【正文】 在湖北”。 汗水不負苦心人。試想想，不想當將軍的士兵不是好士兵，完全可能獲大獎而不去爭取的學生就不是積極上進的學生。周 同學寫得很真實，只是沒有《瘋媽媽，愛不瘋》這一小標題的內(nèi)容。 如在寫以“感動”為話題的作文時，我就會在作文評講環(huán)節(jié)把 州市“父母感動我”一等獎?wù)魑摹堵浼t不是無情物 —— 子女幸福，因為有那些無私的父母》展示給學生欣賞。殊不知，在抱著試一試的心態(tài)和強烈的好奇心鞭策下，通過自己的努力就完全可能取得成功。 我不敢說自己的文章寫得好，但我在學生面前從來沒有說自己的文章寫得不好。 盡管我們相逢可能不知名，但是誠心支援若比鄰。郭 老師的講座如數(shù)家珍，娓娓道來，讓我領(lǐng)略到“百花成蜜，必歷艱辛”的深刻意蘊 。祝雪老師追求“輕松詩意的教學”，這是教育之高境界 。如她的“書香浸潤靈魂，習慣鑄造品行”，她的“閱讀 .悅讀 .越讀”，她留存的學生上千幅的讀書筆記相片彰顯的力量已經(jīng)輻射到全國幾個主要的語文群，她開展的富有創(chuàng)意的“語文素養(yǎng)積淀分”、“語文頒獎典禮”活動??這些讓我想到作為謝老師的學生肯定無比幸福??如果有可能，下輩子我也當謝老師的學生?? 我做得不好，就好好向她學習吧 ! 工作室成員中，其他老師的特色也異彩紛呈。 這其中，主講人謝 老師的廣博知識與教學的親身體驗更令我如沐春風，思想搖曳。 在六十多分鐘的文交流中，大家互動，白紙綻放出的“黑花”共有 1多。 聽教育講座心得 3 聽 縣二中外國語言實驗學校謝 老師作《個性語文，語文夢》的專題講座，很受啟發(fā)。這句話寫在這里也送給自己，不忘初心，用心去教育。他提到，年輕的教師應(yīng)該多讀書，做一 名有思想力、判斷力的教師。故事都不同，但都有一個共同點，就是他們都是在閱讀、思考和寫作的路上前進著?！? 這些如金子般的話語，很樸素，卻是最有道理的?！薄岸嘀v故事，少講道理，孩子會通過故事自己領(lǐng)會道理。”“小學教育最核心的知識是教做人，不是從理念上教做人，而是從實際上教做人，要像父母一樣教。”“不必成為很偉大的教師，而是做一名盡本分的教師。 細細回味張文質(zhì)老師的話語，隨便哪一句都是至理名言，比如“今天的教育已經(jīng)被體制化，應(yīng)回到事物的本來面目，回到另外一種姿態(tài)。 最后，張文質(zhì)老師提到了教師的豐富性。有時候停下來，成就一段感人的對話，溫暖學生，或許是一次更成功的教育，或許比按時完成教學計劃來的更有意義。 另外教師又是矛盾的職業(yè)，在和學生的對話中會碰到許多矛盾。教育的對象是人，是復(fù)雜的人，決定了教師的職業(yè)是一個復(fù)雜的職業(yè)。 我的感悟是，要把學生當人來教。那天早上非常有幸又聽到了張文質(zhì)老師的講座，題目是《教師是一個矛盾、復(fù)雜而又豐富的職業(yè)》，整個講座近三個小時，卻只用了一張黑色點綴了星空的 PPT，再也沒有第二張幻燈片。 第二天活動一開始，就向我們展示了詩歌朗誦，并且這些詩歌都是他們的原創(chuàng)，實在難得。這次活動時間是一天半，活動安排緊湊，我們在滕州賓館學習、聽講座、吃飯，沒有離開過，時間雖然不長但是感觸良多。 時間飛快的過去了，湯老師的講座結(jié)束了，我們學到了許多知識，我們戀戀不舍地走出了教室。這些就 是課外書的功勞?！薄皩Π?，若是一個人讀書沒了快樂，他是不會認真讀的。那第三個好處呢 ?”這時，誰都沒想出來，湯老師給我們講了一個故事，很好聽，原來是《小巫婆真美麗》中的一個章節(jié)，我們都聽的入了迷。湯老師說：“讀書的第一個好處是增長知識， 第二個好處呢 ?”現(xiàn)場安靜了下來，都在等著他人來回答，湯老師見我們說不出來，便說：“現(xiàn)在有這么多想象故事，作者能寫出它的原因是什么呢 ?”“有想象力 !”我們異口同聲地說。