【正文】 tiveness, expand teaching space and time. The socalled digital campus, simply refers to a worked, digital, intelligent novel anic bination of education, learning and research work platform. It campusbased, workbased, digital, intelligent, highly application into features to fully digital campus information, school full work as the basic goal. Based on B / S structure of the secondary digital work management platform to help the school administration timely, accurate and convenient teaching management, student management, logistics management, school administration management. The paper bases on the schoolbased concept of Guo Fei secondary school which concern on Fivestep teaching approach,Threesystem daily management,Threeeffect logistics managementandThreepower administration to share the quality and contructs a teaching, office, learning and management platform for teachers,educational administrators, IT managers and students. This item not only realizes the resources digitization and enhances the soft power of school,including the management of students, administration, teaching and research,faculty resources,logistics and contructions of school culture and other aspects but also acheives prehensive school improvement and applies the digitized, advanced the idea to the process of teaching and the end, may have to build standard system based on the schoolbased concept which have popularizing and applying properties and provide platform solution for digitization and standardization of Inner Mongolia Autonomous Region39。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)資源數(shù)字化，在各個(gè)層面增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力，包括在學(xué)校學(xué)生管理、行政管理、教育教學(xué)研究、師資力量、后勤管理及學(xué)校文化建設(shè)等方面，對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的提升，將數(shù)字化、先進(jìn)的思路應(yīng)用到學(xué)校的各項(xiàng)工作 和教與學(xué)的過程中?；? B/S結(jié)構(gòu)的中學(xué)數(shù)字化工作管理平臺(tái)能幫助學(xué)校各管理 部門及時(shí)、準(zhǔn)確方便的進(jìn)行教學(xué)管理、學(xué)生管理，后勤管理、學(xué)校行政工作管理。 所謂數(shù)字化校園，簡(jiǎn)單地說就是指一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。教育數(shù)字化已經(jīng)成為當(dāng)代教育的發(fā)展方向。 簽 名： 日期： 關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說明 本人完全了解北京理工大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括：①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱；④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的 ,復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位論文；⑤學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）。與我一同工作的合作者對(duì)此研究工作所做的任何貢獻(xiàn)均已在學(xué)位論文中作了明確的說明并表示了謝意。 基于校本思想的國(guó)飛學(xué)校數(shù)字 校園建設(shè)方案 趙文禮 20xx 年 03 月 中圖分類號(hào)： TP311 UDC 分類號(hào)： 005 基于校本思想的國(guó)飛學(xué)校數(shù)字 校園建設(shè)方案 作 者 姓 名 趙文禮 學(xué) 院 名 稱 軟件學(xué)院 指 導(dǎo) 教 師 劉來旸 教授 答辯委員會(huì)主席 XXX 教授 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別 工程碩士 學(xué) 科 專 業(yè) 軟件工程 學(xué)位授予單位 北京理工 大學(xué) 論文答辯日期 XXXX 年 XX 月 Based on the Schoolbased Concept of GuoFei School Digitizing System Research and Application (development scheme) Candidate： Zhao Wenli Supervisor： Liu laiyang Department： Beijing Institute of Technology Date： March， 26， 20xx 基于校本思想的國(guó)飛學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)方案 北京理工大學(xué) 研究成果聲明 本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是我本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作獲得的研究成果。盡我所知，文中除特別標(biāo)注和致謝的地方外，學(xué)位論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得北京理工大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。 特此申明。 簽 名： 日期： 導(dǎo)師簽名： 日期：北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 I 摘要 當(dāng)下，數(shù)字化成為社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，迅猛的數(shù)字化浪潮沖擊著社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。建設(shè)數(shù)字化校園，將數(shù)字化引入到教育、教學(xué)、科研、管理等學(xué)校日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、管理效力，拓展教學(xué)時(shí)空。它以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、高度應(yīng)用化為特點(diǎn)，以校園信息充分?jǐn)?shù)字化，學(xué)校充分網(wǎng)絡(luò)化為基本目標(biāo)。 本文 以國(guó)飛學(xué)校的“五步教學(xué)法”、“三制 教育法 ”、“三效 服務(wù)法 ”及“三力 管理法 ”等核心校本思想為理論依據(jù)，以優(yōu)質(zhì)資源的共享為核心，強(qiáng)調(diào)利用先進(jìn)的數(shù)字化手段和工具，構(gòu)建出適合教師、教育管理者、信息技術(shù)管理者、學(xué)生的教學(xué)、辦公、學(xué)習(xí)與管理平臺(tái)。最終，構(gòu)建一套具備可推廣、可應(yīng)用的校本思想數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)體系，為我區(qū)甚至我國(guó)中小學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化及規(guī)范化提供支撐平臺(tái)方案 。s primary and secondary school,or even for all over the country39。 Fivestep teaching。Three effect logistics management； Threepower administration 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 III 目錄 第 1 章 緒論 ........................................................... 6 本論文研究的目的和意義 ......................................... 6 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀 ..................................................... 6 國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀 ............................................ 6 國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀 ................................................ 7 國(guó)飛中學(xué)現(xiàn)狀 ............................................ 7 論文組織結(jié)構(gòu)及章節(jié)編排 ......................................... 8 第 2 章 相關(guān)技術(shù) ...................................................... 10 B/S 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介 ................................................... 10 JSP 技術(shù) ....................................................... 10 Servlet 技術(shù) ................................................... 10 Jacob 技術(shù) ..................................................... 11 IDE 開發(fā)工具 ................................................... 11 SQL Server 20xx ............................................... 11 運(yùn)行 環(huán)境 ...................................................... 12 第 3 章 學(xué)生管理 ...................................................... 13 學(xué)生基本信息管理子系統(tǒng) ........................................ 13 學(xué)生日常管理子系統(tǒng) ............................................ 13 第 4 章 教學(xué)管理 ...................................................... 15 “五步”教學(xué)法思想 ............................................ 15 教學(xué)管理系統(tǒng) .................................................. 15 日常教學(xué)管理子系統(tǒng) ..................................... 16 五步課堂管理子系統(tǒng) ..................................... 16 北京 理工大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 IV “五步”教學(xué)評(píng)估子系統(tǒng) ................................. 18 單元考試管理子系統(tǒng) ..................................... 18 微課堂管理子系統(tǒng) ....................................... 18 選修課管理子系統(tǒng) ....................................... 19 畢 業(yè)班管理子系統(tǒng) ....................................... 19 第 5 章 行政管理 ...................................................... 20 “三力” 管理法 校本思想 ........................................ 20 行政管理系統(tǒng) .................................................. 20 信息發(fā)布子系統(tǒng) ................................................ 20 問卷調(diào)查子系統(tǒng) ................................................ 20 教師考核子系統(tǒng) .................