【正文】 多事情的夭折是毀在過程。 五、幾點推薦 (1)家長多看看關于家教方面的書籍，透過上網也了解一下此刻青少年的心理狀況。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調控，但不要干預細節(jié)。個性是自習課紀律，我們的值日班長、班主任很累，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆情緒。 (4)初中生逐步長大，進入青春期，可能會出現迷戀網絡游戲、早戀傾向、朋友圈子構成、同學之間的聚會過生互送禮物。 (3)有些孩子具有必須兩面性，可能你平時感覺他在家表現不錯，尊敬師長，團結同學，在家平時也不出門亂串，但你可能并不 了解他在學校的表現 。 大家還要意識到孩子逐漸長大了，思想會不斷變化，你可能會面臨到以下的某些問題： (1)由于期中考試剛過，學生學習狀態(tài)上會浮躁，所以我們學校會安排某些學科的抽考以衡量每個班級的學習狀態(tài)。 三、期中成績分析 本次考試是學生入學的第一次大考，說實話成績出來后我很失望，當然原因是多方面的，我們更就應靜下心去分析各個孩子的狀況，看看他每一課的成績，如果孩子的數學、外語成績突出，而其他學科影響了他的成績，這你就應心中有數，孩子有巨大的潛力，但學習態(tài)度可能有問題，需要家長配合疏導，如果數學、外語不理想， (那里的不理想，并不單是從成績上去看，更重要的是平時做題的狀態(tài) )那你心理更得清楚，應及時想辦法讓孩子上來，要明白這兩門學科特殊性和重要性，每一天都有新課，每一天都有作業(yè)，非一時一日之力能夠挽回局面，一旦等到初二、初 三，意識到成績差時，那么你想補也已經來不及了，另外，如果這兩門學科學生學的簡單、有興趣，那么自然會促進他學習其他學科和培養(yǎng)自信心，大家都明白數學，物理，化學都是相通的，自信心構成了，那么孩子進入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。 二、談談這三個月我的工作重點 我除了擔任班主任外，還教兩班的數學，作為班主任，我重點抓學生的學習習慣、紀律習慣、作業(yè)習慣、衛(wèi)生習慣，在培養(yǎng)這些習慣的時候，我首先抓學生的思想問題，在思想上高度認識，老師的這些做法是如何為他們著想，為他們以后的發(fā)展奠定基礎，在學生理解后，他們自然認為老師的這些做法都是就應，而且非做不可的，此外，我主要是透過學生的自我管理和老師的督促檢查相結合完成的，班級實行值日班長制度，此刻已有 10 位同學輪流擔任值日班長一職，他們認真、負責的管理好班級的日常事物，是同學們心目中的榜樣，我還鼓勵同學用心參與班級的各項工作，向他們灌輸群眾意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級工作方面比較用心的同學有：孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚等，這些同學有些可能在學習成績上不是十分突出，但他們表現出很強的群眾意識，這是一種優(yōu)良的品質，我認為在孩子成人之前，我 們就應培養(yǎng)他們關心他人，關心群眾的意識，這也是走到社會去做事、做人的必備素質。 一、三個月來孩子的表現 首先，這一批孩子進入班級以來，思想上比較穩(wěn)定，能夠基本適應初中的學習生活，大部分同學有良好的行為習慣、學習習慣。謝謝大家 ! 開家長會家長 2 分鐘發(fā)言稿 3 各位家長，下午好，十分高興能和各位再一次相聚來共同交流、探討孩子的學習狀況，召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交 流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。 在那里，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的情緒。等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準時在 12 鐘睡覺??如此往復循環(huán)，作為一個母親，我能為孩子做的就只有這些了。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。說完這句話時，真的感覺自己和孩子都是好樣的。當孩子交給我們一份不理想的成績時，我們以前憤怒過，也失望多，更多的或許還是悲哀，但我們絕不能夠放下。所以我認為盡力就好。還能夠與孩子用英文簡單對話，說到那里實在是慚愧。為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一齊學習，溫故而知新，我也獲益匪淺。在斷網的同時，我們家基本上也不看電視，當然看看時事和體育新聞還是有必要的。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識到自我的 `控制力不夠，主動要求斷網，目前我 們家不能上網。 其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，并與孩子共同進步。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的贊賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。當然，這也是與老師的幫忙分不開的。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上和體育鍛煉上結成一對一的伙伴，或者其他方式的交流和幫忙。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。 首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。學校教育和家庭教育要構成合力才能更好地達成我們的目標?！皫熣?，父母心”，老師們擔負著教書育人的重任，每一天盡心盡責地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。其實我也沒多少成功的做法，在那里只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。 謝謝大家。這樣慢慢得養(yǎng)成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期里還能幫我做些家務活。我兒子從小也很懂事。來中學學習的第一階段他也對我說，有時候還不能適應初中的學習生活，作業(yè)有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡 你們去問不懂的問題。 家長和孩子要多溝通和交流。學習累了給他適當的看 看電視，看看雜志或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫忙。補課后，基礎扎實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也個性感興趣了，會去鉆研、會去攻讀。 發(fā)現不足，及時補習。當前 ，孩子從小學到初中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。孩子從上小學至今，從未犯過品德上的過錯。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大后成績再好又有什么用 ?有可能成為家庭和社會的包袱。 家長是孩子的首任老師 我認為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。 學校要我在這天的家長會上談談家庭教育的經驗，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。