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班主任工作會(huì)議講話(huà)稿5篇-展示頁(yè)

2025-05-06 05:28本頁(yè)面
  

【正文】 門(mén)口都有值班學(xué)生,提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,課堂上學(xué)生之間檢查問(wèn)題彼此都相對(duì)檢查而不看黑板,回答完的問(wèn)題以后都說(shuō)回答完畢,學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了, **中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。每當(dāng)周末的時(shí)候,我?guī)缀醵际潜镏欢亲託猓瑢W(xué)生們?cè)趺催@么不懂不懈,也感嘆責(zé)任重大,也感覺(jué)義憤填膺,所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨,嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在:中學(xué)的學(xué)生沒(méi)有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),攜帶手機(jī)、校外聚眾、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車(chē)輛、亂扔亂拽、口吐臟話(huà)、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮,大有摁下葫蘆瓢起來(lái)的感覺(jué)。 開(kāi)學(xué)以來(lái),政教處的工作相對(duì)以前少了一些,這使得自己在蹲下身子來(lái)看教育有了更多的可能。一是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié),二是對(duì)近期的工作進(jìn)行布置,三是反饋上學(xué)期的班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。 總之,我們要把“愛(ài)與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范院校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校以及政治處布置的工作要實(shí)實(shí)在在地做,不能拖拉推諉。 四、務(wù)實(shí)求真,扎實(shí)做好本職工作。坦誠(chéng)公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來(lái)良好的影響,有 利于樹(shù)立班主任良好的威信,也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?!碧拐\(chéng)公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì),很難設(shè)想,一個(gè)沒(méi)有公正品質(zhì)的教師,能真正熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)校生活中,沒(méi)有也不可能有抽象的公正。教師在教育和評(píng)價(jià)學(xué)生的態(tài)度和行為上,應(yīng)公正平等,正直無(wú)私,對(duì)待不同的學(xué)生要一視同仁,滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心每個(gè)學(xué)生, 熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,從不同學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),全心全意地教育好每一個(gè)學(xué)生。 三、坦誠(chéng)公正,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。馬爾連柯說(shuō):“要盡可能多地要求一個(gè)人,盡可能多地關(guān)心一個(gè)人。教學(xué)改革首先需要確立新 型的師生關(guān)系,要建立一種民主、平等和充滿(mǎn)信任的和睦關(guān)系,要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。 二、熱情關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。事實(shí)上只有加強(qiáng)思想教育,使學(xué)生形成良好的品德,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 人不學(xué),不知道?!苯處熞欢ㄒ袚?dān)起教書(shū)育人的使命,而從學(xué)生發(fā)展來(lái)看,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程,本身就是一個(gè)人格不斷完善,品德逐漸提高的過(guò)程?!梆B(yǎng)不教 ,父之過(guò)。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。 嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校,我們必須按《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》,加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)校將對(duì)班主任 的后顧之憂(yōu)等給予高度關(guān)注,積極幫助班主任排憂(yōu)解難。 學(xué)校的發(fā)展,須要班主任辛勤的努力。畢業(yè)學(xué)生回校請(qǐng)來(lái)了任課教師,許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā),但那些富有事業(yè)成就的學(xué)生見(jiàn)到老師一如從前,非常融洽,非常真誠(chéng),我的內(nèi)心受到了極大震憾。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長(zhǎng)。我代表學(xué)校對(duì)班主任無(wú)私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。有的班主任沒(méi)有時(shí)間照顧家里和孩子,讓我深受感動(dòng)。班主任工作會(huì)議講話(huà)稿( 5 篇) 第一篇:班主任工作會(huì)議講話(huà)稿 班主任工作會(huì)議講話(huà)稿 ***學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)全體教職工的辛勤勞動(dòng),離不開(kāi)全體班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們?cè)S多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞,早起晚睡,無(wú)論是風(fēng)霜雨露,還是冰天雪地,都有班主任的身影。他們愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,為了學(xué)校,付出了太多。 