【正文】 法作品 194 件，繪畫作品 60 件。繼續(xù)做好新課改的宣傳學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。注意結(jié)合常規(guī)教學(xué)的要求，使校本教研和教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，融為一體，真正讓教師進入在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的工作境界。積極提倡“學(xué)校即培訓(xùn)中心，教學(xué)工作即課堂，教師即研究工作者”的學(xué)習(xí)理念，使校本教研成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進師生共同發(fā)展。 以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學(xué)改革不斷深化，引導(dǎo)教師積極開展校本教研制度建設(shè)研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。能在工作之余，積極寫作學(xué)校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學(xué)校、教師成長獻出了自己的一份力。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了 18 期，它以精美的文章、匠心的設(shè)計贏得了鎮(zhèn)團委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。4月份，我們在團員教師中開展了以“愛心、責(zé)任、成長”為主題的教育敘事征文比賽 。 三、團支部工作及其他 作為語文組的團支部書記和學(xué)校的團總支副書記，我能認真做好本職工作，開展多種多樣的活動，豐富團員教師的生活。我主持的吳江市 20x 年度課題《開展新教育實驗改善小學(xué)生讀寫生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的 13 篇論文、隨筆得到發(fā)表。參加實驗，在多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著的成績。 x 年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書 ”的課題研究工作，要求各校選派 2 名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。 蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆 1000 字，堅持十年寫成 3650 篇，字數(shù)達 365 萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付 100 萬?！蔽覀兊膶W(xué)校無疑也是 一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人 ?其源頭活水自然是教育科研。作為學(xué)校的骨干教師，一年來，我在學(xué)校開設(shè)公開課 6 次，送教到民工學(xué)校 1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我 “行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學(xué)生，融入學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，找到教育的契機，從而點亮學(xué)生的心燈。在教學(xué)中，努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合， 以提高和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著學(xué)生心智的健康成長。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作主力軍。 從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任， 20x 年—— 我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展?；仡欉@五年來走過的路，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標還有一定的距離，但不可否認，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。 在以后的工作中我們將不斷調(diào)整和改進工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，為教師搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 在豐富教研活動內(nèi)容、方法上下功夫。 教師參與課題研究的積極性不高。本學(xué)期我們上報了市教科所論文 11 篇，師陶杯論文 10 篇，區(qū)級 13 篇。 積極組織開展論文評比工作。我校積極鼓勵教師將已經(jīng)取得的教育科研成果運用到教學(xué)實踐當(dāng)中去，用理論指導(dǎo)實踐，從而達到在實踐中檢驗理論成果，提高教學(xué)成績的目標。 積極開展教育科研成果的推廣工作。我校有一個省級課題、 7 個市級課題，各課題組正在著手進行研究，三個區(qū)級課題順利結(jié)題。每學(xué)期初，在教科室的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實際出發(fā)，確定本組的教研課題。我校以科研促教改，認真抓好科研工作，進行教法、學(xué)法研究，切實解決教學(xué)中存在的實際問題。 四、課題引領(lǐng)，強師興校。 組織學(xué)生參加市、區(qū)上級部門組織的書法繪畫競賽，共送出書法繪畫作品 30 多件。 在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、觀摩等方面也向優(yōu)秀青年教師傾斜，使得一大批青年教師脫穎而出，一學(xué)期以來先后有 5 位青年教師在 x 區(qū)舉行的課堂教學(xué)大賽中獲一、二等獎。