【正文】 第五篇：儒林外史讀書心得優(yōu)質(zhì)文章 《儒林外史》這部小說任用詼諧幽默而又筆觸尖銳的文字描述元末明初的一段考場官場趣事。我覺得四年太慢，我想時間趕快過去，好讓我快點離開這個 本也不太喜歡的地方，那時候，我的腦子里只有一個想法：考研。 從整本書來看，時間跨度是作者從湖南調(diào)到央視開始的，最后到進行籌劃節(jié)目結(jié)束。這讓我想起在工作中那些不必做的情況，也許自己當時對自己存在的疑慮提出解決方案，那現(xiàn)在的我是不是就不會太痛苦。 看見讀書心得 3 要想“看見”，就要從蒙昧中睜開眼來。 很羨慕，有那么一個事情，能讓人 18 年跌跌撞撞不放棄。 天啦，我居然走過了 18 年之久，看這段故事給我最重一擊的居然是時光荏苒，歲月如梭。 距離非典原來已經(jīng) 18年了 柴靜在書中記錄了她作為記者眼中的非典。我先去投胎了，下輩子我做父母來照顧你們吧 !” 忍受了一次又一次家暴后，女人殺死了自己的丈夫。 他說，教育是兩個人之間發(fā)生的事情，不管是故意還是不故意。 印象最深刻的應(yīng)該是盧安克的故事吧。看的時候就像是在聽一個人講述自己的故事，流暢、富有感情而又驚心動魄。不過，我這個 人有一個特點，在及時行樂之后又會自責(zé)起來，哎呀，這樣墮落下去不行。 她在第一章里說：“別當了主持人就是不是人了。這五個人每個人都有自己的特長，每個人都發(fā)揮了自己的作用，克服一個又一個難題?！本妥屵@本書一直 激勵著我勇敢地面對困難，勇敢地戰(zhàn)勝困難，走好人生的每一步 ! 神秘島讀書心得 5 《神秘島》是儒勒凡爾納三部曲的最后一部。從他們身上，我明白了遇到困難， 不能退縮，要昂首挺胸、要勇往直前。最近，我品讀了這本書，從中獲得了豐富的心靈收益。在當時的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級的利益。凡爾納借尼摩船長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為。 沒有人能夠評價尼摩船長這一生的是非功過。 納布，史密斯的仆人，大約 30 歲，強壯，活潑，聰明，伶俐，溫柔，和順，天真，勤懇，誠實，忠心耿耿。不但腦子靈活，而且手也巧，肌肉強壯。原來尼摩船長生前獨自開船去達抱島為他們留下了字條，因此而獲救。 最后他們終于見到了這位神秘的好心人。在回航的途中林肯島上 出現(xiàn)了神秘的導(dǎo)航火光。 進入該湖的老溢水道后，工程師發(fā)現(xiàn)了一個寬敞的石洞，洞中有一口并與大海相通，海水從石洞里不斷涌出。幸而，其中一個遇難者、工程師賽勒斯讀書，能夠豐富我們的知識，陶冶情操。史佩萊、黑人布納、水手潘克洛夫、船長的兒子赫伯特，五個人乘坐熱氣球飛上了天。這一切看似只和這五個人有關(guān)系，其實在危險時刻，總有一個神秘人出手相救。下面由來給大家分享神秘島讀書心得，歡迎大家參閱。 抓住學(xué)生的心理需求，為上課謀福利 通過下課和學(xué)生聊天，對班上每一個學(xué)生的基本情況和性格喜好都有所了解，我發(fā)現(xiàn)其實他們也有可愛之處，有同學(xué)寫得漂亮，但是不喜歡學(xué)習(xí)，我就讓他到黑板上抄題目，并且表揚他的寫得好。此書對教師這個職業(yè)的方方面面都有啟發(fā)，讀完此書，結(jié)合本人的教學(xué)實際，談以下幾點感想： 教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個學(xué)生 我現(xiàn)在所帶的班級基礎(chǔ)較差，記得剛接手這個班級時我很沮喪，當我走進教室才發(fā)現(xiàn)其實并不是別人想象的那樣，于是我便覺得很有希望，對他們要求非常的嚴格。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。“要培養(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓 越的教師 ! 卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。所以，要想成為一位好教師，自己首先要熱愛讀書，和學(xué)生一起走進書籍的世界，在知識的海洋里遨游 !因此，還是應(yīng)該每天擠出點時間，閱讀一些 和教育教學(xué)相關(guān)的刊物或書籍，了解教育新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，以便提高自己的教育教學(xué)水平。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。 六、精讀細講，教學(xué)相長。 更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么 ?要教好自己的學(xué)生，首先必須認識學(xué)生是什么 ?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。它會加強我們對文章的理解、記憶 ,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。不恰當?shù)?，就會成?一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì) 。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)?！蔽覈糯?，還把讀書人家稱為“書香門第”，認為書是有香味的。” 呂蒙能做吳國的主將，他的進步，就是靠書籍?！瘜O權(quán)很不高興，批評他說：‘你這話不對，時間是靠人擠出來的，我過去愛讀書。一個畫家、一個耄耄老人尚且如此，面對知識更替、知識趨于爆炸的今天的我們，特別是我們這些為祖國未來授業(yè)解惑的教師，更應(yīng)博覽群書，順應(yīng)時代的發(fā)展，做時代的發(fā)展、學(xué)習(xí)型社會的先行者。對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。還有部分同學(xué)追求進步，由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)相對來說也有些吃力。 從此，我不再因為某一個學(xué)生上課講話而當著全班同學(xué)的面批評他，取而代之的是，走到他旁邊，問他為什么要講話，此刻講話合不合適，他也很坦誠地說，他想學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)太差聽不懂?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)。”要想走向卓越，必須自覺從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限 。書中的種種閱歷、見識、思想，時時刻刻給予我們引領(lǐng)，提高我們對人生、對生活的看法，從而使我們掌握正確而高尚的人生態(tài)度，不斷從課外閱讀中獲得營養(yǎng)，滋潤 自己。 這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。 簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。只有“真”才是美，只有“真”才會善?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。 作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。 教師必須樹立平等對待觀： 我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之 后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。 教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。隨著學(xué)生受教育程度的 升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而我認為：書，更像一位老朋友，一個忠實的、知識廣博的朋友，她隨時為你增知，使你廣聞，開你眼界，促你進步?? 讀書吧，因為“開卷有益”，所以，我們樂聞書香。所借書籍，常常不分白天黑夜地攻讀。漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗很緊張，仍然手不離書本。正是有了越來越多、各種各樣的書籍，人類才不斷走向進步、走向文明、走向發(fā)達。 教師讀書心得 1 哲人云： 書籍是面包 !書籍是營養(yǎng) ! 書籍是智慧 !書籍是力量 ! ?? 而當今時代，更是知識經(jīng)濟時代，所以黨中央、教育部一再提出：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，終生學(xué)習(xí)?? 作為一名教育工作者，社會的發(fā)展、時代的發(fā)展、科技的發(fā)展、教育的發(fā)展迫切要求我們，轉(zhuǎn)變觀念，參與課改，創(chuàng)新教法，變“知識型”教師為“科研型”教師。對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì) 。 我國著名畫家齊白石曾經(jīng)說過：“一息尚存要讀書”?！瘏蚊陕犃?，感到很為難，搖頭說：‘軍隊里事情太多，哪有時間讀書啊。咱們分別這么久，你還是用老眼光看我呢 !’ 后來，呂蒙做了吳國的主將，他有勇有謀，屢建奇功。”還說：“讀書，可以開茅塞、除鄙見、得新知、廣見識、養(yǎng)靈性。只有少量學(xué)生認為和老師關(guān)系不太好，原因是因為自己的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀律。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負?zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑” 。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑 影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵 。 教師要經(jīng)常自?。? 我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。 教師要正確對待學(xué)生的意見： 師生之間保持一種人格上的平等。 作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。 我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書 ?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處 寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。 五、嚴于律己，寬于待人 。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。那些沒有積累的，光靠書本知識灌 輸?shù)慕處?，方法單一，底蘊不足，他們不會受到學(xué)生的歡迎，甚至引起學(xué)生的反感。 “做卓越的教師”強調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè) !”“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功 、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育 !”能夠從學(xué)生長遠來分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。加強研究，勤于寫作。 教師讀書心得 5 有幸拜讀《做卓越的教師》一書，讀后感受頗深，這是一本提升教師能力，超越自我的書，是一本受益匪淺，蘊含教育意義的書。下次上課時，我針對上次講課的重點內(nèi)容出一個題目，讓他們當場練習(xí)，既鞏固了知識點，又提升了他們的解題速度。 教師讀書心得優(yōu)質(zhì)文章 第二篇：教師讀書心得優(yōu)質(zhì) 文章 [范文模版 ] 教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。古人謂人生三味為：“布衣暖，菜根香，詩書滋味長”。但是他有一 個缺點，就是不愛讀書。 有一次，吳國主將魯肅和呂蒙討論軍事，呂蒙講得很有見解。古今中外，不可計數(shù)的普通人都是通過自己廢寢忘食地攻讀、鉆研，才取得了事業(yè)上的成功。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高 的人格上的要求。 教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生 ，不得變相體罰。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學(xué)生。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。 為了使讀書達到更好的效果，我 除了善于動腦，找到所讀文章的 眼睛 ，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。 三、尊重學(xué)生，一視同仁 。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ， 是固教然后知困，學(xué)然后知不足也 。若有所悟： 書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。知識淵博，談吐不凡，會讓學(xué)生對教師充滿敬佩之情，對知識充滿渴望。在這本書中，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做 會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當