中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升培訓研修計劃[樣例5]-展示頁
2025-05-04 15:16本頁面
【正文】 其進行研究總結和把經驗進行交流、分享。 培訓期間多與同行研討交流，取長 補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。 三、具體 上課期間每天利用 1 至 2 小時登陸網絡研修平臺（假期可以每天適當延長 3 至 4 小時），認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專 家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。⑷利用教師網絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。⑵在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。 在學習中總結、反思，在總結、反思中提升 加強業(yè)務學習與進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術的新知識、新技能。 三、研修方式 認真聆聽專家們的教授，虛心向專家及同行請教 在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑， 及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。 能結合有關信息技術應用能力，針對語文及各科教學不斷和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。 一、指導思想 通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升培訓研修計劃 [樣例 5] 第一篇：中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升培訓研修計劃 隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會，作為教師，應該與時俱進，要適應新時代教育發(fā)展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了如下研修方案。 二、研修目標 提高自己對信息技術應用在及各科教學中應用的理解能力和操作能力。 轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。⑴積極利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。⑶利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。 積極學習 俗話說“長到老，學到老”，我決心珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家，并做好必要的記錄。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，并擬寫質量較高的教學反思、教學或者教學設計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。 認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。 多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。 總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用 ! 第二篇：中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升培訓研修計劃 隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會，作為教師，應該與時俱進，要適應新時代教育發(fā)展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力培訓學習。 一、指導思想 通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術”“新課堂”的要求。 能結合有關信息技術應用能力，針對語文及各科教學不斷和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。 三、研修方式 認真聆聽專家們的教授，虛
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