【正文】 ：“我還沒(méi)睡醒呢 !”媽媽不容分說(shuō)，還是把我拽了起來(lái)。天剛剛蒙蒙亮，我就被媽媽媽叫醒了。但這一次，我頂撞老師，覺(jué)得自己真的辜負(fù)了老師的一片好心，覺(jué)得自己不應(yīng)該，給父母丟了臉，讓父母在老師面前抬不起頭來(lái)，我的心里很不好受，我下定決心，一定要全身 心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，不再惹是生非，一定不要讓父母再次因?yàn)槲以谛１憩F(xiàn)不好而被叫到學(xué)校。班主任把我的家長(zhǎng)叫到了學(xué)校，唉，家長(zhǎng)因?yàn)槲以趯W(xué)校的表現(xiàn)不好被叫到學(xué)校已不是第一次了。 一天，我由于上課不聽(tīng)課，與同學(xué)交頭接耳小聲說(shuō)話，被上課老師教訓(xùn)了一頓，內(nèi)心極為不滿，覺(jué)得有什么大不了的，不就是小聲說(shuō)話了嗎，又沒(méi)影響你講課，至于發(fā)那么大的火嗎 ?其實(shí)老師生氣是因?yàn)槲覜](méi)有好好聽(tīng)課，并 非是因?yàn)槲矣绊懥怂v課而發(fā)火。”的確是，以前的我就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自我，沒(méi)有想到將來(lái)我要離開(kāi)父母離開(kāi)老師獨(dú)立的去生活，只看眼前，有父母老師照顧呵護(hù)，吃好穿好玩好，滿足了 !而父母老師想的是我們的未來(lái)，而我們卻不理解他們，真的讓他們操了不少心。我想此時(shí)正為自己孩子不學(xué)習(xí)而發(fā)愁的叔叔阿姨們一定很急切的想知道我是如何轉(zhuǎn)變的，下面我就說(shuō)說(shuō)我的心里話。想想從前的我是多么的讓他們頭疼，想想從前，自己真的很慚愧，覺(jué)得很對(duì)不起父母和老師。 家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿范文 2 分鐘 2 尊敬的叔叔阿姨： 你們好，歡迎你們的到來(lái)。不管未來(lái)道路多艱難 ,只要我們共同努力 ,總會(huì)找到最合適的辦法。和孩子多交流就是了解孩子的最好時(shí)候 ,通過(guò)這些方式和孩子交朋友 ,他才會(huì)把你當(dāng)作知心朋友 ,才會(huì)把他心中最想說(shuō)的話告訴你。 陪孩子玩玩。他們最討厭的就是我為你怎么樣了 ,你必須學(xué)會(huì)什么之類(lèi)的話。可以說(shuō)說(shuō)生活中的小事。 五、有空多陪陪孩子。很多家庭婆媳關(guān)系不好 ,其根本原因就在這兒 ,媳婦讓做丈夫的左右為難。如果一個(gè)人對(duì)他的父母都可以全然不顧 ,他還會(huì)在乎你嗎 ?如果他是一個(gè)孝順的人 ,那他至少是一個(gè)知恩圖報(bào)的人 ,是一個(gè)有責(zé)任感的人。有一位教育專(zhuān)家說(shuō)講了這樣一個(gè)故事 :一個(gè)女青年請(qǐng)教他如何考查男朋友對(duì)她感情的真假 ?其實(shí)我們都知道 ,許多的男孩子為了討得女孩子的歡心 ,用盡各種手段 ,因?yàn)樗心康?,所以他很用心 ,我們?cè)跄芘袛嗨恼婕??但我們又不能不做選取選擇。受人點(diǎn)滴之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。父母是孩子的第一任老師 ,孩子就是父母的一面鏡子 ,看到孩子就可以看到父母的影子。之所以 ,我們的有些孩子總跟別的同學(xué)格格不入 ,不是我們的孩子不好 ,而是我們的家長(zhǎng)教會(huì)了孩子心胸狹窄 ,不能放棄別人的半點(diǎn)不是。有句話是這樣說(shuō)的 :士可殺 ,不可辱。其實(shí) ,哪個(gè)孩子不希望自己做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子 ,可他們犯錯(cuò)誤為什么就那么不可原諒 ,難道真的是他們不可教 ,還是我們自己心胸不夠?qū)拸V。這就要我們家長(zhǎng)懷一顆寬容之心。大家都知道 ,現(xiàn)在我們的國(guó)家正在構(gòu)建和諧社會(huì)。這個(gè)人就是后來(lái)美國(guó)的總統(tǒng)?可見(jiàn) ,責(zé)任對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的重要。當(dāng)時(shí)他父親就說(shuō) ,我借給你 25 元錢(qián) ,一年后 ,你找足錢(qián)還給我。到底怪這路不平 ,怪這塊石頭 ,還是怪我們自己不小心 ?問(wèn)題只有一個(gè) ,而走進(jìn)這段路的方式很多 ,你為什么要橫沖直撞 ?無(wú)意之間 ,我們家長(zhǎng)就淡化了孩子的責(zé)任意識(shí)。