【正文】 但是讀完這本書后，我也有了自己的一點感想。以他的成長經(jīng)驗，以及和孩子們相處的過程，作為老師的他除了教學生學習書本上的知識，更教會他們?nèi)绾螢槿颂幨?，如何待人接物? 《優(yōu)秀是教出來的》是一本不可不讀的好書。正如書中說的：“無論我們和周圍的人用什么方式交流，也不管我們表達的內(nèi)容是什么，我們肯定回對那些用眼神和我們溝通的人給予更多的關(guān)注和回應。鄭老 師有一個形象的比喻，職業(yè)就如同愛人，若每天多愛一點，就不會有職業(yè)倦怠，就不會有每天茫然而無規(guī)劃的人生那時天正寒冷，學校分發(fā)給每個老師一本好書 —— 《優(yōu)秀是教出來的》，拿到這本書，我便細細品讀，覺得作者羅恩孩子間的天賦、品性都各有差異，要使孩子能得到充分發(fā)揮，教師就必須拋開“萬般皆下品，唯有分數(shù)高”這一狹隘思想的羈絆，用善于發(fā)現(xiàn)“美”的目光去欣賞、捕捉學生身上的閃光點。看完羅恩克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。但是再次拜讀第二遍的時候，我不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神?？死说摹秲?yōu)秀是教出來的》一書后，我完全否定了自己原來的觀點，我會非常堅定地回答你：“優(yōu)秀與遺傳無關(guān)，優(yōu)秀絕對是教出來的，是用心教出來的！” 書中沒有驚天動地之舉，有的是一些似曾相識的常見、瑣碎的小故事，但使我感受到了一種強大的人文精神，那就是教育教學過程中容易被人們忽視的“細節(jié)”，而正是這常常被忽視的“細節(jié)”卻被克拉克先生“撿起”，成了“法寶”，成了教育的“魔法師 ”！克拉克先生從“關(guān)注學生的學習細節(jié)”到“關(guān)注學生的生活細節(jié)”，從點點滴滴的細微處著手 —— 創(chuàng)造出教育奇跡的 55 個細節(jié)。如果沒有從說話、鼓掌、問候、謝謝這樣小小細節(jié)開始，就不可能實現(xiàn)看電影時別說話，解決糾紛要冷靜等令我們頭痛的癥結(jié)。 書中所敘述的教育問題不是艱深的理論，而是簡單易學、操作性極強的方法。其實不是這樣的。 作為成功的教育者，作 者在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談論如何為人處事、待人接物。從細節(jié)入手提高人的質(zhì)量，這是克拉克先生給我們的寶貴啟示！ 仔細讀讀這本書，會發(fā)現(xiàn)，它的書名是《優(yōu)秀是教出來的》，但作者這里的“優(yōu)秀”已不是我們想法中的“優(yōu)秀”?！薄ⅰ拔抑挥幸荒甑臅r間，去改變班上每一個孩子的一生。 《優(yōu)秀是教出來的》讀后感 1 今年暑假，通過朋友的推薦，我有幸拜讀了羅恩 身為一名成長中的老師，看完了這本“優(yōu)秀是教出來的”之后，感觸頗多，書中告訴了我，優(yōu)秀是一種習慣，只 要掌握了正確的教育方法，孩子的觀念及行為就可能馬上改變，而一旦掌握了正確的教育方法，不僅可以激發(fā)孩子的學習潛力，改變孩子的不良行為，而且可以提升孩子的綜合素質(zhì)，在生活中營造出更多的樂趣。而且還細化到了“坐”、“立”、“行”，讓學生學著尊重他們身邊的每一個人，包括食堂的師傅們；讓學生學習為人處事的技巧，包括對掌聲的要求。例如：一個“問題”學生已經(jīng)很多天沒 有交作業(yè)了，作者和他家長聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。 《優(yōu)秀是教出來的》這本書，最讓我受益的內(nèi)容就是克拉克先生的“ 55 個被人們忽略的細節(jié)”正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。”是呀，堅守信念是很困難的，想要讓學生做到這 55 個細節(jié)，需要信念的堅持和時間。我已下定決心，要給我的學生一個不同的人生，一個更好 的人生。在我們眼里，優(yōu)秀的孩子成績首先是最重要的，因為它關(guān)于優(yōu)秀率，名次等其實與教育本身并無多大關(guān)聯(lián)的東西，然后才是其他方面的一些培養(yǎng)。