【正文】 加班完成備課任務。 高三的一年，短暫，但是對老師來說卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。大家都知道，我們曾經(jīng)面對了學校前途非常困難的選擇（詳細說明），但是我們沒有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內(nèi)每天都充滿著對學生的分析和教學經(jīng)驗的交流。 首先，各位任課老師都有具有高度的責任心和積極的工作態(tài)度。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作情況做了簡單的介紹。 一、任課老師的工作情況。剛才校長已經(jīng)把近期學校的工作及學校對全體學生的要求和對家長們的希望作了報告，各位任課老師也就自己學科的教學情況做了說明，下面我就我們高三一班的具體工作給各位家長做匯報。 愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心愿。不要懷疑他們是否努力，不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習，要想出頭，惟有埋頭這個道理他們早以爛記于心。 各位家長，我能理解你們此刻的心情，每個家長都是望子成龍，望女成鳳。 不要送孩子上考場。指導孩子報志愿，但是代替。 不要規(guī)定孩子考上什么大學。 不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標?？忌p輕松松上考場，認認真真做答卷。 要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。 5 月要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。 要制造良好的家庭氣氛：到 45 月份把 45 月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復習全面。 不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習。 四月：五要五不要 不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁?！叭f一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)?？忌菫榧议L“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。 （二）降低過高的期望，讓考生心里有“底” 由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力?！彼X得家長關心得太多，會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。一位文科狀元的父親說： “快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習。家長“盡量不要給孩子施加壓力。 高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。有個考生 說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素 ——心理素質(zhì)。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什 么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環(huán)境？ 下面僅圍繞學生心理素質(zhì)談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。 （四）、考前沖刺及高考中家長應該做些什么 隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。所以，在復習備考階段，在 對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。 三是樹立競爭觀念。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。 二是樹立時間觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考 前適當放松不等于放縱。 三是加強各學科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學生投入學習。 二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。 現(xiàn)在我就高三（ 14）班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。今天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓，現(xiàn)在高三年級全體同學已經(jīng)進入高考最后沖刺階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。高三家長會的發(fā)言稿（共五篇） 第一篇：高三家長會的發(fā)言稿 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼高三已過去一半，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。下面是為你整理的高三家長會的發(fā)言稿 3 篇，希望你喜歡！高三家長會的發(fā)言稿篇一 尊敬的各位家長： 下午好！ 感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。 關于老師在這里我表個態(tài)，我要做的是，自己做到以度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之 中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。 （二）、關于學生也從三個方面來抓 一是樹立紀律觀念。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是相同，就一定存在著競爭。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。知識、能力在學校由我們?nèi)ω撠?，考試的成效還取決于第三因素 —— 心理素質(zhì)。因為：其中情緒與意志在考試時起直接作用。這就是情緒失控的。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。 （一）“盡量不要給孩子施加壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。”去年幾位高考狀元的父母首先強調(diào)的都是這一句話。”一位理科狀元的媽媽說：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。 其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。 當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學 習的學生還是要增加一點壓力。在管理過程中地定要注意管理的方法。使考生形成了巨大的精神壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試 ，相信學校為考試所作的一系列準備工作。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“考生就能以狀態(tài)在高考時發(fā)揮出實力 ，達到預期目標。 不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿馊ネ妗?，這些并不能起到什么實際的效果。 不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內(nèi)容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。 不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。 要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對 待高考。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。 要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。 要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。 不要把自己的意愿強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。但我們是孩子最親最愛的人，孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解，而不是 考試失利時的橫眉冷對，失敗時的抱怨冷落。也不要成天逼著學習，善于休息的人才善于工作。 高三家長會的發(fā)言稿篇二 首先，感謝各位家長在百忙之中參加家長會。 我將 談以下幾個方面的問題。 這是家長們最關心也是最不放心的問題。我還要告訴大家的是，我們的這個隊伍是一個非常團結的集體。 高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗的積累和高度的熱情。這學期學校進行了比較 多的教研活動，以往高三的老師都因為工作忙而不參加教研，但是本學期我們克服困難放棄傳統(tǒng)觀念，積極參加學校組織的各種教研活動，而且在活動中都做為骨干趕到了關鍵作用，通過教研，老師們積累了更多的經(jīng)驗，活動中老師們發(fā)揮了自己的聰明才智和積極的創(chuàng)新精神，把活動中學到的經(jīng)驗及時應用到教學中去，促進了教學工作。進入高三之后，理科班的各學科每天都有課，大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。這些我們老師都毫無怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。各位家長可能都了解，當今我們的社會，教育行業(yè)有各種為 大家所不愿接受的行業(yè)不正之風，我要告訴大家，在我們的集體里沒有這些奇怪現(xiàn)象。我們的孩子們在學校里對老師的依賴和信任已經(jīng)滲透到他們的意識之中，所以現(xiàn)在我可以非常驕傲地講，我們的工作很成功！因為我們不僅能夠很好地教授學生知識，而且我們已經(jīng)做到了教學生們怎樣做人！ 二、學校的管理。一二自習 4： 40—— 6： 10，為全體學生必上，三四自習 7 點 —— 9： 10 除住宿生外其他自愿。周六補課到下午 2： 30。希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現(xiàn)意外。 我們班級住宿的同學占一大半，很多同學不經(jīng)常回家，偶爾回家一次，可能也不會跟家長談論更多的學校的事情?，F(xiàn)在的孩子們個性差異很大，但是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c之一就是鍛煉學生的性格，讓學生樹立集體觀念，團隊意識，協(xié)作精神。我們的班級內(nèi)同學們在學習中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進步。 但是，并不是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不論成績好的還是比較差的，都要找自己的“對手”，我也經(jīng)常在“背后”進行“挑撥離間”，鼓勵學生們“攻擊”對手。班級繼續(xù)實行“周負責”制度，一周內(nèi)的班級工作，比如值日的衛(wèi)生、紀律等各項工作都由值日小組負責，小組長即本周的值日班長，全權負責本周的各項工作。 這種現(xiàn)象也是每屆高三學生普遍存在的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)是：經(jīng)常煩燥，不穩(wěn)定。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經(jīng)常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由于存在 急于求成的心理，成績低的時候就會失去信心。 另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不強，還有個別同學因為戀愛等影響學習（根據(jù)考試情況，類似偏等問題詳細說明）。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素 —— 心理素質(zhì)。 高考是難度的考試，是速度的考試，緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。 —— 所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。高三復習的過程，不但是知識的積累，還是經(jīng)驗的積累過程。 不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關心孩子的學習成績。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子 —— 我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。古人云：兵馬未動，糧草先行。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。 各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位 學生來說處在人生的十字路口，至關重要。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。所以，我今天發(fā) 言的主題是： —— 齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三（ 8）班輝煌。 一、班上基本情況 高三（ 8）班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù) 65 人，男生 42 人，女身生23 人，是一個大家庭。 各位家長我們的學生