有許多班主任一干就是 10 多年,確實(shí)是學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)要誠(chéng)心感謝的。每當(dāng)學(xué)生回校談起在母校前中的崢嶸歲月,個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)。學(xué)生對(duì)老師是心懷感恩之情的,班主任工作的價(jià)值就是在這里,我們的精神財(cái)富是富有的。班主任責(zé)任重大,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,離不開(kāi)良好的管理。在新學(xué)期,我還要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn): 一、嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)常規(guī)管理。新學(xué)期伊始要開(kāi)好主題班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。要加強(qiáng)常規(guī)管理,不是扼殺學(xué)生個(gè)性。教不嚴(yán),師之惰。“玉不琢,不成器。”所以,我們不能有近視觀念,不能只看到學(xué)生的成績(jī),不能漠視學(xué)生存在的問(wèn)題。目前處于價(jià)值多元化時(shí)期,學(xué)生面臨誘惑多,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。我們要加強(qiáng)思想引領(lǐng),而不是出了問(wèn)題簡(jiǎn)單處罰,要明理在前,教育在前。 新的世紀(jì)對(duì)教師提出了更高的要求,作為一線(xiàn)教育工作者,一定要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。要有一個(gè)“愛(ài)”字,常懷一顆愛(ài)心,這是教育的真諦?!币幸活w愛(ài)心,關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難,設(shè)身處地?fù)Q位思考,把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛(ài)心之中。 公平合理地去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,是教育公正最基本的要求。教師公正是教育公正的核心,“所謂公正,就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。教育上的公正,意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個(gè)兒童。家長(zhǎng)把子女送到省前中來(lái),就是把未來(lái)的希望托付于我們??鬃铀f(shuō)的“有教無(wú)類(lèi)”,講的就是要公正、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。班主任是學(xué)校對(duì)社會(huì)展現(xiàn)形象的一個(gè)品牌,要坦誠(chéng)公正地對(duì)待學(xué)生,坦誠(chéng)公正地做人。 各位班主任要立足于班級(jí),認(rèn)真履行崗位職責(zé),把學(xué)校要求落實(shí)在具體的行動(dòng)之中。要?jiǎng)?wù)實(shí),不搞花架子,不搞形式主義,班級(jí)管理、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐要力求實(shí)效;要求真,就要著眼于學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際,按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,尋找解決問(wèn)題的途徑,創(chuàng)造性 地開(kāi)展工作。 第二篇:班主任會(huì)議講話(huà)稿 班主任會(huì)議講話(huà)稿 老師們,今天開(kāi)會(huì)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面。 一、在吶喊與彷徨中,探尋前行的方向。一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)生狀況可以用以下12 個(gè)字來(lái)概括 :表面風(fēng)平浪靜,背后暗流涌動(dòng)。光 3 月 9 號(hào)星期三一天,我就處理或者關(guān)注了 9 個(gè)班級(jí)的 30 多名同學(xué),涵蓋了幾乎以上提到的所有問(wèn)題。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過(guò)的一些問(wèn)題立馬就 能解決。聽(tīng)了這些,我不禁思考,這種差異,原因在家長(zhǎng)身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們?cè)?jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不 是真的比別人強(qiáng)?與此同時(shí),和從一些家長(zhǎng)那里反饋回來(lái)的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集、亂放車(chē)輛、摟脖吸煙),自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺(jué),感覺(jué)非常惆悵! 痛定思痛,在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識(shí): 班主任是學(xué)生管理偉力之根源。 3 月 9 號(hào)發(fā)生的一些列學(xué)生問(wèn)題,在 10 號(hào)早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知,很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢(xún)落實(shí),到 3 月 16 號(hào)星期三再值班時(shí)候,發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,個(gè)別學(xué)生看見(jiàn)我趕快躲開(kāi)。 班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān),這是一項(xiàng)具有高度使命感的工作。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對(duì)課本知識(shí)的傳授,這個(gè)質(zhì)量主要是用考試成績(jī)來(lái)衡量的。在現(xiàn)有條件下,我們班主任的待遇是微不足道的。很大程度上,班主任工作是一種精神境界、一種教 育追求。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員,把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來(lái),把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。 學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實(shí)實(shí)不好管理。
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