這比起我們苦口婆心地說(shuō)教效果好一百倍 ,所以家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆右獙W(xué)習(xí)而放棄勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。同時(shí) ,他自然而然地就會(huì)明白一個(gè)道理 :種豆得豆 ,種瓜得瓜。比如說(shuō)讓孩子學(xué)會(huì)種豆吧。像這樣不負(fù)責(zé)任的人 ,不管他的學(xué)業(yè)成績(jī)有多優(yōu)秀 ,我想他是絕對(duì)成就不了大事業(yè)的 ,頂多是混口飯吃的普通勞動(dòng)者。比如早上起床 ,第一件事就應(yīng)該自己疊被子 ,如果放棄了這個(gè)勞動(dòng)機(jī)會(huì) ,就讓孩子放棄 了自己的責(zé)任。勞動(dòng)是一個(gè)人承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一種表現(xiàn)形式?？梢?jiàn) ,賞識(shí)會(huì)成為一個(gè)人成功的動(dòng)力 ,更是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光。臺(tái)灣著名作家林清玄青年時(shí)代做 記者 ,曾報(bào)道過(guò)一個(gè)犯案上千起、做案手法非常高明的小偷。有個(gè)公益廣告中的特級(jí)教師這樣說(shuō)道 :好孩子是夸出來(lái)的。如果你每天不能發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn) ,你就是一位不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。有人說(shuō) :如果你每天能發(fā)現(xiàn)自己的孩子有 10個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn) ,你就是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng) 。 對(duì)家長(zhǎng)的建議 : 一、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。我們不能改變他們生命的長(zhǎng)度 ,但我們可以拓展他們生命的寬度。 我國(guó)著名教育家劉良華說(shuō) :教師是一種高危的職業(yè) ,她可以成全一個(gè)孩子的一生 ,也很容易損害一個(gè)孩子的一生。孩子一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤 ,就有了及 時(shí)糾正的機(jī)會(huì)。成功會(huì)讓他們看到自己的長(zhǎng)處 ,會(huì)信心百倍地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。老師是孩子圓夢(mèng)的人 ,我們就是要他們體驗(yàn)成功的幸福 ,而不是失敗的難堪。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣 ,學(xué)習(xí)就會(huì)成為他們的自覺(jué)行動(dòng) ,何愁孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好呢 ?。如果孩子對(duì)老師所教的學(xué)科不喜歡 ,不管他考試成績(jī)多好 ,那都是失敗的教育。有句話是這樣說(shuō)的 :親其師 ,信其道。興趣是最好的老師。這樣大大地提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣 ,也提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。比如 ,未來(lái)的計(jì) 算機(jī)會(huì)越來(lái)越神 ,到底未來(lái)的電子計(jì)算機(jī)有多神 ,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象去寫(xiě) ,往往比強(qiáng)制學(xué)生寫(xiě)日記的效果好得多 ,而且學(xué)生有話可說(shuō)。那怎么辦呢 ?我采取課堂練筆的方式。據(jù)我所知 ,許多學(xué)生對(duì)寫(xiě)日記深?lèi)和唇^。要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力 ,如果僅憑一學(xué)期的八個(gè)單元作文訓(xùn)練肯定是不夠的 ,必須多練。平時(shí)我特別注重引導(dǎo)學(xué)生收集好詞好句 ,并鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用。