【正文】 注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。 組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。 組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)合作意識。 發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。 三、教材分析： 本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。 四年級學(xué)情： 四年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在 20 分鐘以內(nèi)。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。 四、五年級學(xué)情： 五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù) 課，具有計算機(jī)的基本操作技能。 六年級 認(rèn)識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用 windows 附件中的錄音機(jī)、計算器等應(yīng)用程序。 五年級： 掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣?！? 二、教學(xué)目標(biāo) 四年級： 認(rèn)識計算機(jī)的硬件組成，正確的開關(guān)機(jī)，了解計算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的 十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。 小學(xué)信息技術(shù)教師工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想： 人類社會已經(jīng)進(jìn)入 21 世紀(jì)，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。 公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 四、教學(xué)措施： 利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、 組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。 通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。 三、教學(xué)目標(biāo) 了解多媒體演 示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。 注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。 二、教材分析 本冊教材共 12 課，其中一單元 7 課，二單元 5 課?！睘榱似占坝嬎銠C(jī)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)情分析 本屆五年級 29 人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。下面是整理的小學(xué)信息技術(shù)教師工作計劃，供您閱讀，參考。小學(xué)信息技術(shù)教師工作計劃（精選合集） 第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教師工作計劃 小學(xué)信息技術(shù)教師工作計劃 由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，這時就得提出一種計劃。以此保證工作的有條不紊，同樣教學(xué)也是如此。希望您能有所收獲！ 小學(xué)信息技術(shù)教師工作計劃 1 “計算機(jī)的普及要從娃娃抓起。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。教材編排上注重了一下特點(diǎn)： 滲透了新課程改革的理念。 注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 。 了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識。 。 通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。 能熟練打字，會一些常用命令。 養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。 認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。在知識經(jīng)濟(jì)時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。 簡單使用計算機(jī)，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡單的文字。 認(rèn)識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解 windows 中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。學(xué)習(xí)使用 word 文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強(qiáng)五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中， 均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培 養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn) 以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。 發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。 每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。