用到演講稿的地方越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢 ?下面是精心整理的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。各種媒體對那些精神病人的描述也讓人不寒而栗。問我有什么感受，工作了這段時間，真是個中辛苦，一言難荊但我要用充滿真摯的笑臉告訴大家，我愛我的工作，我愛這個特殊的科室，更愛每一個精神病人 !因為就是這些有精神心理疾病的患者，他們雖然有各種各樣的病癥反應(yīng)，有的發(fā)作起來對我們連踢帶打，有的對我們這樣的小姑娘簡直就是一種流氓性的騷擾，給他們洗發(fā)臭的衣服是家常便飯，挨罵受氣更是我們的工作內(nèi)容。可 人性的善良，家庭般的溫暖，病人與醫(yī)護(hù)人員兄弟姐妹般的親情，這在任何科室都無法體會。”這樣才能夠贏得他們的信任，才能保持護(hù)患關(guān)系的和諧健康。 說實話，剛把我分到精神心理衛(wèi)生科，我也有過 想法，并不是愿意在這個科室長期干下去。曾經(jīng)有一個不滿 20 歲的病人，來的時候簡直就是一座火山，隨時隨刻對任何人噴發(fā)他的憤怒與暴力，連陪床的人都經(jīng)常遭到他的突然的突襲?？删褪沁@位患者竟然咬開了束縛帶，背著病床在樓道里跑。作為一名護(hù)士，我們并沒有比別人更大的膽量，更強壯的身體。然而主任、護(hù)士長卻對待他像親人一樣，不怕臟、不怕苦，那樣耐性細(xì)致，那樣和藹可親，那樣不厭其煩。我被他們所感動，所折服。在我們的精心治療和護(hù)理下，他很快達(dá)到了臨床治愈，對我們醫(yī)護(hù)人員禮帽有加，感激萬千。我們精神衛(wèi)生科全體工作人員都有一個堅定的信念，那就是：用我們的責(zé)任心換取他們戰(zhàn)勝疾病的決心，用我們的愛心換取他們的信心，用我們的耐心換取他們的舒心。我們心中都有一個堅定的信念，那就是：用我們辛勤的耕作換取病人的身心康復(fù)，既便是再苦再累也只化做一個字“值” ! 精神心理衛(wèi)生科也并不是象別人想象中的是個充滿鐵鏈、鐵鎖和鐵籠的監(jiān)獄和牢房。因為我們突出的是人性化服務(wù)，科學(xué)的人文關(guān)懷融入在工作的方方面面。病房的裝飾處處體現(xiàn)了人性化的特點。 最具特色的是我們推出了“森田療法”，這是一項源自日本的精神療法，內(nèi)容涉及相當(dāng)寬泛。這些活動充分地挖掘了病人的潛能，讓他們對生活充滿了興趣，覺的生活是多姿多彩的。我經(jīng)常同大家一道積極參加森田治療活動中，同病人一起學(xué)習(xí)和勞動，就如同一個大家庭一樣。 有人說，你們精神科的醫(yī)護(hù)人員就是幼兒園老師，只要脾氣好就行了。但我們充分利用所掌握的專業(yè)特 長應(yīng)用于自身工作、生活和成長過程中。以飽滿的熱情、旺盛的斗志為病人服務(wù)。每周由一位醫(yī)護(hù)人員作為授課人為大家講述比如常見的精神癥狀，保護(hù)性地束縛病人的護(hù)理常規(guī)，各位授課人員必須提前備課。我決心，盡心竭力地做好本職工作，讓我的青春、 人生過得更充實，更有價值 ! 小時侯，我的理想是當(dāng)一位教師。”但我現(xiàn)在可以自豪地說：我找到了比教師更適合我的職業(yè)。這同樣也是一項崇高而偉大的事業(yè)，所以，我要告訴大家，我的職業(yè)也是陽光下最燦爛的事業(yè) ! 我愿將我的青春貢獻(xiàn)給精神心理衛(wèi)生工作 !謝謝大家 ! 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)演講稿篇 2 一襲飄然白衣，一頂別致燕帽，一個胸牌某某護(hù)士，這就是我們的形象，被人稱之為白衣天使。姐妹們，當(dāng)拜金主義享樂主義的風(fēng)暴席卷而來的時候，當(dāng)有人譏笑我們地位低收入薄的時候，當(dāng)病人不理解我們的時候，你有過怨言嗎 ?我看到觀眾席上的護(hù)士姐妹都在搖頭，是的，沒有 !