【正文】 少 1節(jié)。 ，充分發(fā)揮自己的作用， 迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。 。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。通過同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點，提高班級管理能力。 音樂教師校本研修計劃 2 一、指導思想 通過校本研修，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。 ，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要。 、總結(jié)為主線進行研究性學習。每學期至少上好一堂公開課，課后進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導。六、具體措施 ，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n ，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得 (即教學反思 )。 10 月：教研組活動和校際聯(lián)誼、 11 月：示范觀摩課和聽課評課活動、 12 月：校本研修的反思交流研討。 8 月：骨干教師集中培訓，并進行研討交流。 7 月：教師自主研修 。5 月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動。 4 月：關(guān)于高效課堂的專題講座 。 五、時間安排： 3 月：學校和教研組建立校本研修 群，教師在 群中進行交流研討 。承辦各類教師培訓、教研活動等。有計劃地安排教師外出學習，搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學大獎賽”，讓他 們在一些大型研討會上展露風采等。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。教師以年級備課組形式備課，課后必須要有反思。 開展“高效課堂”公開課和示范課活動，組內(nèi)教師評課議課，交流研討，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛煉、學習、提高。 “高效課堂”、“校本研修”系列知識講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動， 促進教師學科知識與教學技能同步提高。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開展下去。 通過調(diào)查研 究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦高效課堂 ,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。 以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。從而為學校長遠發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。 音樂教師校本研修計劃 1 一、指導思想 依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級中學 20__年度校本研修計劃》，“聚焦高效課堂，轉(zhuǎn)變教學模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂課程標準，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。音樂教師校本研修計劃（最終定稿） 第一篇：音樂教師校本研修計劃 音樂教師校本研修計劃怎么寫 ?以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段，通過一系列的校本研修活動，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。這里給大家分享一些關(guān)于音樂教師校本研修計劃 5篇，供大家參考。積極組織學生參加各項豐富的藝術(shù)活動，濃厚學校藝術(shù)氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術(shù)教育工作再上新臺階。 二、研修目標 樹立科學發(fā)展觀，切實落實校計劃精神，不斷提高學校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。 以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)優(yōu)，教學技能全，教學基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。 通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。 三、研修內(nèi)容： ，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù)。 ，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。 四、研修方式： “高效課堂”為突破口，通過挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式，適應新課程改革理念。 積極探索集體備課制度改革。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。 充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用，提高學校研修活動的質(zhì)量。 邀請專家、教研員來我校作報告、座談。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作。20__年春季運動會的籌備工作。 6 月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選、研討、交流活動。做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試，組織集訓好 20__年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。 9 月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。 1 月：校本研修學分考核認定。 ，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。 ，教學困惑，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導，幫助教師解決疑難。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。 ，并做好相關(guān)的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得 (即讀后感 )，一個學年至少寫一篇教學論文。 二、研修目標 ，不斷學習課 程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 ，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。 ，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。 三、研修任務 《有效學業(yè)評價》和《學生發(fā)展性評價應知應會》兩本書并寫好個人讀后感。 ：課前精心備課，課中認真上好課，課后及時進行小結(jié)、反思。 “小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。 ，并學以致用。 。 ，高標準嚴要求完善自 我。 ，提高自身素養(yǎng)。 音樂教師校本研修計劃 3 在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。要積極引 導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。教學實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師 資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙。遇此情況，我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始，制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記、唱準 7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時，就會覺得得心應手，享受知識帶來的快樂。 二、實際教學過程中，追求用心、實效、創(chuàng)新。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平，從而設定一個可行的教學目標。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。教師要了解學生的心里，多進行換位思考。有了多媒體設備，仍然不能代替教師的范唱。 在學習基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、實用的板書。 音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。 新的音樂課標給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊 。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。 音樂教師校本研修計劃 4 音樂是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。 學會讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音等。 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。因此，要加強練習。 在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。 為了更好的完成教學任務我將采取以下工作措施： 認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。 本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 器樂：認識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。 音樂教師校本研修計劃 5 音樂教研的工作以實施素質(zhì)教育為宗旨 ,以學校工作為指導各部門常規(guī)管理細則為準則 ,緊緊圍繞音樂課程標準 ,努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標的音樂課堂 ,培養(yǎng)學生對音樂的興趣 ,在音樂學科中創(chuàng)造性的實施新的音樂課程標準 ,認真上好每一節(jié)音樂課 ,提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng) .積極組織學生參加各項豐富 的藝術(shù)活動 ,濃厚學校藝術(shù)氛圍 ,進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量 ,促進學生健康和諧快樂的成長 ,推進學校藝術(shù)教育工作再上新臺階 . 一、指導思想 以教學為中心 ,以質(zhì)量為根本 .內(nèi)強素質(zhì) ,外塑形象 ,圍繞課程改革 ,結(jié)合本校實際情況 ,探索適合我校教學改革的新思路、新方法 .以學校管理工作、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實際問題作為突破口 ,以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手 ,使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段 ,從而為學校長遠發(fā)展 ,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證 . 二、研修目標 樹立 科學發(fā)展觀 ,切實落實校計劃精神 ,不斷提高學校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識 . 以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素 ,創(chuàng)新校本研修的模式 ,開拓校本研修之路 ,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制 . 以加強師德修養(yǎng)為核心 ,以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點 ,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)優(yōu) ,教學技能全 ,教學基本功硬 ,具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍 ,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障 . 通過調(diào)查研究 ,立足實際 ,切實解決教師在教育教學中的各種具體問題 ,聚焦課堂 ,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化 ,促進教