【正文】 助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學(xué)能力也有了提高。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。 改革教法，注重學(xué)法。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。我認(rèn)為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。 二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累 本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為此，我積極探索，大膽實踐?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 素質(zhì)教育要求搞好教研教改。 過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。雙班語文的教學(xué)在年級名列一、二名。 五、工作實績： 近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印。在日常教育教學(xué)中深入把握 素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個教學(xué)實踐活動的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則 ，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂 45 分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率 。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì) 一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、 三個代表 重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平 。 初中語文老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)三 本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級 (3)、 (4)班語文課教學(xué)和八年級 (3)班班主任工作。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學(xué)能力也有了提高。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。 改革教法，注重學(xué)法。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。我認(rèn)為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。 為了更好地促進教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 初中語文老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)二 在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。關(guān)注社會、人生 ,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。 雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。 以閱讀和寫作為中心組織教學(xué) ,以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。 有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。 綜上所述 ,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí) ,應(yīng)著眼以下幾點 : 激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。如學(xué)生做完 20__年各省市中考 試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇 20__年中考語文命題預(yù)測，各抒己見 課文復(fù)習(xí)考點化。 注重自主性和開放性。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。 讓學(xué)生盡早接觸中考題型。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。因此，應(yīng)針對 中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。初一開始到初三堅持每天寫日記 ,每周寫美文點評 ,每學(xué)期自編自寫兩到三本書 . 通過以上方法，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。每星期一次作文。 作文積累。如 :在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。 注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高 45 分鐘效率。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改 。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞 ,名言警句 ,古詩詞。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。除讓學(xué)生廣泛 閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。如何快速積累 ?課堂教學(xué)之外 ,我們是這樣做的 從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。 腹有詩書氣自華 ,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為 知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀 為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。我想這也是我們成功的原因所在吧 ! 三、更新觀念 ,抓好復(fù)習(xí) ,提高成績 初三語文總復(fù)習(xí)階段 ,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性 ,而忽視或輕視它的人文性 ,往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少 ,能力卻不見提高 .因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué) ,還是在總復(fù)習(xí)階段 ,同樣要抓住它的 工具性 和 人文性 .既服從游戲規(guī)則 ,又超脫其上 .找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點 .以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。年級組長禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。特別是田老師、張確老師年 齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩 !我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。 二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高 團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標(biāo)。多次召開初三工作會議 。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。與翠園、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。下面就是給大家?guī)淼某踔姓Z文老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 初中語文老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)一 20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成績。初中語文老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)五篇范文 第一篇：初中語文老師個人教學(xué)工作述職總結(jié) 教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo)。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證 初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。我們備課組有田小 芹、張確和我三位老師。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。他們總是言傳身教，及時提點。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文?？墒俏覀円а劳^來了。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的 ?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生 。這是我們的年級精神，更是濱中精神。 (一 )、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的提高雖然有一個 長期的漸進的過程，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀。因此歸結(jié)起來就兩個字 積累。因此 ,積累 成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。 .這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。 抄寫、背誦。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為 背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法 (黎錦熙 )。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。增加作文的訓(xùn)練量。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助 學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。當(dāng)然 ,這些工作抓得越早越好 .因為 冰凍三尺非一日之寒 嗎 !通過三年的實踐 ,效果是明顯的 . (二 )、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。 每星期的課外閱讀訓(xùn)練。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。 注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。 反饋應(yīng)該及時迅速。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。但萬變不離其宗 ,一定要讓學(xué)生明確 ,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。也才能取得最終的勝利 .這是我們備課組三位老師三年來 的教學(xué)體會?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 素質(zhì)教育要求搞好教研教改。為此，我積極探索，大膽實踐。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。 二、依托語文綜合實踐活動教學(xué) ，提高學(xué)生的知識積累 本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。 三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