【正文】 同步操作過(guò)程的時(shí)間一般很短，因此在這里可認(rèn)為二者之間的家?；ヂ?lián)數(shù)據(jù)保持一致。其中短 第 8頁(yè) 信服務(wù)接入和校校通軟件平臺(tái)的通信主要是為學(xué)生點(diǎn)到服務(wù)的。 校校通軟件平臺(tái) 該平臺(tái)和家?；ヂ?lián)相關(guān)的模塊主要有數(shù)據(jù)同步、家?；ヂ?lián)業(yè)務(wù)、學(xué)生點(diǎn)到。 平臺(tái)管理 主要包含數(shù)據(jù)備份、輸入序列號(hào)、帳號(hào)管理、權(quán)限管理、異常管理等。 ，保障用戶(hù)數(shù)據(jù)安全。 ? 采用先進(jìn)的 B/S結(jié)構(gòu)，使用方便 客戶(hù)端免安裝，免維護(hù)，且和廣大用戶(hù)的上網(wǎng)習(xí)慣保持一致，更便于使用。 ? 擴(kuò)展性強(qiáng) 由于系統(tǒng)是基于校校通軟件平臺(tái)的一個(gè)衍生應(yīng)用，因此校校通軟件平臺(tái)中家長(zhǎng)關(guān)心的信息都可以通過(guò)家?；ヂ?lián)進(jìn)行展現(xiàn)，使系統(tǒng)具備了強(qiáng)大的擴(kuò)展性 。另外，可通過(guò)該平臺(tái)將自己平時(shí)不敢和老師、家長(zhǎng)直接交流的想法和意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正的溝通。學(xué)校老師通過(guò)在家?；ヂ?lián)系統(tǒng)中錄入相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)系統(tǒng)的自動(dòng)同步，即可將相關(guān)的信息對(duì)外進(jìn)行發(fā)布； 對(duì)于家長(zhǎng)，通過(guò)家?；ヂ?lián)，一方面可通過(guò)多種途徑及時(shí)了解到孩子 德、智、體、美、勞以及學(xué)習(xí)成績(jī)、老師評(píng)語(yǔ)等 在校的各種情況，另一方面還可了解孩子所處環(huán)境的情況，如學(xué)校情況、班級(jí)情況以及老師情況等，并且可及時(shí)將自己的想法和意見(jiàn)和老師、其他家長(zhǎng)進(jìn)行 第 4頁(yè) 溝通，改進(jìn)教育方法，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。 對(duì)于老師，通過(guò)家?；ヂ?lián)，不僅可從家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等繁重的工作中解脫出來(lái)，而且還可通過(guò)多種途徑及時(shí)讓家長(zhǎng)了解到孩子的最新情況，確保學(xué)生向家長(zhǎng)反映信息的真實(shí)性和及時(shí)性，同時(shí)也能從家長(zhǎng)那里掌握到學(xué)生的在家表現(xiàn)情況，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。該系統(tǒng)采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、短信和語(yǔ)音通信技術(shù)，通過(guò)信息高速公路實(shí)現(xiàn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的信息互通，達(dá)到了學(xué)校教育和家庭教育的融合 浙大網(wǎng)絡(luò)“家?；ヂ?lián)” 一、方案簡(jiǎn)介 浙大網(wǎng)絡(luò)家?；ヂ?lián)系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方互動(dòng)交流的平臺(tái)。 第 1頁(yè) 浙大網(wǎng)絡(luò)“家?；ヂ?lián)”系統(tǒng) 解決方案 （ ） 浙江大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)有限公司 福建報(bào)捷網(wǎng)絡(luò)工程有限公司 2020年 2月 第 2頁(yè) 修訂記錄 時(shí)間 內(nèi)容 修訂人 審核人 202021 全文撰寫(xiě) 鄭秀平 2020217 全文定稿 范宇欣 2020217 增加充值方式（直接發(fā)送充值卡進(jìn)行充值） 陳小翌 第 3頁(yè) 研發(fā)背景 傳統(tǒng)的教師與家長(zhǎng)的交流方式有開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等，一般是每個(gè)學(xué)期一到兩次。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，空余時(shí)間越來(lái)越少，可 能經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師有空家長(zhǎng)沒(méi)空和家長(zhǎng)有空教師沒(méi)空的情況，造成家長(zhǎng)和老師之間溝通的障礙；但在孩子的成長(zhǎng)期，老師與家長(zhǎng)之間的信息交流是非常需要的，正是在這種情況下，浙江大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)有限公司研制了“ 家?；ヂ?lián)系統(tǒng)”。該平臺(tái)集成和同步了浙大網(wǎng)絡(luò)校校通平臺(tái)的相關(guān)數(shù)據(jù)，采用互聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)、短信和語(yǔ)音通信技術(shù)，通過(guò)信息高速公路實(shí)現(xiàn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的信息互通，達(dá)到了學(xué)校教育和家庭教育的融合。此外，該功能的開(kāi)通不會(huì)增加其工作量，因?yàn)榧倚；ヂ?lián)平臺(tái)中的數(shù)據(jù)是從老師平時(shí)自動(dòng)化辦公中采集和挖掘的有用信息，并且其數(shù)據(jù)與校校通數(shù)據(jù)保持同步，所以使老師只要在學(xué)校進(jìn)行正常的辦公就可 以實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通。