積淀的多少?zèng)Q定一個(gè)人的文化素養(yǎng)?？梢?jiàn)提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。最后還要讀出問(wèn)題 ,很多偉大的發(fā)明創(chuàng)造都是從提出疑問(wèn)開(kāi)始。但讀書(shū)還必須跳出來(lái) ,即要讀出自己的感受體會(huì)。有的人從小學(xué)讀到高中大學(xué) ,甚至該怎么讀書(shū)都不知道 ,這不能不說(shuō)是我們教育的失敗。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識(shí)。在一次招聘會(huì)上 ,一個(gè)老板扮成服務(wù)人員 ,給每一個(gè)招聘人員都端去一杯開(kāi)水 ,所有的人都漫不經(jīng)心地接過(guò)了杯子 ,只有一個(gè)人站起來(lái)雙手接過(guò)杯子 ,并有禮貌地說(shuō)了一句 :“謝謝 !”十多分鐘過(guò)后 ,這位老板宣布今天的招聘會(huì)到此結(jié)束 ,許多人都疑惑地問(wèn) :“老板都沒(méi)來(lái) ,怎么就結(jié)束了 ?” 二、教給方法。作業(yè)發(fā)下來(lái)以后 ,要及時(shí)糾正錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 ,一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終生受益。有人說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)。享受是一種人生態(tài)度 ,一個(gè)會(huì)享受的孩子 ,他會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的陽(yáng)光都是燦爛的 ,生活總是美好的 ,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。人生苦短 ,擁有一個(gè)良好的心態(tài)才會(huì)享受生活 ,做一個(gè)幸福的人。二是對(duì)孩子教育的一些建議。 家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿范文 2 分鐘 1 學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng) : 感謝你們抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì) ,你們的到來(lái)表明你們對(duì)學(xué)校教育工作的支持和理解。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 ,一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將終生受益。家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿 2 分鐘 [5 篇模版 ] 第一篇：家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿 2 分鐘 同學(xué)們，有人說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)。其實(shí)是習(xí)慣形成品質(zhì) ,品質(zhì)決定命運(yùn)。以下是給大家?guī)?lái)的幾篇家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿范文 2 分鐘，供大家參考借鑒。今天 ,我主要從兩個(gè)方面交流思想 :一是我的教學(xué)工作 。教學(xué)工作 : 我的教育理念就是讓孩子學(xué)會(huì)享受。幸福不是擁有的多 ,而是在乎少。 一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí)是習(xí)慣形成品質(zhì) ,品質(zhì)決定命運(yùn)。比如課前應(yīng)準(zhǔn)備好教材、筆、本子等 ,這有利于孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。生活習(xí)慣的培養(yǎng)也十分重要 ,比如每天早上起來(lái) ,要讓孩子自己疊被子 ,自覺(jué)漱口洗臉。知識(shí) 是學(xué)不完的。比如我的語(yǔ)文教學(xué) ,我就是要讓孩子們知道該怎樣讀書(shū)。讀書(shū)首先是把文章讀通 ,然后是讀懂 ,即關(guān)上書(shū)后能說(shuō)出這篇文章到底講了些什么 ,這叫讀進(jìn)去。