【正文】 差異教學(xué)，異步授課，異步要求。 科學(xué)運(yùn)用練習(xí)和手中的資料，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱，不遺漏。 四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞 ,分析課文不要糾纏在細(xì)微末節(jié)。 學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運(yùn)用。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法。 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。 課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展比較順利。 三、學(xué)生狀況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是： 學(xué)生對語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。學(xué)習(xí)這一單元，應(yīng)以誦讀帶動(dòng)對文本的深入理解，通過多種形式的誦讀，從而使學(xué)生積累精美的語言，感受作者風(fēng)采，感悟古人內(nèi)心世界。初二學(xué)生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過渡，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們欣賞到園林建筑的美。初二學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，應(yīng)對他們進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。 第一單元選的是戰(zhàn)爭方面的文章，語文“是人類文化的重要組成部分”，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立足語言感感受文化。 二、教材內(nèi)容分析及重難點(diǎn)： 七年級(jí)下冊語文教科書，上承七年級(jí)上冊語文關(guān)注自我的成長，對童年的回憶，對科學(xué)的幻想，對事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深。 養(yǎng)成良好的讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀自讀每學(xué)年不少于 80萬字。 提高學(xué)生的閱讀 能力及分析水平。 以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在具體實(shí)施中會(huì)有所改善，希望它可以達(dá)到預(yù)期的效果。 要養(yǎng)成讀書必動(dòng)筆，經(jīng)常寫讀書筆記的習(xí)慣。 三、讀書習(xí)慣 每學(xué)期讀不少于兩本名著。 要努力鉆研疑難，輕言放棄。 二、作業(yè)習(xí)慣 要及時(shí)紀(jì)錄作業(yè)，不要遺漏。 聽說讀寫，樣樣練。 小組討論，要認(rèn)真。 一、聽課習(xí)慣 認(rèn)真聽講，不溜號(hào)。 十、好習(xí)慣養(yǎng)成教育 為了配合學(xué)校亮點(diǎn)工作 ———— 好習(xí)慣養(yǎng)成，也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這是初中三年的 最后目的，本學(xué)期要締造一個(gè)良好的氣氛，打下根底。 八、關(guān)于德育滲透 德育浸透：在語文教學(xué)進(jìn)程中，進(jìn)一步培育先生的愛國主義肉體，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情，培育先生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開辟先生的視野，注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能，開展先生的智力，培育先生安康高超的審美情味，進(jìn)步先生的文明檔次。 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。 寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。托爾斯泰》 2《再塑生命》 2 綜合實(shí)踐 3 單元測試 1 《雪》 2《雷電頌》 1《短文兩篇》 2《海燕》 2《組歌》 1 綜合性學(xué)習(xí) 3 單元測試 1 《敬畏自然》 2《羅布泊，消失的仙湖》 1《旅鼠之謎》 1《大雁歸來》 1《喂 —— 出來》 1 綜合實(shí)踐 3 單元測試 1 《云南的歌會(huì)》 2《端午的雞蛋》 2《吆喝》 2《春酒》 1《俗世奇人》 2 綜合實(shí)踐 3 單元測試 1 《與朱元思書》 2《五柳先生傳》 2《馬說》 2《送東陽馬升序》 3《詩詞曲五首》 3 綜合實(shí)踐單 3 元測試 1 《小石潭記》 3《岳陽樓記》 3《醉翁亭記》 3《滿井游記》 2《詩五首》 3 綜合實(shí)踐 3 單元測試 1 課時(shí)期末復(fù)習(xí) 18 六、教學(xué)評價(jià)方案 在教學(xué)過程中，體現(xiàn)分層次評價(jià)，對于學(xué)習(xí)成績、能力不同的學(xué)生要有不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他的視野。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。本學(xué)期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。增加學(xué)生的日常積累。 語文學(xué)習(xí)重在積累。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段： 默讀課 文，迅速抓住課文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的經(jīng)過，了解事件的梗概，把握課文主要內(nèi)容。兩個(gè)班學(xué)生共同的特點(diǎn)是：絕大部分學(xué)生的語文素養(yǎng)不高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏濃厚的學(xué)習(xí)熱情。 (6)學(xué)校有《教學(xué)參考書》， (7)上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢資料。綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，相互討論并能進(jìn)行成果展示。注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。 耐心專注的傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點(diǎn)和意圖 。多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達(dá) 。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達(dá)方式。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用 。 能用普通話正確、流利、有感情的朗讀 。 初二語文計(jì)劃 2 一、教學(xué)目標(biāo) 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 督促學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，并養(yǎng)成做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng)。 注重知識(shí)間、能力間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶、培養(yǎng)語感，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 通過綜合性學(xué)習(xí)，注意關(guān)注生活，探尋日常生活背后的學(xué)問，感受古詩中的美，從而增強(qiáng)對我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義、古今詞義的變化等現(xiàn)象，能掌握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“于”的用法。 準(zhǔn)確把握散文的中心內(nèi)容及表達(dá)的情感，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。 三、能力培養(yǎng)目標(biāo)： 能夠結(jié)合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言。 熟練背誦并默寫古詩及重點(diǎn)古文。 體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 二、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)： 注意把握敘事性文章中的人物和事件，對作品中的形象及其語言有自己獨(dú)特的體驗(yàn)與評價(jià)。 