母語對英語學(xué)習(xí)的影響及對策畢業(yè)論文-展示頁
2025-06-02 08:13本頁面
【正文】 作用所在。事實上，語言是有共性的。當然，還有些其它因素也會導(dǎo)致語言遷移，但是，這些因素 對語言遷移的影響程度以及各因素之間的相互關(guān)系還有待于進一步研究。除此之外，還有其它的因素也會影響語言的遷移，例如：學(xué)習(xí)者的年齡、對語境的了解程度、語言的共同性、語言距離（語際之間的相似程度）、類型性、標記性等。一般認為影響語言遷移的因素有兩種：結(jié)構(gòu)因素和非結(jié)構(gòu)因素。這個事實可以說明，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二語言過程中，尤其在初期，不論外界條件如何，語言遷移現(xiàn)象也會存在。 母語的遷移現(xiàn)象不僅只局限于漢語與第二語言的學(xué)習(xí)中，而且也存在于任何兩種相似的語言中，即使在自然的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)第二語言也不例外。任何兩種語言在語音、詞匯、語法等層次面都存在著差異，并在一定程度上影響了語言學(xué)習(xí)，即使是把漢語作為母語的中國人也不能否認，在學(xué) 習(xí)第二語言的過程中，漢語和第二語言差異總是要大于相同。 究竟在什么情況下會出現(xiàn)語言遷移現(xiàn)象？ 20 世紀 50 年代的“對比分析”論認為，第二語言的學(xué)習(xí)者會把第一語言（母語）的特征和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)接到第二語言中，因而在母語和第二語言的相同之處會產(chǎn)生正遷移，反之則出現(xiàn)負遷移。任何人在學(xué)習(xí)第二外語時都會遇到母語習(xí)慣遷移的問題。 20 世紀 50 年代興起的對比分析 (Contrastive Analysis)理論提出了母語遷移這一概念。當母語規(guī)則與英 語規(guī)則相同時，產(chǎn)生正遷移，正遷移起促進作用，能幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)第二語言；而當母語規(guī)則與外語規(guī)則出現(xiàn)差異，尤其是表面相似但實際不同時，往往產(chǎn)生負遷移，負遷移則為干擾因素，給英 語學(xué)習(xí)帶來困難，是造成語言出現(xiàn)偏誤的根源之一。這種影響稱為英 語學(xué)習(xí)中母語 (transfer)遷移現(xiàn)象。 對于已經(jīng)掌握了某一語 言的基本語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的英語學(xué)習(xí)者來說，其英語 語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)必然會受到母語語音、詞匯、語義和語法知識的影 響。 關(guān)鍵詞：母語 英語學(xué)習(xí) 正負影響 引言： 英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。英漢兩種語言在語音、詞匯、語法等層面存在著差異，并在一定程度上影響了英語的學(xué)習(xí)。母語對英語學(xué)習(xí)的 影響 及對策 一 .關(guān)于母語遷移理論 1. 母語 遷移理論 2. 語言遷移的現(xiàn)象 3. 母語遷移的因素 二 .母語遷移與英語 語言 學(xué)習(xí)的關(guān)系 (1).語音方面 (2).語法方面 (3).詞匯方面 (4).文化方面 四 .針對母語負遷移的對策 ，突破語音關(guān) ，突破思維關(guān) ，克服交際關(guān) 五 .結(jié)束語 參考文獻 摘要 ：在中國，大多數(shù)人學(xué)習(xí)的第二種語言是英語，大多數(shù)中國學(xué)生是在掌握了母語（漢語）的情況下才開始學(xué)習(xí)英語。因此，原有的漢語知 識必然會對新的語言系統(tǒng)的掌握產(chǎn)生影響。本文通過分析母語對英語學(xué)習(xí)的正負方面影響，旨在幫助英語學(xué)習(xí)者提高 其學(xué)習(xí)效率。隨著國與國之間的交流日益頻繁，因此，人們越來越重視英語的學(xué) 習(xí)。同時，不同民族有著不同的語言交 流模式和話語結(jié)構(gòu)，母語中已有的這方面知識也必然會以種種方式影響英語交流模式和話語結(jié)構(gòu)的習(xí)得。遷移分為正遷移 (positive transfer)與負遷移 (negative transfer)。 一、 關(guān)于母語遷移理論
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