【正文】 事半功倍。我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。 每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團結 的集體。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的根本功能。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他 們的一生”。 謝謝大家 ! 高中關于青春課前三分鐘演講稿 4 疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業(yè)，就是教師。記得小時候問“媽媽，為什么眼睛要長在前面 ?”“因為她告訴我們人要往前看喔”。太深刻的記憶像刻在木頭上的精美圖案，會隨時間匆匆腐朽，只剩下大片斑駁的痕跡，來顯示曾經的美好與深刻。但要記住那條 路，避免以后重復遇到。 我希望每個人都可以擁有一顆簡單的心去面對生活的重巒疊嶂。他用行動告訴我們，人生是一個重復冗雜的過程，即使看到生命中的悲劇性也要大無畏的走下去。 二戰(zhàn)后西方存在主義學家刻畫的一個屬于你我他的人物：西西弗斯。這是一份推不開的友誼，抽離不走的親情。 然而，無論是哪種人。這是生活中的大多數。 與此同時，卻還有另外一些人。于是在默默堅守著那份憧憬。 這種人活在堅持與肯定的信念中。即使知道努力可能不會有回報，但是卻深知不努力 一定不會有回報。 有些人在駐足在美好人生的時候，不可避免地觸碰到許多荊棘，遇到了注定的災難，親人的生離死別，疾病上的折磨或是各種不幸，以至于被刺得渾身是傷。讓我們用青春的激情去塑造更有憧憬的未來。 生命中的遺憾挫折常常有，不妨學習一下這位老者，讓青春路上的我們也有一種“碎都碎了，哭又能解決什么問題”的胸襟。 謝謝大家 ! 高中關于青春課前三分鐘演講稿 3 親愛的老師、同學們： 大家好 ! 回首十九年的樂與苦，啞然，蒼白的時光，又一次跨過身旁，倉皇而盲目，曾經那無窮多個絕望的時刻早已消失，用現(xiàn)在的價值觀去判斷過去，留下對自己的苦笑，為何當初這么幼稚。如果不能看到自己的缺點和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境 遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益。 人生如水，人只能去適應環(huán)境。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變我的國家。當我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人 —— 但是，唉 !他們根本不接受改變。 是的，我們不能改變風，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應變化，不被打敗 ! 在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個世界。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。” 于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。 小男孩很委屈地哭了。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己?！钡茏觽円黄瑖W然。要適應社會，適應環(huán)境，適應變化，就要學會改變自己。一切成就，都是從正確的觀念開始的。要改變自己。大多數人想改變這個世 界，但沒人想改變自己。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢想，有作為的青年，我們乘風破浪，披荊砍棘，只為最初的夢，只為最炫目的光。 在幾千年前，年輕的蘇秦都懂得克制，更何況現(xiàn)在的我們呢，青春的日子請好好把握，不要等到對夢里 都麻木的一天，才懂得懊悔，不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。所以，他下決心發(fā)奮讀書。家人也瞧不起他。 戰(zhàn)國時期的政治家蘇秦。當奧運健兒站在最高領獎臺上，當國歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個瞬間，我們看到是自豪、驕傲。而這只是一個夢想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點燃青春的高潮。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢想兌現(xiàn)時的片刻歡喜。最想要去的地方就別在半路返航。以下是給大家?guī)淼膸灼咧嘘P于青春課前三分鐘演講稿，供大家參考借鑒。 我們都是護花使者，左手握著愛的印章，右手拿著責任清單，用我們的真誠，將我們的責任清單上充滿愛，也讓我們以責任 的名義將愛進行到底。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福 ! 愛在左，責任在右，沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍，沒有根，隨時可能漂移?！袄蠋煶缘檬橇夹娘?!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。每天就那么幾節(jié)課，還有令所有人羨慕不已的寒暑假。 一名責任感強的教師，是一名時時處處對學生負責、對家長負責、對社會負責，同時也是一位對自己、對家人、對親友負責的教師。是一名給學生一碗水，自己要準備一桶水，學習不止的教師。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。當我想推卸自己的責任時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責 。每天看著女兒點點滴滴的變化，心理充滿了激動。 教師的言行舉止，言談風貌會對學生產生潤物細無聲效果。責任是愛心的衍生物。 前人云：德高為師，身正為范。責任有很多，而責任不應區(qū)分大小。每天清晨醒來，在心里給自己一天的責任列個清單。對大事負責，對小事也負責。 家長們把孩子托付給我們，孩子們毫無保留的信任我們，面對家長們信任的目光，面對孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼，慎重對待。作為教師的我們，責任是什么呢 ?說到責任，我總會有一種沉甸甸的感受。共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂 ! 高中關于青春課前三分鐘演講稿 5 尊敬的各位領導，老師們： 大家晚上好 ! 今天我跟大家分享的題目是《愛在左，責任在右》。展望未來，任重而道遠。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事 業(yè)。 愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。就這樣，我天天如此，全班同學也天天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得又多又快又好。要求學生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛 的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發(fā)學生的熱情。教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和道德品質的提高。 四、用垂范去引導學生 “德高為范，博學為師”。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。作為一名教師，如何去填平這道溝呢 ?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。我常利用課余時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每 一個小小的進步。他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。 當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養(yǎng)自信心。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。 二、用耐心去感化學生 師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。教師，有一千個學生，就有一千種愛。 當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子??”在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。我相信我也會讓我的學生健康的成長的。從中我得到了許多??在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被老師注意，被老師關心的心情也是我為之驚訝 !盡管有的男同學不是經常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。 一、用愛心去溫暖學生 “如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活 這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回