【正文】 有源頭活水來 ， 是固教然后知困，學(xué)然后知不足也 。 這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。 話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 五、嚴(yán)于律己，寬于待人 。 三、尊重學(xué)生，一視同仁 。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到： 一、說到做到，從不失信 。如何做人 ?其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的 `，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的 !從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處 寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。 為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的 眼睛 ，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。 我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書 ?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。讀書成了我日常生活的一部分。 不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因?yàn)槊總€學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。 教師要正確對待學(xué)生的意見： 師生之間保持一種人格上的平等。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。 教師要經(jīng)常自?。? 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。 參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生，都希望自己 能碰到好的老師。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵 。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑 影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則 ，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑” 。 教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí) 教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。而且 ,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé) 中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。 教師讀書心得 2 讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。的確，書就像一杯茶，一杯好茶，它需要細(xì)細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)其絕妙之處?！边€說：“讀書，可以開茅塞、除鄙見、得新知、廣見識、養(yǎng)靈性。古今中外，不可計數(shù)的普通人都是通過自己廢寢忘食地攻讀、鉆研，才取得了事業(yè)上的成功。一次，在路上讀書，碰到了樹上，他以為碰到了別人，趕緊說對不起??他利用一切可利用的時間，不停地演算、證明，在不到 6 平方米的宿舍里，草稿摞的比人還高。一個舞刀弄槍的“粗人”也能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，我們“人類靈魂的工程師”會有何不能 ?我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤，早年也只是一名普通 的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，但他為揭開“歌德巴赫猜想”之迷，一有時間就進(jìn)圖書館查閱資料。咱們分別這么久，你還是用老眼光看我呢 !’ 后來，呂蒙做了吳國的主將，他有勇有謀，屢建奇功。 有一次，吳國主將魯肅和呂蒙討論軍事，呂蒙講得很有見解。你為什么不刻苦讀書呢 ?’聽了孫權(quán)的話，呂蒙覺得很慚愧，心服口服 。主管國家大事以來，雖然很忙，還是擠出不少時間，攻讀史書、兵書，收獲很大?！瘏蚊陕犃?，感到很為難，搖頭說：‘軍隊(duì)里事情太多，哪有時間讀書啊。但是他有一個缺點(diǎn)，就是不愛讀書。當(dāng)然，書籍也是個人進(jìn)步、成功的基石。 高爾基也曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。 我國著名畫家齊白石曾經(jīng)說過：“一息尚存要讀書”。古人謂人生三味為：“布衣暖，菜根香，詩書滋味長”。要創(chuàng)新、要科研，必須學(xué)習(xí) 。下面由來給大家分享教師讀書心得，歡迎大家參閱。對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì) 。教師讀書心得優(yōu)質(zhì)文章 [范文模版 ] 第一篇：教師讀書心得優(yōu)質(zhì)文章 [范文模版 ] 教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑” 。對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。 教師讀書心得 1 哲人云： 書籍是面包 !書籍是營養(yǎng) ! 書籍是智慧 !書籍是力量 ! ?? 而當(dāng)今時代，更是知識經(jīng)濟(jì)時代，所以黨中央、教育部一再提出：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，終生學(xué)習(xí)?? 作為一名教育工作者，社會的發(fā)展、時代的發(fā)展、科技的發(fā)展、教育的發(fā)展迫切要求我們，轉(zhuǎn)變觀念，參與課改，創(chuàng)新教法，變“知識型”教師為“科研型”教師。要學(xué)習(xí)，要思考，必須讀書。的確，詩詞怡情，哲思明理，歷史博見，科學(xué)增智??無論那一門類的 書，只要不是“偽書”，讀之對我們都是有益的。一個畫家、一個耄耄老人尚且如此，面對知識更替、知識趨于爆炸的今天的我們，特別是我們這些為祖國未來授業(yè)解惑的教師，更應(yīng)博覽群書，順應(yīng)時代的發(fā)展，做時代的發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會的先行者。正是有了越來越多、各種各樣的書籍，人類才不斷走向進(jìn)步、走向文明、走向發(fā)達(dá)。我國古代“手不釋卷”的故事，就是最好的證明： “三國時期，吳國大將呂 蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功。 有一次，吳王孫權(quán)派他去守護(hù)一個重要的地方，臨走前囑咐他：‘你現(xiàn)在掌管軍政大權(quán)，應(yīng)多讀些史書、兵書，才能把事情辦好?！瘜O權(quán)很不高興，批評他說：‘你這話不對，時間是靠人擠出來的，我過去愛讀書。漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張，仍然手不離書本。從此以后，他努力讀書，知識越積越多。魯肅聽了非常高興，他對呂蒙說：‘我以為你還是個大老粗呢，想不到你已變成了學(xué)問家，再不是過去的呂蒙了 !’呂蒙笑著說：‘士別三日，刮目相看?！? 呂蒙能做吳國的主將，他的進(jìn)步，就是靠書籍。所借書籍，常常不分白天黑夜地攻讀。功夫不負(fù)有心人，最后，他終于成功了。所以，古人說：“書猶藥也，喜讀之可以醫(yī)愚?！蔽覈糯?，還把讀書人家稱為“書香 門第”，認(rèn)為書是有香味的。而我認(rèn)為：書，更像一位老朋友，一個忠實(shí)的、知識廣博的朋友，她隨時為你增知，使你廣聞，開你眼界，促你進(jìn)步?? 讀書吧，因?yàn)椤伴_卷有益”，所以，我們樂聞書香。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素， 70 以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66 的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以， 24 的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。隨著學(xué)生受教育程度的 升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。 師愛最為公眾期待 教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。 教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì) 。 教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要具有高度的工作責(zé)任感。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時間 吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之 后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒， 造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。 教師必須樹立平等對待觀： 我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全 體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車 。 四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。 教師讀書心得 3 自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。 常言道： 茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。 作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么 書中自有黃金屋 等等，都不足取。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說： 好記性不如爛筆頭 ，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶 ,作文時如