【正文】 習 (師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等 )，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。 四、提高教學質(zhì)量的措施： 改變教學思想。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù) (結果是整數(shù) )。知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。 、月、日，了解它們之間的關系 。 ，能用自選單位估計和測量 圖形的面積，體會并認識面積單位 (平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃 )，會進行簡單的單位換算 。 、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向 (東、南、西或北 )辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向 。 、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù) (每位乘積不滿十 )。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題 。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析 。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng) 學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊 教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力 。又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進 一步學習計算的重要基礎。位置的確認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。 二、教材分析 ： 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。 雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。 九、教學進度安排： 周次內(nèi)容課時 1 厘米、分米、米 2— 3 有余數(shù)的除法 4 認識 1000以內(nèi)的數(shù) 5 千克和克 67四邊形的認識 89期中復習 1011 三位數(shù)加減三位數(shù) 11— 13時、分、秒 14 探索樂園 15— 18復習 二年級數(shù)學教師工作計劃 2020精選 (2) 新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務，確保同學的成果進一步提高，特制定此學科工作計劃： 一、學生情況分析： 在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。 教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。 (3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。培優(yōu)主要體現(xiàn)在： (1)在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。學會解決各種應用題。 用數(shù)學解決問題。 、書寫整潔的良好習慣。初步形成觀察、分析及推理的能力。 。 百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。 、鈍角 。 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù) 。能夠熟練地用乘法口訣求商。 四、教學要求： ：厘米、分米、米。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練?？傮w來看，學生在 100 以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。 二、學生情況分析： 本年級學生 31 人，家長有一定輔導能力的約占 30%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。二年級數(shù)學教師工作計劃 20XX（五篇范文） 第一篇：二年級數(shù)學教師工作計劃 2020 新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，需要制定好相關的工作計劃，下面就是給大家?guī)淼亩昙墧?shù)學教師工作計劃 2020精選，希望大家喜歡 ! 二年級數(shù)學教師工作計劃 2020精選 (1) 本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的數(shù)學教學計劃： 一、指導思想： 本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。上期考試結果，及格率 100%，優(yōu)生率 81%。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠 仔細、靈活。 三、本期教學內(nèi)容： 以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材。學會運用所學單位測量生活的物體，并解決生活中的實際問題 ，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系 。 “百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系 。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。 ，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 l 千克 =1000克。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識 。 ，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。 五、教學重點： 有余數(shù)的除法 認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。 六、教學難點： 培養(yǎng)生學會獨立審題的能力 。 七、培優(yōu)補差措施： 認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。 在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。 (2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。 八、減負提質(zhì)措施： 鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。 對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。特別是動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同 。 從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。 在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24 時計時法。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。通過學習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、 推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 三、教學目標： 、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、 除法估算和驗算。 (小數(shù)部分不超過兩位 )，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。知道各月以及全年的天數(shù) 。 ，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析 。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 ，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 、書寫整潔的良好習慣。 具有新觀念、新思想、新體驗。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。 重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時，結合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅力。 學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。 (2)實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。 (3)重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。改革課堂問答方式，實施參與性教學?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。 作 業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。 五、全冊課時安排： (約 60 課時 ) 第一單元 位置與方向 4課時 第二單元 口算除法 3 課時 筆算除法 9 課時 整理和復習 1課時 第三單元 簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 平均數(shù) 2 課時 第四單元 年、月、日的認識 2課時 24 時計時法 2課時 制作年歷 1 課時 第五單元 口算乘法 3 課時 筆算乘法 4 課時 整