大班語言活動：聰明的小鴨子大全五篇-展示頁
2025-05-03 22:22本頁面
【正文】 到了危險，問小朋友想不想知道是什么危險時？孩子們一下子變得安靜了，看得出，幼兒都想知道故事中的內容，所以聽故事就很認真。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學習，開動腦筋想辦法去解決問題。 三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險事情？大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險該怎么辦？ 討論總結：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險。 同伴間相互講述，老師指導。 ③引導幼兒完整講述故事第三段。（氣氛活躍） 師：它還想吃掉誰？結果怎樣？ 幼：它想吃掉小豬，結果小 豬早跑了。 師：大灰狼為什么不能到對岸？它心情怎樣？ 幼：因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了。 師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢？ （三）播放第三段故事。 師：你們知道這些詞的 39。我是小鴨子我就這樣做。 師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎么辦？ ③引導幼兒對上述問題進行討論 幼兒 a：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。 師：它們在干什么？ 幼兒：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。 ①播放故事，幼兒觀看，聽故事。 （幼兒興趣濃 厚） 師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？ 幼：想知道。 活動準備： 故事 vcd《聰明的小鴨子》錄音機《數(shù)鴨子》磁帶字卡片 活動過程： 一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導入新課。 活動目標： 通過教學活動，讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫，不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。大班語言活動：聰明的小鴨子（大全五篇） 第一篇：大班語言活動：聰明的小鴨子 大班語言活動：聰明的小鴨子 設計意圖： 這是選自 XX 年《幼教博覽》第六期中的一篇故事，看完這篇故事后，我就在想：在日常生活中，難免會發(fā)生一些意想不到的事情，當孩子面對突如其來的危險和困難時，往往手足無措，不會積極主動去想辦法解決。我設計這個活動旨在通過這個活動幫助幼兒懂得遇到危險、困難時不哭鬧、不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。 豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通 幫助幼兒理解故事內容，并能大膽講述故事。 師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧?。◣熒R做律動） 師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。 二、新課進程 （一）學習第一段故事。 ②提問：故事里有誰？幼：小鴨子和小豬。 （師幼共同做唱、跳的模仿動作） 師：它們的心情怎么樣？ 幼：它們玩得可開心啦！ 師：正當它們玩得開心時，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準備吃掉小豬，小豬害怕得動都動不了。 幼兒 b：小豬不會被大灰狼吃掉，因為小鴨子會喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。 師 ：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢？ （二）學習故事第二段 ①引導幼兒完整地表演第二段故事，重點模仿“沖、抓、放下、游”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調，象聲詞“撲通” ②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。意思嗎？ 幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應的模仿動作，讓幼兒應用到日常生活中去。 （幼兒觀看聽故事） 師：大灰狼知道什么了？ 幼：大灰狼知道上了小鴨子的當?！? ②學習詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。 （四）、鼓勵幼兒完整地講述故事，并模仿相應的動作及表情。 幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。 五、活動延伸 在日常生活中，有時會遇到一些危險和困難。每聽完一段故事后，我就將下段內容設置成懸念讓幼兒討論，氣氛都比較活躍，拓展了幼兒思維，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。也為幼兒理解故事內容做了好的鋪墊。如這個故事中，我就抓住幾個動詞做模仿動作，“跺腳”“沖、抓、放下、游”還有一個象聲詞“撲通”，通過相應的動作還有 生動的語氣、語調變化，幼兒學習氣氛活躍。 在活動將要結束時，我又一次讓幼兒討論，通過這一次討論，讓幼兒對整個故事有了更進一步的掌握與理解。 整個活動
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