【正文】 一件事情，不一樣的處理方法就會有不一樣的結(jié)果。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當然十分氣憤，當即表態(tài)，用心配合老師的工作，回家必須批評教育自我的孩子。也許是克拉克他自我認識到了自我的這種和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學生犯錯誤的時候，他改變了策略。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。例如：一個“問題”學生已經(jīng)很多天沒 有交作業(yè)了，作者和他家長聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信。一個個活生生的例子生動形象，作為讀者絲毫沒有感覺枯燥乏味，相反感覺作者所描述的就在我們身邊，親切自然。作為一名實習老師，如何處理好與學生的關(guān)系顯得尤為重要。對于一個中學老師來講，《優(yōu)秀是教出來的》確實是一本不可不讀的好書，讓我對教育又有了一層新的認知。說話 先要講禮貌、主動詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎？書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細節(jié)。讀《優(yōu)秀是教出來的 —— 創(chuàng)造教育奇跡的 55 個細節(jié)》，真是得益非淺，它使我感受到：教育的藝術(shù)體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價值的細節(jié)上，如果教育過程中有更多的細節(jié)被注意、被發(fā)覺，那么教育就一定會變得更美麗、更迷人?? 《優(yōu)秀是教出來的》讀后感 3 第一次聽到《優(yōu)秀是教出來的》這本書的名字時感覺怪怪的，優(yōu)秀當然是培養(yǎng)出來的，這本書到底想要說明什么呢？于是就對這本書充滿了好奇。事實證明，他所教育的孩子成績不是直線上升嗎？我們常說：“教學生學知識，先要教會學生做人。而且還細化到了“坐”、“立”、“行”，讓學生學著尊重他們身邊的每一個人，包括食堂的師傅們；讓學生學習為人處事的技巧，包括對掌聲的要求。書中著重提到了涉及良好道德、修養(yǎng)等方面的生活細節(jié)，這也反映出克拉克先生自己的品德修為。在我們眼里，優(yōu)秀的孩子成績首先是最重要的，因為它關(guān)于優(yōu)秀率，名次等其實與教育本身并無多大關(guān)聯(lián)的東西，然后才是其他方面的一些培養(yǎng)。從“說”，說完整話；到“聽”，聽老師講話、聽 同學發(fā)言；再到“辯”，能分辨別人言論的正確與否，并表達自己的見解。從餐桌禮儀到培養(yǎng)積極心態(tài)，從學習、生活到學會感恩，從關(guān)注提高學生的學習成績到注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。而現(xiàn)在，我讀了羅恩 《優(yōu)秀是教出來的》讀后感 2 作為一名老師，當然會喜歡優(yōu)秀的學生，因為優(yōu)秀的孩子不會讓你太操心，優(yōu)秀的孩子會讓你 減少許多麻煩。所以我下定決心，要給我的每一個學生創(chuàng)造一個精彩人生一個不同的人生，一個更好的人生。 身為一名成長中的老師，看完了這本“優(yōu)秀是教出來的”之后，感觸頗多，書中告訴了我，優(yōu)秀是一種習慣，只 要掌握了正確的教育方法，孩子的觀念及行為就可能馬上改變，而一旦掌握了正確的教育方法，不僅可以激發(fā)孩子的學習潛力，改變孩子的不良行為，而且可以提升孩子的綜合素質(zhì)，在生活中營造出更多的樂趣。是啊，教育工作之所以是百年大計，就是因為這不僅只是教導人們專業(yè)知識，為國家培育專業(yè)人才，以提供生產(chǎn)力，創(chuàng)造經(jīng)濟富足的工作，還包括為社會塑造出優(yōu)秀的公民。我已下定決心，要給我的學生一個不同的人生，一個更好 的人生。 “教育工作者必須要有‘每一個都不放過’的決心。其實這不正是我們中國人傳統(tǒng)的小溪匯成河，河成江，江成海，海成洋，海納百川的有容乃大的哲學原理？ 給了學生規(guī)矩，并不一定能真正實現(xiàn)，如果沒有克拉克先生克服一 切阻力，孜孜不倦的堅持，盡管再不情愿也堅持，盡管再困難也堅持，甚至為了學生改變自己的不良習慣，那就不可能有這樣的成功。 《優(yōu)秀是教出來的》這本書最大的成功之處不僅在于 55 個細節(jié)的多，細節(jié)對孩子全方面的關(guān)注，而且更應(yīng)該是他腳踏實地，一步一步，一個點一件事的做起，如果沒有從第一個細節(jié)開始的小小規(guī)矩，那就不可能最后的順理成章。但憑著他的熱情與本書所介紹的超基本五十五條，只要被他教過的學生，成績一定會突飛猛進，氣質(zhì)也會變得彬彬有禮。本書的作者克拉克老師是“全美最佳教師獎”的得主，他年僅廿八歲，是唯一被美國總統(tǒng)接見過三次的小學老師。 《優(yōu)秀是教出來的》讀后感 1 今年暑假，通過朋友的推薦，我有幸拜讀了羅恩《優(yōu)秀是教出來的》讀后感（通用） 5 篇范文 第一篇：《優(yōu)秀是教出來的》讀后感（通用） 《優(yōu)秀是教出來的》讀后感（通用 5 篇） 當閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是為大家整理的《優(yōu)秀是教出來的》讀后感（通用 5 篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家?？死讼壬男伦?—— 《優(yōu)秀是教出來的》，它再一次給予了我智慧的火花。他教過的學校，學生都來自最貧困的家庭，學校的資源也不豐富。書中從實際生活中精選了許多成功的教育案例及風趣的語言、各種各樣的案例，讓我對美國教育環(huán)境有了具體了解的同時，也被他那些閃爍著無窮 智慧的“點子”所深深折服。如果沒有從說話、鼓掌、問候、謝謝這樣小小細節(jié)開始，就不可能實現(xiàn)看電影時別說話，解決糾紛要冷靜等令我們頭痛的癥結(jié)。 我覺得我們要學習克拉克先生的 55 個細節(jié)，要學習克拉克先生因生制宜定規(guī)矩，放下架子與他們共同成長的朋友原則，要學習克拉克先生面對困難堅持到底的永不放棄的原則，要學習克拉克先生一步一個腳印做到一步前進一步，堅持不懈的實實在在原則?！薄ⅰ拔抑挥幸荒甑臅r間，去改變班上每一個孩子的一生?！? 這是我在這本書中感受最深的一點，而這才是教育的終極目標。要成為一位優(yōu)秀且適應(yīng)良好的公民，高度的道德感、良好的人際互動、充足的生活知識等，都是必須具備的條件之一，因此教師的工作除了位學生解答課業(yè)上疑問以外，還必須關(guān)注到學生的人生道路。 “優(yōu)秀絕對是用心教出來的！”禮貌是可以教的、風度是可以培養(yǎng)的、人品是可以訓練的。這是我夢寐以求的最大成就?！皟?yōu)秀是教出來的嗎？”面對這個問題，我以前的觀點是遺傳占有重要因素，但是后天教育也可以起到一定的作用?？死说摹秲?yōu)秀是教出來的》一書后，我完全否定了自己原來的觀點，我會非常堅定地回答你：“優(yōu)秀與遺傳無關(guān)，優(yōu)秀絕對是教出來的，是用心教出來的！” 書中沒有驚天動地之舉，有的是一些似曾相識的常見、瑣碎的小故事，但使我感受到了一種強大的人文精神，那就是教育教學過程中容易被人們忽視的“細節(jié)”，而正是這常常被忽視的“細節(jié)”卻被克拉克先生“撿起”，成了“法寶”，成了教育的“魔法師 ”！克拉克先生從“關(guān)注學生的學習細節(jié)”到“關(guān)注學生的生活細節(jié)”，從點點滴滴的細微處著手 —— 創(chuàng)造出教育奇跡的 55 個細節(jié)。孩子們獨特的天賦和可塑性在“細節(jié)教育”中得到了充分的滋養(yǎng)與成長！它讓我們深深的感覺到：教育是細節(jié)的教育！是潤物細無聲的教育！把平凡的事情做好就會不平凡！我們在高呼“習慣重于分數(shù)”的 .同時，要切實可行地從學生的各個學習細節(jié)入