開家長會家長 2 分鐘發(fā)言稿（合集五篇） 第一篇：開家長會家長 2 分鐘發(fā)言稿 開家長會家長 2 分鐘發(fā)言稿 1 各位家長、各位老師。 首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝 !學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。既然這天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。 多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。比如他在讀小學的時候數學很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時間幫他復習鞏固，一開始他也不肯學，我就給他做工作，學了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的狀況下還是不肯漏下。 學習和休息相結合。他在做作業(yè)的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的學習環(huán)境。溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很簡單，也很快樂，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時候會把學校發(fā)生的事情帶到家里來說，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。 培養(yǎng)孩子獨立生活潛力。從小學二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎樣管他了，早晨我就給他一個鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學，中午盡量在學校里就餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，并且要過公路，這時候我的工作也很忙。 我的發(fā)言完了。 開家長會家長 2 分鐘發(fā)言稿 2 尊敬的各位領導、老師、家長朋友： 你 們好 ! 我是 20xx 級 5 班 ***同學的家長，這天有幸能在那里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的高興和激動。 此刻的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，十分辛苦，老師更辛苦。在那里我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意 !老師們辛苦了，謝謝 !(鞠躬 ) 老師和家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進。我們做家長的就應密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯系，及時了解孩子在學校的思想狀態(tài)和學習狀況，做到有的放矢。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與 孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動態(tài)和進行有效引導?？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學聯系，我甚至感到欣慰。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長那里及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務職責 (比如收作業(yè)，復印費等 )，并給予了孩子及時的肯定和贊揚。每每看到孩子與同學在一齊神采飛揚的樣貌，我總是在心存感激。這是個信息互通的時代，網絡為我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子以前也迷戀過網絡游戲，成績一向起伏不定。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習，這是我們就應支持并能夠做到的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同并約束。與孩子一齊賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的此刻就豁然明白 。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數都生疏了 。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，應對孩子我們更主要的任務是幫忙、引導和督促。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫忙和指 導下，應對著孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什么，忍住內心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。 最后，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水 。我們每個人的潛力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。且讓我們用實際行動用心地配合學校和老師的教學要求，用 理解、信任、關切的目光注視著孩子的點點滴滴。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的 ! 最后，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加完美 !我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。 這天的家長會我將從以下幾個方面向大家匯報半學期來我們的各項工作。他們能遵守學校紀律，關心班級，在學習上，能夠適應初中的多個學科，在作業(yè)方面，也能夠合理安排各科的學習、復習時間，因此班級已經逐步構成了良好的班風，學生適應了自己的主 角，同學表現都十分出色，這能夠從我們的個人量化成績看出，但仍存在部分同學的學習習慣令人擔憂，象學習用具、書籍帶不齊，作業(yè)拖拉，學習效率低下，不會梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中，偶爾有說閑話的現象，這都是出現成績分化的原因。在抓學習方面，我主要是全方位督促檢查，每一天作業(yè)上，有我親自抽查的，有我詢問課代表、老師的，在各節(jié)課當中，我采用詢問老師，班干部等方式了解學生課堂上的表現，在期中考試前，我制定了復習計劃和檢查計劃， 每一天有各科復習的任務，并將復習狀況詳實記錄到進程表中，從復習進程表能夠看出，凡是認真去執(zhí)行的，自然成績較為理想。 四、初中的特點、面臨問題及對策 大家要熟悉初中每個階段的特點，初一、初二應是立規(guī)矩、抓行為、養(yǎng)習慣、扎實基礎 的關鍵時期，初一沒有良好的習慣，就沒有較高的學習效率，沒有效率還談什么扎實基礎，到初三、初四應準備沖刺的階段，到那個時候應是比基礎、比智商 、拼體力的階段，可見沒有初一嚴格要求，想到初三、初四出成績那將是空中樓閣。 (2)習慣養(yǎng)成有早有晚，有些學生如果此刻仍然各項習慣差，請家長學習我制定的一日常規(guī)，要明白習慣決定命運?？赡苣銜f，我們的孩子小學五年也沒被請過家長，怎樣一到初中變的這么難管了呢 ?你殊不知，在小學沒被請過家長，并不意味著他不存在問題，老師