因為我們是天使，我們有的只能是無盡的愛，愛病人愛自己愛這份平凡的工作。你看：天天穿著一成不變的白大褂，在滿是血腥味大小便味消毒水味的病房里穿梭，聽到的是痛苦的呻吟聲或急或衰的喘息聲和煩躁病人的謾罵 聲，干的是沒完美了的吸痰導(dǎo)尿輸液換瓶。 永遠(yuǎn)忘不了我的第一個夜班，來了一位老年心衰患者。瞬時，我的心弦被撥動了，一種為人之最原始的愛在我心中汩汩涌動。二十分鐘過去了，病人終于能平靜呼吸了。長噓一口 氣，我體味到一種從未有過的成就感喜悅感，能為別人解除痛苦，原來是一件非常幸福的事情 !突然，我覺的自己變成了天使，有一種想飛的感覺，但同時被一種使命感牢牢的拴祝從此，我便愛上了這個職業(yè)。當(dāng)人們舉家團(tuán)圓的歡慶時刻，是誰還默默地忙碌在工作崗位上 ?當(dāng)可怕的病魔肆虐橫行時，又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城 ?是她們，是那些默默付出，無私奉獻(xiàn)的白衣天使 !我自豪，我是她們中的一員 ! 比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈，作 為一名護(hù)士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛 。這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望 ! 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)演講稿篇 3 尊敬的各位老師： 下午好 ! “燃燒自己，照亮別人。而我們這些戰(zhàn)斗在臨床一線的護(hù)士正是本著這個精神才會被人們贊譽為白衣天使。 優(yōu)質(zhì)化護(hù)理服務(wù)要求我們：要滿足病人基本生活的需要，要保證病人的安全，保持病人軀體的舒適，協(xié)助平衡病人的心理，取得病人家庭和社會的協(xié)調(diào)和支持，用優(yōu)質(zhì)護(hù)理的質(zhì)量來提升病人與社會的滿意度?！耙恍奈逵小本褪恰耙圆∪藶橹行摹保谧o(hù)理工作中做到“心中有病人，眼中有病人，耳邊有病人，手中有病人，身邊有病人”。 大家都知道神經(jīng)外科病人的特點就是：危，急，重，具有突發(fā)性，不確定性。這就決定了我們神經(jīng)外科的護(hù)士必須時刻保持清醒，有條不紊，沉著冷靜。充分做到一切方便病人，一切服務(wù)于病人，想病人之所想，急病人之所急。病床上，病床下，床旁柜，窗臺上不再有亂堆亂放的物品，取而代之的是整潔的床單位，寬敞明亮空氣清新的病房。低下頭彎下腰親自為病人整理床鋪，修剪指甲，洗頭，洗臉，洗腳，翻身擦背，口腔護(hù)理。病房處處聽到患者親切的聲音：“小周，小鄭，小楊??”。我們的責(zé)任 護(hù)士夜班護(hù)士輪班照顧他，為他洗臉洗腳，每兩小時翻身拍背，做皮膚護(hù)理，喂飯喂藥，消毒傷口，傾倒引流液，協(xié)助他做功能鍛煉等等。等到老人病情好轉(zhuǎn)，清醒過來后，拉著姐妹們的手說：“你們真是比我的孩子還要孝順，這真是我?guī)纵呑有迊淼母獍?!”聽到這句話時姐妹們都非常感動，因為我們意識到自己的辛勞和汗水換來的東西是無價的。 青春無悔，因為青春和崗位讓我們得以實現(xiàn)自己的價值。 記得有人說過：創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期。所以我們時刻將南丁格爾“燃燒自己，照亮別人，無私奉獻(xiàn)”的精神牢記在心，將愛心和溫暖更多的獻(xiàn)給人民群眾。為了讓患者有一個舒適的就醫(yī)環(huán)境，我們興建了總建筑面積達(dá) 81934 平方米，樓高 15 層的綜合病房大樓，美化了環(huán)境 。為了提高服務(wù)水平，我們加強了醫(yī)護(hù)人員的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)，在