【正文】 我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們在生活中會遇到什么困難 ?我們應該怎么辦 ?四、看畫冊圖片學習殘疾人堅強，勇敢身殘志堅的精神。 幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。 二、通過實踐體驗殘疾 人的不便。 課件、《幼兒畫冊》活動過程： 一、觀看課件，了解什么是殘疾人。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦 ?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。記住，手必須抓住勺柄的頂端。 (播放課件 )仙女出現(xiàn)：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。 )，來到幾鍋蔬菜湯前。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。 4.(播放課件 )仙女出現(xiàn)：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。 )2.(播放課件 )一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈 !我正愁我的長生不老藥沒原料呢 !”師：天吶 !我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦 ?(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙? ?幼兒已進入了魔幻情景。 (此時，幼兒的回答僅是 ___一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。 ：小動物們，你們好 !今天我們在一起 真開心。 物質(zhì)準備：有關課件及場地布置，隱身衣 (在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右 )、蔬菜湯、長柄勺 (給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準 )。 ，與同伴友好相處。 。 大班社會領域活動方案 3 活動目標 ，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。 根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。 師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊 ?幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。 師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領 !展示現(xiàn)階段所學會的本領。 師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧 !(3)、將記錄表放置展臺 ，在集體面前介紹自己的新本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。 師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。 )交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。 )(2)、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領 ?圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領 ?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了 )圖三：寶寶們上幼兒園小班啦 !小班寶寶學會了什么本領 ?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。 師：小朋友們時間過得真快呀 !不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎 ? 了解成長過程。 準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。 人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。 初步認識自己的不足，并明確努力方向。 經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功 !咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧 !大班社會領域活動方案 2 一、活動目標： 了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。 (三 )小組再次協(xié)商，第二次合作裝球 給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。 (二 )小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題 有什么辦法讓袋子不漏球呢 ?四人一組商量一下，一起合作試一試。 三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。 對照正確答案，理解合作中的每一個人都 很重要 (1)你們都統(tǒng)計出來了 ?你們是怎么做到的 ?(2)到底哪一組合作得呢 ?我們一起來看看答案就知道了。 (2)幼兒統(tǒng)計。 螞蟻遇到了什么困難 ?它是怎么解決的 ?(有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。 活動過程自由組合， 4 個好朋友做為一組。 活動準備 課件 四只布袋，氣球若干。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。 嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。大班社會領域活動策劃方案【 20XX】（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：大班社會領域活動策劃方案【 2020】 大班社會領域活動策劃方案【 55 篇】 根據(jù)社會領域教學活動的特點、幼兒的年齡特點，合理、恰當?shù)剡\用游戲進行教學，對激發(fā)幼兒的學習興趣，促進幼兒獲得豐富經(jīng)驗和體驗的重要途徑，對幼兒的社會性發(fā)展也具有積極的促進作用。 大班社會領域活動方案 1 活動目標 通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。 體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。 體會集體合作游戲的快樂。 每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。 一、情境導入，感受合作引導幼兒觀看視頻，提問題引出合作。 )二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作 (一 )討論、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成 ?(二 )出示圖片，引導幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量 觀看圖片討論，感知單獨統(tǒng)計的困難 (1)你看到了哪幾種顏色的泡泡 ?(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎 ?小組嘗試合作統(tǒng)計 (1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。 發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計并記錄 (1)提問四個組藍色泡泡數(shù)了多少個，為什么結果不一樣呢 ?(2)我們有什么辦法不受干擾呢 ?讓我們再來試一試。 引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功 ?什么顏色的沒數(shù)對 ?盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因為 _顏色沒有數(shù)對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。 (一 )讓幼兒單獨裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題請每組請一個小朋友上 來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。 看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。 幼兒合作裝球。 幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。 二、活動準備： 準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。 記錄表 (教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查 記錄 )、貼貼紙幼兒人手三張。 三、活動過程： 引入課題，激發(fā)幼兒興趣。 師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看 !(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么 ?師：看， (圖一 )這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么 ?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。 )圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧 !現(xiàn)在你們都成大班 哥哥姐姐啦 !我們來看看大班小朋友有哪些進步 ?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。 (1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。 (2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。 師：剛才，小朋友們在下面說得很好。 (1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。我們來看看吧 !(當主持人、播報員、小旗手、值日生 )(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領。 師：開學時，老師向你們提出了幾項要求 (跳繩、掃地 、早晚刷牙 )，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙 ,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。 明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。 ，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗與朋友合作成功后的喜悅。 。 活動準備經(jīng)驗準備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節(jié)。 活動過程活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙 (類似頭飾作用 )。你們的朋友來了