【正文】 聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團(tuán)隊和個人發(fā)展的“路線圖”。 、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”。同時，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。 推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效 ”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 (二 )多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。 推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。 三、 工作思路 (一 )進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實 全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。 ：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。 《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。 二、奮斗目標(biāo) ，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì) 。創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵。聚焦課堂，減負(fù)增效 。做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的服務(wù)。 (4)信息反饋機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個過程，要循序漸進(jìn)。此外，繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主 。 (2)資源共享機(jī) 制。對張家港和昆山兩市進(jìn)行教研考察，總結(jié)經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，舉辦全市高中各個年段的教學(xué)研討活動。 “四大機(jī)制” (1)區(qū)域聯(lián)動機(jī)制。 研究教法和學(xué)法。要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化 。 研究高考。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干 。 “三項研究” 即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。要重視作文批改和講評方式的變革。 關(guān)于作文教學(xué)。 三個主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點(diǎn)撥，主張文本細(xì)讀。 關(guān)于閱讀教學(xué)。 “兩條主線” 一條主線是閱讀，一條主線是作文。再一個方面，也要研究課堂 45 分鐘如何向課外延伸。 一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時 (如文科班課時 )。 二、工作思路 “一個中心” 即堅持以課堂教學(xué)為中心。 第 19 周 — 第 21 周，期末復(fù) 習(xí)備考。 第 13 周 — 第 15 周，第五單元： 21《與朱元思書》 22《五柳先生傳》 23《馬說》 24《送東陽馬生序》 25《詩詞曲五首》寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)。 第 7 周 — 第 9 周，第三單元： 11《敬畏自然》 12《羅布泊，消逝的仙湖》 13《旅鼠之謎》 14《大雁歸來 》 15《喂 —— 出來》綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際。鑒于此，特安排如下： 第 1 周 — 第 3 周，第一單元： 1《藤野先生》 2《我的母親》 3《我的第一本書》 4《列夫托爾斯泰》 5《再塑生命》綜合性學(xué)習(xí)。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我督促，加強(qiáng)科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 ，曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學(xué)的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’。 ，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué) 。 ，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。 。 四、教學(xué)措施 ，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中 ,提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。能按照要求篩選信息。要注意課文怎樣抓住 特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。 (二 )倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點(diǎn)： (一 )狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。第四單元，以民間文化為主題編寫。第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。 二、教材簡析 八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個 文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。 學(xué)習(xí)心理方面， 12 126 各班，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法 。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率 70%左右，平均分 90多分。初二語文教研計劃匯總 [共 5 篇 ] 第一篇：初二語文教研計劃匯總 為開展語文活動，豐富校園文化，需要做好計劃。今天在這給大家?guī)沓醵Z文教研計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 初二語文教研計劃 1 一、學(xué)情分析 從上學(xué)期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學(xué)生有一定的進(jìn)步。 思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為。 第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。文言單元的背誦量相當(dāng) 大，要求全文背誦。 三、教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： ，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價 。 ，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。 。 ，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。 ，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識 、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。利用課外實行培優(yōu)輔差 ,力爭整體提高?！苯?jīng)過上學(xué)期與 12 126 兩個班學(xué)生的接觸，我自己認(rèn)為，背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。文言文背誦三遍以上。 五、教學(xué)進(jìn)度及時間安排 這一學(xué)期時間比較緊， 2 月 12 號開學(xué)，留給我們的教學(xué)時間有二十二周，要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，必須切實提高課堂效率。 第 4 周 — 第 6 周，第二單元： 6《雪》、 7《雷電頌》、 8《短文兩篇》、9《海燕》、 10《組歌 (節(jié)選 )》、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)。 第 10 周 — 第 12 周，第四單元： 16《云南的歌會》 17《端午的鴨蛋》 18《吆喝》 19《春酒》 20《俗世奇人》綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際。 第 16 周 — 第 18 周，第六單元： 26《小石潭記》 27《岳陽樓記》28《醉翁亭記》 29《滿井游記》 30《詩五首》寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)。 初二語文教研計劃 2 一、目標(biāo)任務(wù) 以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以師資隊伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市普通高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。另一方面，要在既有課時基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué) 。 在教師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課如何對學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)行檢測，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別開來，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評、學(xué)生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現(xiàn)知 識梳理、錯題整理，名著導(dǎo)讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合?? 在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個層面的課堂教學(xué)，即常態(tài)課 (隨堂課、推門課 )，研究課 (專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等 )，展示課 (名特教師、學(xué)科帶頭人展示 )。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題?；痉帜貌坏剑宦芍貙?。 研究學(xué)生。要研究學(xué)生的知識基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全 。在不同層次 (指學(xué)習(xí)基礎(chǔ) )的學(xué)校和班級，針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。要研究高考命題，《語文考試大綱》，《語文考試說明》，江蘇、全國、上海、福建等地高考語文試卷，特別注意 __年大小閱讀命題變化 。作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥?，記敘類文章再次得到?qiáng)調(diào)。特別是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點(diǎn)，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。以學(xué)科研究中心 (設(shè)在蘇州市第十中學(xué) )為基地，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干教師，分別組成 __屆高一高二高三語文學(xué)科中心組，開展集體備課、專題研討、資料匯編等活動。全市高中語文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長外出學(xué)習(xí)并落實學(xué)習(xí)報告制度。市直屬、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)高三教學(xué)研究共同體繼續(xù)活動，高三原則上每月安排一次，高一高二原則上每學(xué)期安排兩次活動。充分利用蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校、蘇州市高中語文 qq 群等陣地，實現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市高中語文 qq群 (高一高二群群號 51770895，高三群群號 69136369)共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主。 (3)過程管理機(jī)制。強(qiáng)調(diào)高三一輪、二輪復(fù)習(xí)是一個過程，避免復(fù)習(xí)無計劃，見資料就用、逢題目就做、復(fù)習(xí)課就練、練過只講答案的低效做法。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù)，幫助學(xué)校具體分析，落實到人，落實到學(xué)科專項 。 初二語文教研計劃 3 一、指導(dǎo)思想 今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為 。注重科研，推進(jìn)課題 。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。扎實推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。 ，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。 ，逐步形成教研組文化。 ：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真” (認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思 )常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實施打下良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄 (每周至少 1 節(jié) )或結(jié)對聽課記錄 (每周至少 2 節(jié) )、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。尤其，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。 (三 )以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。 三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團(tuán)隊還是個體而言，都能起到 巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。 ，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實效性。同時，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性。 新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體 (見下表 )。尤其，要求教師們