【正文】 報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育。 活在當(dāng)下吧，駐足現(xiàn)在，把握眼前，放眼未來，有目的地隨遇而安。這只會讓你更無法自拔。對于過去，不要在原地滯留不前，要仰望?？吹角G棘可以機智繞過。要用微笑來釋然生命難以承受之輕與重。不同于魯迅筆下的阿 Q，或是老舍筆下的祥子，沒有妥協(xié)與墮落，他一遍又一遍地推著石頭，即使知道這個沒有終結(jié)的懲罰最終會耗盡他的一 生，可是仍然快樂地推著石頭，快樂地看著石頭到達(dá)山頂然后又滾下來，最后快樂地用疲倦的微笑與世界告別。 人生的哲學(xué)，就是這樣，深奧而又微妙的存在。她 (他 )的一喜一悲都在牽動著親人朋友的思緒，都是幸運的個體，有愛在左，情在右，走在我們生命的兩旁，撒種與開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的我們踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。即使被稱為懦弱，但事實上，這是被仰慕的幸福，簡單而又美好，是前面那種人所一直無力羨慕的現(xiàn)實。 遇到一點小傷就像一滴墨水滴進(jìn)清水里，用筆慢慢攪勻，然后整杯水渾濁不堪，這種人就像案板上的黃瓜，禁不起拍打。 我一直在努力踏進(jìn)這條象征勇敢與堅毅的軌跡之中。她相信果戈理的一句話：青春之所以無遺憾，在于它有未來。沒有人愿意選擇放棄，因為生命只有一 次，因為想要拼一生激情，博青春無悔?？墒侨匀辉诤芘芘Φ剡~過去，即使知道這些也是徒勞，再努力結(jié)果也是讓人心寒的 。 很早開始，我就知道人生無常。果戈理曾說，青春之所以無遺憾，在于它有未來?；蛟S周遭很多人都會有這樣的感慨，這便是成長路上的專有軌跡，無論何種年齡，我們都在體驗與學(xué)習(xí)生活。 雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個世界都可以改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。當(dāng)我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧 !但是我的國家似乎也是我無法改變的。”男孩的父親贊許地微笑了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風(fēng)吹倒的，也沒有一個被風(fēng)吹歪的。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。 一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。 這一個世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。 柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。就得改變自己的觀念?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自 己 。 謝謝大家 ! 高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿 2 親愛的老師、同學(xué)們： 大家好 ! 著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。 讓我們?nèi)セ叵胛覀冏畛醯膲粝耄计鹞覀兊募で?，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。常常讀書到深夜，很疲倦，他便想出了一個方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這對他的刺激很大。年輕時，學(xué)問不深，曾到好多地方做事，都不受重視?？蛇@ 自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實現(xiàn)夢想就必須為之奮斗。 是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。在夢想與現(xiàn)實交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會懂得，執(zhí)著的人，有雙夢的翅膀。 高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿 1 親愛的老師、同學(xué)們： 大家好 ! 最初的夢想就握在自己手上。高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿（匯編） 第一篇：高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿 學(xué)高為師，德高為范，教師一定要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，特別是在課堂上。以下是給大家?guī)淼膸灼咧嘘P(guān)于青春課前三分鐘演講稿，供大家參考借鑒。最想要去的地方就別在半路返航。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢想兌現(xiàn)時的片刻歡喜。而這只是一個夢想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點燃青春的高潮。當(dāng)奧運健兒站在最高領(lǐng)獎臺上，當(dāng)國歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個瞬間，我們看到是自豪、驕傲。 戰(zhàn)國時期的政治家蘇秦。家人也瞧不起他。所以，他下決心發(fā)奮讀書。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 在幾千年前，年輕的蘇秦都懂得克制，更何況現(xiàn)在的我們呢，青春的日子請好好把握，不要等到對夢里都麻木的一天，才懂得懊悔，不要等到青春散盡的一天 ，才懂得珍惜。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢想，有作為的青年，我們乘風(fēng)破浪，披荊砍棘，只為最初的夢，只為最炫目的光。大多數(shù)人想改變這個世界，但沒人想改變自己。要改變自己。一切成就，都是從正確的觀念開始的。要適應(yīng)社會，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會改變自己?！钡茏觽円黄瑖W然。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈 ，然后一排排地整齊地放好。 小男孩很委屈地哭了?！? 于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。小男孩開心地笑了 ，他對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。 是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗 ! 在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著 最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人 —— 但是，唉 !他們根本不接受改變。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變我的國家。 人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。 謝謝大家 ! 高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿 3 親愛的老師、同學(xué)們： 大家好 ! 回首十九年的樂與苦，啞然，蒼白的時光，又一次跨過身旁，倉皇而盲目，曾經(jīng)那無窮多個絕望的時刻早已消失，用現(xiàn)在的價值觀去判斷過去，留下對自己的苦笑，為何當(dāng)初這么幼稚。 生命中的遺憾挫折常常有，不妨學(xué)習(xí)一下這位老 者，讓青春路上的我們也有一種“碎都碎了，哭又能解決什么問題”的胸襟。讓我們用青春的激情去塑造更有憧憬的未來。 有些人在駐足在美好人生的時候，不可避免地觸碰到許多荊棘，遇到了注定的災(zāi)難，親人的生離死別，疾病上的折磨或是各種不幸，以至于被刺得渾身是傷。即使知道努力可能不會有回報，但是卻深知不努力一定不會有回報。 這種人活在堅持與肯定的信念中。于是在默默堅守著那份憧憬。 與此同時，卻還有另外一些人。這是生活中的大多數(shù)。 然而，無論是哪種人。這是一份推不開的友誼，抽離不走的親情。 二戰(zhàn)后西方存在主義學(xué)家刻畫的一個屬于你我他的人物：西西弗斯。他用行動告訴我們，人生是一個重復(fù)冗雜的過程，即使看到生命中的悲劇性也要大無畏的走下去。 我希望每個人都可以擁有一顆簡單的心去面對生活的重巒疊嶂。但要記住那條路，避免以后重復(fù)遇到。太深刻的記憶像刻在木頭上的精美圖案，會隨時間匆匆腐朽，只剩下大片斑駁的痕跡，來顯示曾經(jīng)的美好與深刻。記得小時候 問“媽媽，為什么眼睛要長在前面 ?”“因為她告訴我們?nèi)艘翱脆浮薄? 謝謝大家 ! 高中關(guān)于青春課前三分鐘演講稿 4 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他 們的一生”。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在， 教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的根本功能。作為一名教師，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。 每到一個班，我都要求學(xué)生寫日記，日記內(nèi)容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學(xué)生的心理 ，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，一定會做到事半功倍。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。學(xué)生