她問了我們幾個問題：讀書有什么好處 ?一位同學把手高高的舉了起來，湯老師點了他：“第一個好處是能夠增長知識。等我們安靜后，助理開始講話了，她介紹了一下湯老師，說完后，湯老師的講座正式開始。 來到二中的會議室，我們都不禁感嘆：真大呀 !沒想到，安排好后，居然還有許多人沒有座位，只好讓他們坐在講臺上。這里給大家分享一些關(guān)于聽教育講座心得，供大家參考。小學生聽教育講座心得 1000字（五篇范例） 第一篇：小學生聽教育講座心得 1000 字 隨著時間的推移和年齡的增長，自己也覺得這個夢想實現(xiàn)的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢想就慢慢的變得現(xiàn)實，想有一個工作，能夠拿到“購糧證”。所以，不要給孩子強加一個夢想，也不要讓他為一個夢想而苦苦拼搏。 聽教育講座心得 1 昨天，賀老師帶我們?nèi)ザ新犞v，我們排著長長的隊伍，高興地出發(fā)了。 一切就緒后，湯老師走到了講臺中央，和她在一起的還有她的助理。 她講的是閱讀之類的話題，她說寫作文大部分都跟閱讀有關(guān)系，所以直接講閱讀?！爆F(xiàn)場響起陣陣掌聲。湯老師又繼續(xù)說下去：“想象力是無論干什么都必不可少的。老半天才有人舉了手：“是快樂?！睖蠋熣Z重心長地說，“第四個好處很容易，那當然是讀了書后，寫出的作文會更好?！睖蠋熯€幫我們預(yù)計了一下，小學要讀多少本書，答案是 200— 300 之間。 聽教育講座心得 2 我們一行三位女教師，坐著動車來到了距離我們 1000 多公里的山東滕州，赴一場美麗的約會 —— 第八屆明霞教師成長聯(lián)盟高峰論壇。特別是山東這些老師的對教育、閱讀和寫作的執(zhí)著，確實令人敬佩。在后來的活動上，都以朗誦作為開端。那天早上不自覺得就被吸引了，聽得入神，筆記上滿滿摘錄的都是張文質(zhì)老師的話語。 這句話一開始聽起來有些奇怪，會感覺我怎么沒有把學生當人來教 ?但是我們很多時候的重點不是在教育“人”，只 是在完成自己計劃好的課堂任務(wù)，比如說點擊一張張幻燈片。我們不應(yīng)該被傳統(tǒng)的教育時間限制，時間點到了就停下不講了，這樣完全忽視了學生做為人的需求。比如說，是關(guān)注一個學生的特殊感受與他進行一次難得的談話，或者是停下來完成規(guī)定好的教學計劃，是經(jīng)常會碰到的矛盾。因為多年后學生不會記得學校學 過的知識，但是會記得那一節(jié)課的溫暖和感動。因為學生的復(fù)雜，我們還要去研究更多的教育方法，學習更多豐富的知識，才能不被日益進步的時代所淘汰，否則一味地吃老本會變成單調(diào)無趣的老師?！薄敖處熞羞吔缫庾R，不完全跟著體制走?！薄靶W教師只管持續(xù)做小事，對付一堆小人兒，對學生有點小影響，有點小成 就?！薄安灰傁胫ゼm正學生，要多鼓勵他?！薄敖處熞葘W會當自己孩子的好老師。 后來的學習上，聆聽了山東幾位具有代表性的老師，講述自己的教育成長故事。晚上參加了分論壇一，聽到了侯登強校長的結(jié)束點評。教育這條遠行之路的最終目的是要找到自己的最原始的教育之心。 山東之行，時間不長，收獲滿滿。盡管未能進行有聲的交流，但這次無聲的文卻更能讓聽者細細體悟謝老師講座的精髓和內(nèi)涵。我驚羨于同行們打速度之快，也欽佩于“高手們”見解的犀利與實在。謝老師講解的內(nèi)容很多，值得我學習的地方也很多。如徐 老師會寫，這是教師之真本色 。陳 老師講授《與朱元思書》時，著重引導(dǎo)學生掌握學法，這是解放自己的好方法 。任 老師對《溝通激趣》的闡釋，明了了每堂課應(yīng)該尋找最佳講解的切入點，努力堂堂新?? 另外，在此也感謝工作室成員無私的幫助，特別是郭 、曹昌平、郭家琴三位老師給我在作文教學上的大力支援，陳 老師給我的微課視頻， 這些對我的教學教育起到了無形的示范和引領(lǐng)作用。 