【正文】 ②能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室。 ： (1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。 (5)聽到早操音樂迅速排好隊，認(rèn)真做操。 (3)愉快地參加晨運(yùn)。 (二 )學(xué)習(xí)活動常規(guī) 、早操常規(guī)： (1)會主動向老 師、小朋友問好問早。 (2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。 (4)自己進(jìn)入晨運(yùn)場地，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規(guī)則上下樓梯。 ： (1)堅持準(zhǔn)時入園 (8： 00 前入園 ) (2)由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規(guī)定交換接送卡。 ： (1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。 (2)會主動向客人問好。不駝背坐。不斜趴桌子 。 (3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。 (2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。放椅子時不能有聲音。 (7)起床后洗 臉、入廁。 (5)安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。 (3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。 ： (1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。 (8)保持桌面、墻面清潔，特別在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。 (6)不把物品放進(jìn)口、鼻中。 (4)會正確使用紙巾，會擤鼻涕。 (2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。大便適量用紙，不浪費(fèi)紙張，便后洗手。 (2)洗臉：卷衣袖 —— 拿毛巾濕水 —— 擰干 —— 把毛巾打開洗臉、手背、脖子 —— 搓洗毛巾 —— 擰干 —— 掛回原來的地方。 ： (1)洗手：先卷衣袖 —— 濕手 —— 用洗手液 —— 搓手心手背 —— 沖洗 —— 雙手甩水 —— 打開毛巾擦干凈。 (3)接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小朋友站好等候，不推、不擠。 ： (1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。 (7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。 (6)用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。 (4)餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。 (2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。 四、一日生活常規(guī)要求： (一 )生活常規(guī) ： (1)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進(jìn)餐。 ，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。 ，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。 三、具體措施 10 分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規(guī)。因此，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練是保障每日活動順利開展的前提。 一、情況分析： 本學(xué)期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒 89 名，男孩 46 人，女孩 43 人。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。 幼兒園班級工作總結(jié)篇二 常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。另外，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機(jī)會，使幼兒有了明顯的提高。 四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情景 。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好。堅持每一天戶外活動，并注意豐富戶外活動的資料。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在教師與家長的鼓勵下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強(qiáng)了，獨(dú)立本事也提高了。 常規(guī)管理。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情景。 僅有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。 結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。 在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必須程度的提高和提高。幼兒園班級工作總結(jié) 20XX（優(yōu)秀范文 5 篇） 第一篇：幼兒園班級工作總結(jié) 2020 當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 幼兒園班級工作總結(jié)篇一 伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情景總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)方面 主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在主題 美麗的春天 中，教 師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫 我對春天知多少 的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與中 2 班共同創(chuàng)設(shè)了 春天來了 、 我愛小動物 、 花園寶寶 小手真能干 我和數(shù)字做游戲 區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地供給材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。 二、生活護(hù)理及常規(guī)教育 生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度， 每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。 幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培 養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，進(jìn)取鼓勵幼兒學(xué)做自我的事。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 三、家長工作： 家庭是 幼兒園重要的合作伙伴。 本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。在主題活動實(shí)施期間，我們利用家長 園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。六一 活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強(qiáng)了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。 每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情景采 取了必須的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，期望家長多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時表揚(yáng)了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個午時都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會表揚(yáng)他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。 五、存 在不足與努力方向 雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必須的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。因此，我們級組教師對幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好，特制定以下常規(guī)計劃。中班級的孩子通過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)了，任務(wù)意識和責(zé)任意識開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時期的成熟和獨(dú)立性，而又表現(xiàn)出了鮮明的個性和特殊性。 二、工作目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒之間的合作能力， 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動手能力的培養(yǎng)。 ，提高幼兒自理能力的發(fā)展。 ，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題 選一次“進(jìn)步獎”(好孩子 )。 。在下學(xué)期會使用筷子進(jìn)餐。 (3)安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。 (5)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。安靜活動，不影響他人進(jìn)餐。 (8)喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。 (2)能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。 (4)口渴了會自己喝水。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。 (3)入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。 ： (1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐、躺在地上。 (3)不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。 (5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。 (7)會使用垃圾桶，會將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。 (9)能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。 (2)安靜進(jìn)入臥室，把鞋擺放整齊。 (4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。 (6)安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。 ： (1)會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。知道愛護(hù)桌椅。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。 (