一個個活生生的例子生動形象，作為讀者絲毫沒有感覺枯燥乏味，相反感覺作者所描述的就在我們身邊，親切自然。家庭和學校的共同努力才會使我們的孩子變得優(yōu)秀。 然而定規(guī)矩容易，執(zhí)行規(guī)矩難，這些規(guī)矩我們平常也曾經(jīng)制定過，不過基本上都是有始無終，《優(yōu)秀是教出來》這本書后另一個讓我受益匪淺的就是克拉克先生對信念的堅持和主張的品質(zhì)?！睍械拿恳粋€內(nèi)容也都在談要重視細節(jié)，這樣才能體現(xiàn)尊重。對我而言教書就是注重細節(jié)，對孩子生活中的每一個 細節(jié)進行觀察、用心呵護、認真幫助他們培養(yǎng)良好的生活習慣和性格特征。 任何目標存在的價值都是希望人有超越它，多么希望中國老師的《優(yōu)秀是教出來的》能及早問世！在教育改革創(chuàng)新的大潮中，今天的希望即是明天的現(xiàn)實，我深信。他在教育過程中抓住了一些生活學習的小細節(jié)，總結(jié)出了“創(chuàng)造教育奇跡的 55 個細節(jié)”，不僅包括學習上的細小之事，還包括一些看似和學習無關(guān)并且很小但又很重要的事情。同學之間相處也應該是如此。他們每天那么繁忙，辛苦地教我們學習文化知識，批閱作業(yè)，試卷。如果你也是個哈利波特迷，那么趕快來和我做朋友吧！ 當然，除了哈利波特這類書籍，我也看過許多優(yōu)秀的世界名著。他對學生傾注了無限的關(guān)愛，但同時又是威嚴的；他既能接連不斷地給孩子帶來快樂和驚喜，又能豪不留情地要求他們遵守他定下的“規(guī)矩。記得有一次，我在上語文課，講著講著，忽然看到小斌正在玩文具盒，我一邊繼續(xù)講課，一邊用眼 睛緊緊盯著小斌的手。 第三篇：《優(yōu)秀是教出來的》讀后感 我喜歡的一本書 ———— 《用故事說話》讀后感 記得 2021 年臨近寒假，學校組織語文骨干老師參加了一次市級語文骨干教師培訓活動。??同時同事聚一起時我們總會聊聊自己班的孩子、聊聊自己，埋怨孩子不夠聰明，埋怨自己的付出得不到回報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我們生氣的后進學生，原來也都有可愛的一面。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。事實證明，他所教育的孩子成績不是直線上升嗎？我們常說：“教學生學知識，先要教會學生做人。所以我下定決心，要給我的每一個學生創(chuàng)造一個精彩人生一個不同的人生，一個更好的人生。本書的作者克拉克老師是“全美最佳教師獎”的得主，他年僅廿八歲，是唯一被美國總統(tǒng)接見過三次的小學老師。從他身上我得到啟示，讓人與人走近的 是心靈，使心與心相貼的是情感，作為教師，尤其是班主任，我們應用最真摯的情感走進孩子幼小的心靈天空。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當然十分氣憤，當即表態(tài)，用心配合老師的工作，回家必須批評教育自我的孩子。說話 先要講禮貌、主動詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎？書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細節(jié)。而現(xiàn)在，我讀了羅恩 《優(yōu)秀是教出來的》這本書最大的成功之處不僅在于 55 個細節(jié)的多，細節(jié)對孩子全方面的關(guān)注，而且更應該是他腳踏實地，一步一步，一個點一件事的做起，如果沒有從第一個細節(jié)開始的小小規(guī)矩，那就不可能最后的順理成章。書中從實際生活中精選了許多成功的教育案例及風趣的語言、各種各樣的案例，讓我對美國教育環(huán)境有了具體了解的同時，也被他那些閃爍著無窮 智慧的“點子”所深深折服?！皟?yōu)秀是教出來的嗎？”面對這個問題，我以前的觀點是遺傳占有重要因素，但是后天教育也可以起到一定的作用。 在網(wǎng)頁上我迫不及待地閱讀起來，結(jié)果出乎意料的是我沒有那種“眼前一亮