只有擁有自己真實(shí)感受的學(xué)習(xí)才會(huì)深刻 ,才會(huì)牢固。古人說(shuō) :學(xué)貴有疑 ,大疑則大進(jìn) ,小疑則小進(jìn)。 三、重 積累和運(yùn)用。語(yǔ)文知識(shí)主要靠點(diǎn)滴的積累。怎樣才能做到一邊積累一邊運(yùn)用呢 ?說(shuō)實(shí)話 ,這是 教學(xué)中的一個(gè)最大的難題。有的老師就想出了寫(xiě)日記的辦法。如果不顧學(xué)生的感受而一味強(qiáng)制地要求學(xué)生去做是絕對(duì)達(dá)不到訓(xùn)練目的的。課文教學(xué) ,我總是想方設(shè)法給予學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)積累運(yùn)用時(shí) ,我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的名言警句 ,好詞進(jìn)行片段寫(xiě)作。 四、培養(yǎng)興趣。一個(gè)好老師就是要讓孩子喜歡讀書(shū) ,喜歡他這個(gè)老師。只有當(dāng)學(xué)生喜歡這個(gè)老師了 ,他才會(huì)更喜歡他所教的學(xué)科。為什么 ?因?yàn)槟菑?qiáng)制下所學(xué) 到的東西 ,一旦失去別人的監(jiān)督 ,他就不會(huì)再去學(xué)習(xí)了。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,我總是采用鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué) ,不管孩子在課堂上有怎樣的表現(xiàn) ,我都會(huì)用不同的方式表?yè)P(yáng)他們。成功是成功之母。只有這樣 ,讓他們感覺(jué)到老師是關(guān)心他們的 ,是他們真正的貼心人他們才會(huì)大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解 ,提出自己的疑問(wèn)。教學(xué)就是要采取疏通學(xué)生的思想 ,疏通學(xué)生的錯(cuò)識(shí) ,而不是堵塞他們的錯(cuò)識(shí)。我總是這樣想 :作為教師 ,我不能改變孩子人生的起點(diǎn) ,但我可以改變他們發(fā)展的起點(diǎn)和軌跡 ,以及人生的終點(diǎn)。作為語(yǔ)文教師 ,我不但要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ,更重要的是要讓他們?cè)谡Z(yǔ)文課上釋放生命的激情 ,綻放生命的花朵 ,讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件幸福的事。每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的 ,我們完全有理由為自己有這樣的孩子而驕傲。如果你每天能 發(fā)現(xiàn)自己的孩子有 5 個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn) ,你就是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng) 。從這個(gè)意義上說(shuō) ,很多時(shí)候不是我們的孩子不好 ,而是我們家長(zhǎng)沒(méi)有一雙智慧的眼睛。如果你希望自己的孩子更好 ,請(qǐng)你不要吝嗇自己的夸狀。他在文章最后情不自禁地慨嘆 :“像心機(jī)如此細(xì)密 ,手法那么靈巧 ,手段這樣獨(dú)特的小偷 ,做任何一行都會(huì)有成就吧 !”林清玄不曾想到 ,他的這幾句話 ,竟使這個(gè)小偷迷途知返 ,把才智用在了正道上 ,現(xiàn)在他已經(jīng)是臺(tái)灣好幾家羊肉連鎖店的老板了。 二、學(xué)會(huì)勞動(dòng) ,承擔(dān)責(zé)任。不勞動(dòng)的人很容易養(yǎng)成不負(fù)責(zé)的習(xí)慣。前幾年 ,我看到這樣一個(gè)報(bào)道 ,有一個(gè)位大學(xué)生 ,開(kāi)學(xué)時(shí)就帶去了3 床被單 ,放假時(shí) 3 床被單兩面都用了 ,最后背回家去洗。其實(shí)很多做人的道理都不是我們教師或者家長(zhǎng)給他們講懂的 ,而是他們?cè)趧趧?dòng)中自己體驗(yàn)到的。當(dāng)孩子看到自己種的豆收獲時(shí) ,他們一定有一種成就感 ,為自己付出勞動(dòng)而收獲感到欣慰。只有付出了艱辛的勞動(dòng) ,才會(huì)有所收獲。中國(guó)人的責(zé)任意識(shí)淡薄 ,比如說(shuō)一個(gè)小孩子摔倒了 ,家長(zhǎng)會(huì)立即把他拉起來(lái) ,有的甚至?xí)浅鈶嵉氐诺厣蠋紫?,還大聲地罵道 :就是怪這地不平 !