有關(guān)培訓(xùn)的心得體會-展示頁
2025-05-08 15:00本頁面
【正文】 有學(xué)生，他們崇尚的是一種“吃苦就是幸?！钡牧钊苏鄯木礃I(yè)精神。對待差生絕不放棄，他們的口號是從最后一名抓起。做到了堂堂清、日日清、周周清。通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)的介紹和與他們老師交談，深深地感受到在他們身上體現(xiàn)出了服務(wù)意識、法律意識、道德意識、發(fā)展意識、民主意識、質(zhì)量意識、揚長意識、憂患意識等意識，從他們中讓我體驗到了“工作者快樂著也美麗著”這句 話的真正內(nèi)涵。幾所學(xué)校都把改革課堂教學(xué)做為一切發(fā)展的根本。 我在常青第一學(xué)校聽了一節(jié)小學(xué)五年級社會課，《生活在地球上的人們》教師制作了課件，采用多媒體教學(xué)手段，真正做到了學(xué)什么用什么，教學(xué)直觀，取獲得引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生思維的好效果，甚至化解到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。 （二）教科研著實有效，新課改真正落到了實處。為教職工排憂解難、為教師創(chuàng)建優(yōu) 質(zhì)的工作環(huán)境和生活條件。 管理者樹立“服務(wù)意識、品牌意識”的教育新觀念。 教師樹立“優(yōu)勝劣汰”的競爭意識 管理者要想辦法改變一些教師對自己要求不高，得過且過的現(xiàn)狀，讓每位教師明白，教育雖然沒有作為市場的主體，但在市場經(jīng)濟的沖擊下，它也是不可能遠離和違背市場規(guī)律的，它只能在競爭中求生存，在優(yōu)勝劣汰中求發(fā)展，十七中學(xué)從一所普通的學(xué)校實現(xiàn)了跨越式 發(fā)展，一躍成為武漢市的名牌學(xué)校就是典型的例子。這樣，不僅使校長的決定具有嚴肅性、權(quán)威性、可行性，而且使廣大教職工產(chǎn)生一種“認同感”、“責(zé)任感”、“主人翁感”，有利于決策的貫徹執(zhí)行，善于把自己的意圖通過協(xié)商，化為廣大教職工的主動行為。校長在作出重大決策之前，首先廣泛聽取廣大教職工的意見，最后由教職工代表大會審議通過或行政擴大會議討論決定?！肮芾沓鲑|(zhì)量”，“管理出效益”，這已是被實踐 證明，并為人們接受的真理性認識，但并不是每個管理者都認識到位了，我們學(xué)校都還有些膚淺，一般都是口頭上承認管理的重要性，行動上都卻疏于管理怕得罪人，不從管理上找問題，不愿在管理上下功夫。 一、感受： （一）學(xué)校管理規(guī)范化。通過這次的考察，受到了很大的震撼，感觸很深，收獲頗豐。 有關(guān)培訓(xùn)的心得體會一 為了縮小武定教育與發(fā)達地區(qū)教育差距，更好地辦武定人民滿意的教育，傅副縣長和教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們校長提供一次學(xué)習(xí)名城名校先進的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗的好機會，我們帶著“西天取經(jīng)“的喜悅的心情，踏上了湖北武漢這塊濕熱土地，開始了對黃崗中學(xué)、常青第一學(xué)校、和十七中學(xué)學(xué)習(xí)考察活動。有關(guān)培訓(xùn)的心得體會 第一篇：有關(guān)培訓(xùn)的心得體會 教育者教育思想要體現(xiàn)新時代教育的新理念。下面是為大家整理的關(guān)于培訓(xùn)的心得體會，歡迎大家的閱讀。 在考察過程中，我們深入三所學(xué)校，通過參觀考察學(xué)校的校容校貌、校史館、藝術(shù)館、科技館、圖書館，聽報告、聽課、座談等，了解了這些學(xué)校的許多情況，感到這些學(xué)校都有先進的辦學(xué)理念，在管理上民主、科學(xué)、井然有序。以此從三方面作一下考察報告，談?wù)剛€人感受、啟示和思考。 樹立了“管理出效益”的思想 學(xué)校樹立關(guān)注教師、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的管理理念。考察的這些學(xué)校都有共同的特點，那就是學(xué)校實行民主管理，發(fā)動廣大教職工積極參與學(xué)校管理，建立起“校長負責(zé)、黨支部工會保證監(jiān)督、教職工民主參與”的運行機制，學(xué)校重大決策做到民主化、程序化。建立公平、公正、公開的學(xué)校、教師、學(xué)生 評價管理機制。增強了教職工競爭意識。三所學(xué)校每位教師都具有較強的憂患意識，他們懂得自己的生存發(fā)展與學(xué)校的生存發(fā)展息息相關(guān)，只有自己不斷的發(fā)展，學(xué)校才能不斷發(fā)展，只有自己有競爭實力，學(xué)校才有競爭實力，自己的發(fā)展和提高要靠自己主動爭取，否則自己將會遭到無情的淘汰，學(xué)校名校名譽就不存在了。 每位管理者都是為學(xué)校每位教職工服務(wù)的，這一理念在三所學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)者身上都有充分的體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)都擺正了自己的服務(wù)的位置。為打造學(xué)校品牌，管理做到層層落實，職責(zé)分明，抓實做細。 三所學(xué)校非常重視教科研工作，真正做到科研指導(dǎo)教研，教研指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)提升質(zhì)量。常青第一學(xué)校實現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體模式，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，真正把課堂 還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生動手、動腦、小組學(xué)習(xí)討論，暴露問題后教師在課堂上再進行點撥釋疑（或讓學(xué)生釋疑），作業(yè)訓(xùn)練當(dāng)堂完成。素質(zhì)化的教學(xué)目標全部落實到課堂教學(xué)的全過程， （三）教師的素質(zhì)和集體主義觀念、敬業(yè)精神讓我佩服 教師的思想解放，勇于開拓。教師在課堂上講得極少，始終在為學(xué)生提供表達的機會，不斷地引導(dǎo)、糾正、評價、鼓勵。嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、堅韌不拔的毅力和不達目的不罷休的恒心讓我感動。教師間、領(lǐng)導(dǎo)間、干群間無不顯得團結(jié)、協(xié)作，黃崗中學(xué)的集體備課更為突出，他們的考核評價辦法讓我深思。 也是打造學(xué)校品牌的堅實基礎(chǔ)和保證。 觀念不能更新，改革就是空談。在全面推進素質(zhì)教育的今天，必須大膽進行教學(xué)方法改革，解放老師、解放學(xué)生，把時間和精力放在課堂教學(xué)改革上 ，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素
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