【正文】 前期工作。 分工負責(zé)，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。 建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進行師德教育。 觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育 途徑。 實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。 三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量。 教研方式注重開放互動式 圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。 教研內(nèi)容注重實用性 針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼 兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識；促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。 幼兒園新學(xué)期教研工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想 陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。 6．做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作。 4．各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作。 2．專家講座“如何發(fā)揮游戲活動中幼兒的自主性”。 8．班級區(qū)域游戲活動創(chuàng)設(shè)比賽。 6．對各班幼兒進行學(xué)期測評。 4．各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。 2．專家講座“幼兒園進餐、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。 8．舉行全園家長開放半日活動。 6．檢查各年級公共區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。 4．主題研討“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”。 2．自主學(xué)習(xí)有關(guān)課程游戲化的書籍。 10．召開教研片會議。 8．組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計劃。 6．制定班級、個人、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計劃。 4．做好新老生的入園接待工作 ,穩(wěn)定幼兒的情緒。 2．新學(xué)期各班創(chuàng)設(shè)環(huán)境，布置區(qū)角，為幼兒營造良好環(huán)境。 6．鼓勵教師根據(jù)研究經(jīng)驗成果撰寫各類論文，積極參賽和投稿。 4．以“幼兒園生活活動游戲化”和“區(qū)域活動的游戲化”為研究重點，有計劃地開展實驗和研究。 2．以班級或小組的形式進行項目的分課題研究，在分頭實踐的基礎(chǔ)上，每兩周組織一次觀摩推進，將研究成果有效推廣。 （四）推進課程游戲化項目建設(shè)的進程，有計劃地開展實驗和研究。 5．要注重游戲活動的自主性。 4．要注重游戲活動的綜合性。 3．要注重游戲活動的趣味性。提供豐富、充足的游戲材料，并及時更新。 （三）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。 5．重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。 3．積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。 1．在教學(xué)管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學(xué)反思、聽課筆記、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況，做好及時的評價和指導(dǎo)。 4．鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進修，不斷充電、進取。研討主題一方面根據(jù)課程游戲化建設(shè)項目的研究需求來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動，提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。 1．為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過同伴互助、交流切磋 讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。幼兒園新學(xué)期教研工作計劃 5 篇 第一篇：幼兒園新學(xué)期教研工作計劃 對于新學(xué)期的工作，幼兒園都要制定好工作計劃，這樣有利于開展新學(xué)期的工作，下面給大家整理了幼兒園新學(xué)期教研工作計劃，希望對大家有幫助！幼兒園新學(xué)期教研工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)區(qū)學(xué)前教育科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹《指南》精神，積極開展教改實踐，以游戲化項目建設(shè)為抓手；以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。 二、主要工作及具體措施： （一）堅持理論學(xué)習(xí)，樹立先進的教育理念。 2．鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。 3．本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以專家講座、診斷式指導(dǎo)、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。教研活動中教師認真做好教研記錄，將 討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。 （二）改善教學(xué)管理，抓好各項常規(guī)工作。 2．重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團隊精神，促進共同發(fā)展，盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及 對教師的信任度。 4．加強班級的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。 6．重視培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，將游戲貫穿于幼兒一日活動之中，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。 1．要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的 空間。 2．要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。加強游戲活動的觀察、記錄、指導(dǎo)和評價，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。讓區(qū)域活動賦予幼兒極大的自由度，使幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行游戲活動，為幼兒自主習(xí)慣和能力的養(yǎng)成發(fā)展 提供良好的條件。 1．圍繞課程游戲化建設(shè)項目，有計劃地組織好每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，并做好詳細記錄。 3．建立相對穩(wěn)定又有彈性的游戲活動課程，有計劃地開展各類游戲。 5．嘗試生成游戲課程，強調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實際情況，調(diào)整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。 三、每月工作安排： 二、三月份： 1．組織教師開展寒假園本培訓(xùn)。 3．年級組制定教研組工作計劃，組織教師集體備課。 5．各班制定區(qū)域游戲活動計劃。 7．組織教師參加“早期教育新視野”論文比賽。 9．各年級創(chuàng)設(shè)公共區(qū)域游戲環(huán)境。 四月份： 1．大班幼兒清明祭掃，進行革命傳統(tǒng)教育。 3．專家講座“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”。 5．各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究 活動觀摩、研討。 7．開展推門聽課、預(yù)約課活動。 五月份： 1．組織新教師上匯報課。 3．專題研討“幼兒園進餐、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。 5．繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動。 7．舉行慶“六一”親子環(huán)保時裝秀活動。 六月份、七月份： 1．開展教研片活動 幼兒園區(qū)域活動展示。 3．通過閱讀有關(guān)課程游戲化的書籍，開展教師讀書沙龍交流活動。 5．年級組回顧、完善