根據(jù)信息種類(lèi)的不同，家長(zhǎng)可通過(guò)家校互聯(lián)網(wǎng)站、手機(jī)短信主動(dòng)查詢(xún)?nèi)纾簩W(xué)校、班級(jí)通知、考試成績(jī)等；也可直接獲取教師發(fā)布的相關(guān) 信息如家庭作業(yè)信息等； 對(duì)于學(xué)生，通過(guò)家?；ヂ?lián)，不但可以知道自己的各方面情況，而且還可知道學(xué)校、班級(jí)、其他同學(xué)的相關(guān)情況，有助于其進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)好的方面，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)不足方面。 二、方案組成 （功能包） +一卡通卡管理、學(xué)生點(diǎn)到（功能包）； 適用用戶(hù)：已經(jīng)安裝校校通 ； 系統(tǒng)功能：實(shí)現(xiàn)家?；ヂ?lián)的基本業(yè)務(wù)功能如“家庭作業(yè)布置”、“班級(jí)通知”、“學(xué)校通知”、“教 師留言”等；實(shí)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)到功能，包括“用戶(hù)卡注冊(cè)”、“點(diǎn)到機(jī)維護(hù)”、“點(diǎn)到監(jiān)控”等； 系統(tǒng)特點(diǎn)：系統(tǒng)以功能包的形式表現(xiàn)在校校通軟件平臺(tái)上，所有數(shù)據(jù)均采集自學(xué)校辦公平臺(tái)的原始數(shù)據(jù)，無(wú)需重新整理錄入，學(xué)校教師只需要進(jìn)行日常辦公事務(wù)的操作；家?；ヂ?lián)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)挖掘有價(jià)值的信息通過(guò)家?；ヂ?lián)提供給家長(zhǎng)查閱（如：學(xué)校信息、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等）； 擴(kuò)展方案：學(xué)校的校校通軟件平臺(tái)如果需要升級(jí)，家?；ヂ?lián)功能包與學(xué)生點(diǎn)到功能包無(wú)需重新安裝，可同步實(shí)現(xiàn)升級(jí)，業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)不會(huì)丟失； （獨(dú)立版）； 適用 用戶(hù)：未安裝校校通、希望實(shí)現(xiàn)家?；ヂ?lián)業(yè)務(wù)功能的用戶(hù)； 系統(tǒng)功能：實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化管理的基礎(chǔ)功能如：“學(xué)籍信息管理”、“教務(wù)管理”、“教師信息管理”、“考試信息管理”、“學(xué)生成績(jī)管理”、“學(xué)生評(píng)語(yǔ)”；實(shí)現(xiàn)家?；ヂ?lián)基本業(yè)務(wù)與學(xué)生點(diǎn)到業(yè)務(wù)； 系統(tǒng)特點(diǎn)：適合教育信息化建設(shè)程度要求不高的學(xué)校，通過(guò)獨(dú)立版提供的各項(xiàng)功能，既實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校信息化管理的需要，也搭揀了學(xué)校教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方溝通的平臺(tái)； 第 5頁(yè) 擴(kuò)展方案：在使用 ，如果學(xué)校增強(qiáng)了對(duì)教育信息化建設(shè)的力度，此系統(tǒng)可升級(jí)到 （包含家?；ヂ?lián)系統(tǒng)），業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)不會(huì)丟失； 三、方案特色 ? 功能全面 系統(tǒng)幾乎覆蓋了現(xiàn)有市場(chǎng)上所有家?；ヂ?lián)產(chǎn)品的服務(wù)功能，除學(xué)生通報(bào)平安（學(xué)生刷卡點(diǎn)到）外，還提供了豐富的信息如班級(jí)通知、家庭作業(yè)、班級(jí)通知、教師留言等； ? 專(zhuān)業(yè)性強(qiáng) 公司一直為教育行業(yè)提供服務(wù)，具備了深厚的行業(yè)積累，而系統(tǒng)正是基于此種積累和廣大客戶(hù)的需求所產(chǎn)生的，因此系統(tǒng)更具專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性。 ? 渠道多樣 支持互聯(lián)網(wǎng)、短信、語(yǔ)音、數(shù)字電視等服務(wù)渠道，而且在短信服務(wù)中還可根據(jù)實(shí)際選擇短信編碼或短信菜單的操作模式。 ? 操作維護(hù)簡(jiǎn)便 專(zhuān)業(yè)的交互設(shè)計(jì)師、美工設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的操作界面美觀清晰，人機(jī)對(duì)話友好，短信代碼設(shè)置具有規(guī)律性，語(yǔ)音逐步提示操作。 第 6頁(yè) 四、系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu) 系統(tǒng)拓?fù)鋱D 第 7頁(yè) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 管理層 系統(tǒng)管理 主要包含系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、查看對(duì)系統(tǒng)的反饋意見(jiàn)、在線用戶(hù)查看、數(shù)據(jù)同步方案維護(hù)等。 核心層 家?；ヂ?lián)網(wǎng)站 針對(duì)不同的登錄用戶(hù)提供不同的服務(wù)； 主要包含我的桌面、學(xué)習(xí)情況、留言、成績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ)、服務(wù)中心等。 通訊接入層 該層主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站和校校通軟件平臺(tái)、網(wǎng)站服務(wù)（ IE）接入和網(wǎng)站、