【正文】 育于其中，是一件十分有好處的事情， 我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。 采用各種手段，如透過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、帶 給材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗(yàn)等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個(gè)新的臺(tái)階。 保證區(qū)角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿足對(duì)美術(shù)，音樂(lè)活動(dòng)的興趣及表現(xiàn)的欲望。 (三 )游戲方面： 創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計(jì)劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，正確評(píng)價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等潛力。環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。 (二 )環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選取和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的潛力。在活動(dòng)中，注重觀察孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展 充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。 營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，把個(gè)人的氣質(zhì)用心投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。 初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。 進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。 用心嘗試自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。 了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，用心參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。 基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。 音樂(lè) 一、歌唱活動(dòng) 用心地參與歌唱活動(dòng)。 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 三、手工 引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。 二、繪畫 啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。 美術(shù) 一、興趣與審美 喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。 ，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。 、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。 三 .行為規(guī)則 ，不做危險(xiǎn)的事。 、談話。 ，在新環(huán)境中能自己照顧自己。 一、自信心培養(yǎng) ，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。學(xué)習(xí)看日歷，明白一星期有七天。 。 ，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。 5 以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。 10 以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。 ，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。 、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成四季的初步概念。 科學(xué) (野生類 )植物 (食品類 )及其與環(huán)境的相互關(guān)系。 能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng)。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立必須時(shí)間。 投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。能簡(jiǎn)單自如地繞障礙曲線走。 懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感 ，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。 了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。 生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。 主動(dòng)持續(xù)個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識(shí)。 給幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。個(gè)性是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。也有些幼兒缺 乏對(duì)操作材料和玩具的愛護(hù) 。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手潛力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么 。從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，理解潛力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性 。 大班配班老師個(gè)人工作計(jì)劃范 本 2 一、班級(jí)狀況分析： 我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒 17 名，其中男孩 12 名，女孩 5 名。 四、增進(jìn)家園聯(lián)系 本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)磋商幼兒教育問(wèn)題，虛心聽取家長(zhǎng)意見和合理建議，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長(zhǎng)和老師間的關(guān)系。 學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己 。 總之，在接下來(lái)的一學(xué)期中，我力爭(zhēng)做到： 堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己 。 (1)更系統(tǒng)地掌握 教、學(xué) ，關(guān)心愛護(hù)幼兒，注重言傳身教，把對(duì)幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動(dòng)。注重積累平時(shí)教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科 學(xué)研究，積極投身于科研探討和實(shí)踐，把 教 學(xué) 研從理論到實(shí)際都落到實(shí)處。 (1)平時(shí) 樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí) ，掌握多層次的、多元化的知識(shí)技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。 二、個(gè)人風(fēng)格 好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)研究型的教師，力爭(zhēng)做到 教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好 ，使學(xué)生受益，使家長(zhǎng)滿意。大班配班老師個(gè)人工作計(jì)劃范本 [精選五篇 ] 第一篇：大班配班老師個(gè)人工作計(jì)劃范本 大班配班老師個(gè)人工作計(jì)劃范本 1 一、個(gè)性修養(yǎng) 提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師。培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)， 敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、勤業(yè) ，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛和對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的責(zé)任感，培育祖國(guó)的花朵。 三、具體成長(zhǎng)目標(biāo) 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過(guò)硬的好教師。 (2)善于反思，勤于積累 。 做一名快樂(lè)的受孩子歡迎的班主任老師。 (2)向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)和育兒知識(shí)，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征，樹立 為幼兒的一生負(fù)責(zé) 的理念，培養(yǎng)人品，塑造人才。 反思 教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己 。 投身教育實(shí)踐，在把握規(guī)律中追求卓越。 我會(huì)不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭(zhēng)取為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、職責(zé)感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。人際交往潛力較好，具有必須的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算潛力方面還需培養(yǎng)。但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，期望透過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的潛力都有必須的進(jìn)步。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題 。 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 幫忙幼兒樹立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 三、具體教學(xué)目標(biāo) 健康 一、身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止禮貌，明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。 能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。 明白周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒 同伴。用心配合成人理解疾病的預(yù)防和治療。 二、體育鍛煉 學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。 能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。 熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)跳短繩。 熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過(guò)較窄、 較高、較長(zhǎng)的平衡木。 提高鉆爬潛力，改善已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。 能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。 進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有群眾觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和潛力進(jìn)一步增強(qiáng)。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 (飛機(jī)、橋等 )的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。 數(shù)學(xué) (包括同時(shí)按兩個(gè)維度 )對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括潛力。 (或組成 )一組物體 (5 以內(nèi) )，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 15，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。 位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)必須的特征辨別目標(biāo)位置。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。 、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論 社會(huì)。 ，有改正的愿望和行動(dòng)。 二 .人際交往 禮貌用語(yǔ)。 ，主動(dòng)與客人聊天。 、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。 四 .民俗文化 ，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。 ，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。 引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力。 能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受 和想像。 引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料 拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征。 用自然、飽滿的聲音歌唱，持續(xù)正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 二、韻律活動(dòng) 初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，用心參與韻律活動(dòng)。 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，用心使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。 三、節(jié)奏活動(dòng) 用心參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器 (三角鐵、雙響筒等 )的基本演奏方法。 初步體會(huì)各種演奏方案 中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，用心 四、欣賞活動(dòng) 傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式 (歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等 )參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的潛力。 五、具體措施 (一 )、教育教學(xué)工作： 用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營(yíng)造簡(jiǎn)單、快樂(lè)的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。 繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。