第三只眼看文學作品-展示頁
2024-09-17 15:50本頁面
【正文】 的“入境”，然后抓住傳神的字眼，體會作者所要表現(xiàn)的那種境界?！边@是我喜歡的一片天地，無論從哪個角度都使我賞心悅目，得到美的享受。空氣中彌漫著干草香味，樹葉的簌簌聲，流水的潺潺聲，昆蟲的唧唧聲，交織成一片天籟。 先請大家跟我一起走進一片天地：“那兒有蜻蜓和小魚相隔咫尺盤旋、跳 躍；樹蔭覆蓋著綠葉和藍天交錯的倒影。1 第三只眼看文學作品 ――中外文學作品中的環(huán)境描寫所透析出的環(huán)保意識 江蘇省啟東市匯龍中學 黃萍萍 知識目標： 了解環(huán)境描寫的方法和作用 能力目標： 學會鑒賞文學作品中環(huán)境描寫的片斷 情感目標： 激發(fā)學生的閱讀興趣，增強學生的環(huán)保意識 教學過程： 一、導入 我們匯龍中學的環(huán)?；顒右焉钊雽W校各個層面，我們的語文學科也針對這個問題進行研究性教學。今天我們換個角度，用第三只眼審視一下文學作品中的環(huán)境描寫所透析出的環(huán)保意識，學會鑒賞文學作品中環(huán)境描寫的片斷。一只金翅雀在一簇紅色的灌木中歡唱；一只紅雀在蘋果樹的枝椏間穿飛。陽光輕輕撫摸著我，令我心曠神怡，白云很有氣派的悠悠飄逝。 其實我們體會這種美的過程，就是鑒賞的過程。 二、用這樣的方法交流 下面請大家說說你們所向往的、喜愛的環(huán)境，把你讀 過的作品中的環(huán)境描寫告訴我們，并說說你喜歡它的什么。
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