本學(xué)期在青年教師的培養(yǎng)方面是繼續(xù)開展“青藍工程”活動。組織人員對每位教師撰寫的反思進行評比，并將教師的反思評比結(jié)果納入績效考核中，極大地調(diào)動了教師研究教育教學(xué)的積極性。 本學(xué)期要求每位教師每月至少寫二篇有針對性的教學(xué)反思。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。 三、加強總結(jié)，促進成長。 邀請了區(qū)教研室的蔡志軍等領(lǐng)導(dǎo)到校就數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作開講座，進行了具體的指導(dǎo)。 送教前對老師的課堂教學(xué)進行了打磨，組織了相關(guān)學(xué)科教師進行聽課、評課，通過聽、評課活動提升了教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)校以 x 區(qū)名師課堂超市為依托，緊緊圍繞高效課堂要求，本著走出去，請進來的理念，開展了名師課堂超市系列活動。每位參與培訓(xùn)、觀摩的老師都能認真學(xué)習(xí)，記好筆記，回來后將所學(xué)的先進教學(xué)經(jīng)驗傳達到每一位老師，上好匯報課和移植課， 開講座，將培訓(xùn)工作落到了實處。本學(xué)期我校選派參加省級培訓(xùn)的教師有：朱莉到鹽城參加江蘇省小學(xué)語文教學(xué)研討會，嚴曉明、史彬彬參加了省級音樂教師培訓(xùn)，選派了 30 多名位教師參加了市、區(qū)級舉行的各類教師培訓(xùn)。 培訓(xùn)的內(nèi)容形式多樣。 在培訓(xùn)的時間和經(jīng)費上予以保證。 二、加強培訓(xùn)，提升質(zhì)量。每月召開一次課題組例會，布置當(dāng)月工作 ，著重解決工作中存在的問題，做到全面、快速、高效。通過這些制度的制定為教科研工作提供了保障，激發(fā)了教師參與教科研的熱情，營造了良好的教育科研氛圍。課題組以主持人為組長，全面組織和開展課題研究的各項工作，分階段 進行檢查和改進工作中的問題。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、健全組織，強化管理。小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié) 20XX_小學(xué)美術(shù)教師述職報告模板五篇范文 第一篇：小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié) 2020_小學(xué)美術(shù)教師述職報告模板 教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。今天就整理了小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有幫助，歡迎閱讀 ! 【篇一】小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié) 本學(xué)期以來，教科室以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效，深入研究存在的問題，促進教育教學(xué)改革不斷深化，引導(dǎo)教師積極開展校本教研等研究工作，鼓勵廣大教師在堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。 健全組織：學(xué)校成立了以許超校長為組長的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對教育科研工作全力支持，滿足教科研所需的所有經(jīng)費。 制訂教育科研工作計劃，強化制度建設(shè)：開學(xué)初，針對上學(xué)期教育科研工作開展情況以及存在問題，結(jié)合本學(xué)期具體工作，制定了教科室工作計劃、課題組研究計劃，完善了《洋北中心小學(xué)優(yōu)秀課題組評比制度》、《洋北中心小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)反思評比制度》、《教師外出培訓(xùn)制度》、《教研活動制度》、《社團活動獎懲制度》等一系列教育科研制度。 抓好課題組建設(shè)。課題組長認真組織教科研活動，要求課題研討活動做到“定時、定地點、定活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人”四定，結(jié)課題組內(nèi)開展的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等活動，要人人參與聽課、評課，形成了良好的教科研氛圍，提升了教科研活動的質(zhì)量。 本學(xué)期我校多舉措，多渠道組織好教師的培訓(xùn)工作。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師培訓(xùn)的根本出發(fā)點和落腳點，在時間和經(jīng)費上予以保 障和支持，滿足教師培訓(xùn)的所有經(jīng)費需要，培訓(xùn)經(jīng)費的使用上遠遠高出上級要求的教師培訓(xùn)經(jīng)費占公用經(jīng)費 5%的要求。培訓(xùn)的人數(shù)多，內(nèi)容廣。培訓(xùn)的內(nèi)容有課程培訓(xùn)、課堂教學(xué)大賽觀摩、教學(xué)研討會、基本功大賽觀摩等。 以名師超市為依托，打造高效課堂。本學(xué)期教科室和教務(wù)處組織了本校的嚴曉明、劉淑奎、高瑩、陳菊、徐芹、徐珊珊、錢艷等名師到龍河小學(xué)進行送教活動，受到被送教學(xué)校師生的一致好評。邀請了 x分校的楊敏、靳佩佩、許慧、陸寒、黃玲艷五位名師到我校送來了五節(jié)精 彩的示范課。通過名師課堂超市活動的開展為提升我校課堂教學(xué)水平，打造高效課堂起到了重要的示范和引領(lǐng)作用 通過這一系列培訓(xùn)活動的開展，極大地提升了我校教師的教育教學(xué)理論水平，為落實量化十條要求，構(gòu)建高效課堂提供了強有力的保證。 教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。 