四、多寫作，在班上營造“榜樣”的引領(lǐng)氛圍。我常告誡學生不要輕易關(guān)掉自己任何一條通向成功的大門，在任何分內(nèi)的而且是正當?shù)氖虑槊媲?，不要說“不”，而應(yīng)該說“讓我試試”。 從教十多年，我特意積累學生獲獎的征文，其目的是以此作范文教化后來的 學子們。這篇文章是我所帶的 級 5班周 同學寫的。這一素材其實是當時潮河鎮(zhèn)秦莊村一位同學李茂所寫，只是李茂語言能力較差，于是我把該素材介紹給周 同學，讓她以李茂的口吻行文。為了讓學生在州 市“父母感動我”征文中嶄露頭角，李茂的素材融入到周 同學作文中，就顯得聲情并茂，血肉豐滿。終于，周 同學奪得桂冠。這里我雜取學生中的經(jīng)典素材融入一篇作文，我想也是受到魯迅老前輩這句至理名言的真切影響吧 !曾記得，在升旗典禮上，學校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排學生宣讀了周 同學的佳作。也許有老師會質(zhì)疑，這樣的教學沒有創(chuàng)意。在此之前，我對孩子們說，這可是百年難遇的好機會，可以說從幼兒園到大學畢業(yè)都不一定還有這樣的機會，聽了之后會讓家長們對孩子的教育豁然開朗。整個講座足足講了兩個多小時，但在我們心中，似乎不到一節(jié)課時間。 周老師以自己的家教經(jīng)驗來展開話題，她有兩個女兒 ，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動手能力。不慣，這點相信大家都知道，只是現(xiàn)在有幾個家長能做到呢 ?現(xiàn)在的小孩那個不是“飯來張口，衣來伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”。 周老師說她女兒十二歲時，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有 條。那時周老師家剛搬進新家，還沒有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天，給么辦 ?女兒說：“沒事，我來處理吧 !”果然，等周老師回來時，空調(diào)已經(jīng)裝好，問她怎么做到的，她自豪地說：“我看報紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。相差真是太遠了。比如有一次，女兒犯錯被老師批評了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒?！迸畠哼€是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了，有人卻對你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對你好呀 ?”女兒說：“后面一個對我好?，F(xiàn)在，有些家長甚至站在孩子一邊，質(zhì)問老師為什么批評孩子，認為孩子什么都是對的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。老師難當啊 ! 其間有一個笑話，周老師問：“現(xiàn)在，你們說養(yǎng)兒為什么 ?”我脫口而出大聲說：“為防老 !”在場一片哄笑，“現(xiàn)在什么年代，誰還指望兒女養(yǎng)老呀 !”就在我“軍心動搖”時，周老師說：“祝賀你，你是對的，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心，老了就不會孤獨寂寞?！敝x謝周老師，我起初其實也是從這方面去想的，不知為何其他家長會一片譏笑。希望以后能再會 ! 聽教育講座心得 5 上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