就怪這塊石頭等等。美國(guó)有一個(gè) 12歲的小孩 ,由于踢足球把鄰居家的玻璃打碎而賠了 25美元。這個(gè)孩子為 了還父親的 25元錢(qián) ,每天放學(xué)后都去拾垃圾 ,不到一年他就還齊了父親的 25 元錢(qián)。 三、學(xué)會(huì)寬容。和諧社會(huì)最需要的就是人與人之間的寬容。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷犯錯(cuò)的過(guò)程 ,可是我們好多家長(zhǎng)一見(jiàn)孩子犯 錯(cuò)誤就用各種方式對(duì)孩子進(jìn)行懲罰 ,輕則罵 ,重則打 ,他們堅(jiān)信黃金棒下出好人。用強(qiáng)制的手段讓孩子改正錯(cuò)誤 ,只能讓他們口服心不服 ,這樣的教育根本沒(méi)有什么意義 ,只能適得其反。如果不顧孩子尊嚴(yán)去教育孩子 ,就只是教會(huì)了孩子得理不饒人。在家里得不到家長(zhǎng)的寬恕 ,他到學(xué)校來(lái)也不寬恕別人。 四、學(xué)會(huì)感恩。感恩 首先要從感恩父母開(kāi)始。那位教授說(shuō) :你不就應(yīng)該看他對(duì)你如何 ,你應(yīng)該看他對(duì)他的父母如何。有的女孩子總期待一個(gè)夢(mèng)想 ,希望自己在男孩子心目中的地位超過(guò)任何一個(gè)人 ,當(dāng)然包括男孩子的 父母 ,我們別說(shuō)這個(gè)男孩子做不得到 ,最起碼你這個(gè)想法都錯(cuò)了。感恩的方式很多 ,一個(gè)問(wèn)候 ,生日一個(gè)小小的禮物 ,當(dāng)父母不快樂(lè)時(shí)陪陪父母 ,給爸爸媽媽做思想工作 ,或者幫爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的事都行。 陪孩子聊天。不要和孩子說(shuō)話就滿口的大道理。他們最喜歡的是說(shuō)說(shuō)你自己孩童時(shí)代的故事 ,或者是他自己成長(zhǎng)中那些有趣的、展現(xiàn)他智慧的故事。 出去走走 ,散步、逛街、逛商店、逛公園 ,和孩子一起游戲 ,下下棋、打打撲克都可以。 教育是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù) ,對(duì)我們來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。太陽(yáng)每天都是新的 ,愿我們用陽(yáng)光般的心情去迎接未來(lái)的日子 ,我們的希望將會(huì)從這里升起。我叫杜昕寧，今天我作為一名進(jìn)步學(xué)生受班主任的委托站在這里發(fā)言，心情無(wú)比的高興，我想此時(shí)最高興的還應(yīng)該是我的父母和老師，在此我感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)，感謝這么多年來(lái)父母對(duì)我的養(yǎng)育。如今的我真的變了，老師說(shuō)我像換了一個(gè)人似的。 臺(tái)灣作家林清玄曾說(shuō)“好孩子是已喚醒內(nèi)心種子的孩子，他們認(rèn)識(shí)到了自我， 壞孩子還沒(méi)有喚醒種子，沒(méi)認(rèn)識(shí)到自我，還渾渾噩噩地活著?，F(xiàn)在想來(lái)，觸動(dòng)我，喚醒我內(nèi)心種子的是這樣兩件事。而我根本沒(méi)拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事，上課趴桌子被老師叫起已是常事，自己都不拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事，哪里會(huì)領(lǐng)老師的那份情，頂撞老師是自然的了。每一次看著爸爸沖我發(fā)火望著媽媽滿臉的無(wú)奈，我的心里也在自責(zé)，每一次都暗暗的發(fā)誓我一定要改，但真正去做的時(shí)候自己就管不了自己了。這一次給我的觸動(dòng)很大，它喚醒了我內(nèi)心的種子，那就是做人要懂得理解和珍惜每一個(gè)對(duì)你好的人，老師父母哪一個(gè)不是為了我好呢 !我一定要改變自己 ! 接下來(lái)是一次放假，正值秋收。媽媽說(shuō)：“快起來(lái)，一會(huì)跟我們?nèi)サ乩飺煊衩?。沒(méi)辦法，我吃了點(diǎn)飯就和爸媽下地了。到了地里，媽媽說(shuō)：“彎腰找玉米。我想到在學(xué)校那個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)拿起筆寫(xiě)字都嫌累的我，那個(gè)頂撞父母頂撞老師的我，心里感到挺后悔的。不行，我一定得好好學(xué)習(xí)，就是為了自己，我也一定要好