我們鼓勵教師利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)瀏覽學(xué)校的網(wǎng)站，查閱相關(guān)資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位提高自身的理論素養(yǎng)。反思的內(nèi)容可記一節(jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解，教師備課過程中的所思所想等。 加強青年教師培養(yǎng)的力度。師傅的指導(dǎo)，徒弟的 努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。如蔡倩在 x 區(qū)青年教師語文課堂教學(xué)大賽中獲一等獎，徐芹在 x 區(qū)青年教師英語課堂教學(xué)大賽中獲數(shù)學(xué)一等獎，錢艷、盧彥宏、陳海瑜在語文課堂教學(xué)大賽中分獲二等獎。徐丹獲銅獎。 鼓勵教師走研究之路，做科研型教師。課題引路，積極推進校本研究。 通過近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見成效。為鼓勵教師參加課題研究和論文撰寫，學(xué)校為申報課題的教師解決了評審費，對立項、結(jié)題的課題給予一定的經(jīng)濟獎勵，對教師在省、市、區(qū)級論 文評比中獲獎的論文也給予一定的經(jīng)濟獎勵。教師通過課題研究提升了自身的理論水平和課堂教學(xué)的實踐能力。劉淑奎老師的《低年級數(shù)學(xué)練習(xí)課中有效情境的創(chuàng)設(shè)》，不僅有理論成果，也有實踐成果，她有多篇論文、課件在省、市、區(qū)級獲獎，她所任的班級成績也一直在同軌班級中處于位置。在課題研究的同時，我們重視階段性研究成 果的搜集、整理工作，積極組織教師撰寫論文，參與各級論文評選。 五、找出不足，韌性前行。 多數(shù)老師在他們評上了小學(xué)高級或更高的職稱后對教育科研的積極性就不再有了，因此在以后的工作中還應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動教師教育科研的積極性。 目前的教科室工作僅停留在傳達、安排上級的培訓(xùn)、論文評比、課題申報等一些常規(guī)工作上，教科研活動的內(nèi)容上還應(yīng)該豐富 。 【篇二】小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié) 20x 年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭。因此，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長的 20x。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔(dān)負著教書的職責(zé)，更承擔(dān)著育人的重擔(dān)。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié)： 一、教育教學(xué)工作 韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。本學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，能認真鉆研教材，把握教材。 五年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學(xué)工作，首先必須充分尊重學(xué)生?！蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，放手讓學(xué)生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。 在教學(xué)上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛。凡是學(xué)校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”的班級。 二、教育科研工作 “問渠哪得清如許 ?為有源頭活水來。當(dāng)然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。其實，在這個活動推開之前，由于我對學(xué)生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。我班本學(xué)期人均讀書量 20 冊，開展讀書交流研討會 2 次，學(xué)生習(xí)作在市級以上報刊雜志上發(fā)表 28 篇次。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我 在教育科研路上的一個新的里程碑。 3 月份， 100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓(xùn)，欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光 。5月份開展“激揚青春”的演講比賽?? 《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學(xué)習(xí)的重要平臺。 同時，本學(xué)期，我還擔(dān)任了《吳江綢都》報的教育版面工作。 【篇三】小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié) 在剛剛過去的一個學(xué)期， x 小學(xué)教科室認真貫徹市局教科研工作計劃及學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，真正使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實 踐和教師需要相結(jié)合，以教育科研促進教師發(fā)展，不斷適應(yīng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、特色辦學(xué)的需要。現(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧： 一、積極開展校本教研，增強教師課程研究的意識 積極進行校本教研的學(xué)習(xí)和宣傳。 在校本教研制度建設(shè)中促進常規(guī)教學(xué)的規(guī)范。 二、以教促學(xué)，提高教