體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 二、重點(diǎn)內(nèi)容： 對敘事性作品中的形 象及語言的評價(jià)與賞析。通過初二上學(xué)期的教學(xué) ,從整體來看 ,本班學(xué)生好的習(xí)慣 (課堂聽講 ,記筆記 ,發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成 ,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高 ,但存 在的問題也不容樂觀 :目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重 ,而且“尾巴”較大 ,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng) ,隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加 ,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整 ,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解 ,運(yùn)用能力 ,對學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度 ,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求 ,這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水 ,但對絕大多數(shù)學(xué)生來說 ,并非福音。合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)還比較薄弱。大部分學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)作業(yè)，被動(dòng)接受知識(shí)的意識(shí)也較弱，積極思維意識(shí)弱 。初二語文計(jì)劃集錦（共五則范文） 第一篇：初二語文計(jì)劃集錦 想要語文成績得到穩(wěn)步提升，需要教師以及個(gè)人都做好計(jì)劃。今天在這給大家?guī)沓醵Z文計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧 ! 初二語文計(jì)劃 1 一、學(xué)情分析 八年級(jí) 4 班和 5 班現(xiàn)各有學(xué)生 55 和 53 人。能夠透徹理解知識(shí)及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難 。知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識(shí)面狹窄。我們的教學(xué)必須未雨綢繆 ,因此 ,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí) ,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。 體會(huì)散文中抒情的特點(diǎn)及表達(dá)的思想情感。 文言文常用詞語的作用。 體會(huì)散文中抒情的特點(diǎn)及表達(dá)的思想情感。 積累常用文言詞語的用法。 能夠?qū)懹凶约邯?dú)特體驗(yàn)和感 悟的不少于 500 字的文章。 體會(huì)多種表達(dá)方式在文中的作用。 能夠結(jié)合書上的注解和工具書，基本順暢朗讀及理解古文大意。 能夠?qū)懸黄簧儆?500 字的文章，做到有一定的中心，敘事完整 ，有生動(dòng)細(xì)致的描寫，語句流暢，層次分明，書寫工整。 四、主要教學(xué)措施： 充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的作用，將更多的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間交付給學(xué)生。 注重分層教學(xué)，利用學(xué)習(xí)小組做好培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)學(xué)生共同提高。 督促學(xué)生每天堅(jiān)持練字，指導(dǎo)運(yùn)筆方法，從而使學(xué)生的書寫天天進(jìn)步，達(dá)到修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的。在八年級(jí)下學(xué)期力爭使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能熟練的使用工具書獨(dú)立識(shí)字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于 500 字 。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題 。 寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn) 。寫記敘文，做 到內(nèi)容具體，寫簡單的說明文，休息到明白清楚，根據(jù)生活需要，能寫簡單的日常應(yīng)用文。自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題 。 能自主的組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)全作與成功的喜悅 。 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì) 審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級(jí)下冊》。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想 。該教材有以下突出特點(diǎn)： (1)立足學(xué)生實(shí)際 (2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神 (4)突出開放性 (5)注重策略引導(dǎo)。 三、 學(xué)生基本情況分析 本學(xué)期的任課班級(jí)為八年級(jí)一、二班，其中一班有學(xué)生 30 人，二班學(xué)生 30 人。通過一年半的教學(xué)，只有個(gè)別學(xué)生有語文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。 加強(qiáng)默讀方法的練習(xí)，重視語言的積累、體驗(yàn)和評價(jià)。 八年級(jí)的學(xué)生，有了一定的預(yù)習(xí)能力，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成，合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的規(guī)范性。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志 、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。 多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配 《藤野先生》 3《我的母親》 2《我的第一本書》 1《列夫 七、個(gè)人提高方面 定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。 上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè) 計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。 對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。開展安康特性，逐漸構(gòu)成健全人格。 九、課題研究 本學(xué)期要認(rèn)真研究課題《通過語文活動(dòng)提高學(xué)生語文素養(yǎng)》，積極參加各次科研培訓(xùn)，完成各項(xiàng)科研任務(wù)。本學(xué)期我們語文組制訂了如下計(jì)劃。 積極思考，不懈怠。 舉手發(fā)言，要積極。 緊跟老師，思路清。 要認(rèn)真完成作業(yè)，不要應(yīng)付。 要及時(shí)修改錯(cuò)誤，反思修正。 平時(shí)要多涉獵一些時(shí)文、雜志、文摘、新聞等讀物。 要養(yǎng)成與他人交流讀書心得，分享讀書快樂的習(xí)慣。 初二語文計(jì)劃 3 為了更好的運(yùn)用教材 ,實(shí)施課程改革、正確指導(dǎo)學(xué)生理解，運(yùn)用祖國的語言文字，提高學(xué)生的閱讀、寫作水平與口語交際能力，開闊學(xué)生視野與思維，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過課內(nèi)、外書籍、資料，感受文化，積淀理想，探尋名人，振奮精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，走進(jìn)名家的心靈花園，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。