小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案5篇-展示頁
2025-05-21 02:45本頁面
【正文】 ，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說： “ 請(qǐng)你借我看看好嗎 ?” 或 “ 我們換換好嗎 ?” ：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們以后一定會(huì)愛護(hù)圖書，和圖書做好朋友，他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修好 。 師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書的時(shí)候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。 師 (出示圖書 )：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢 ? 幼兒表達(dá) 四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。 師：請(qǐng)小朋友把紙放回籃子里 !把紙捏一捏、撕一撕后，紙 怎么樣了 ? 教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形，撕一下，紙很容易就破了。 師：看看 !我們的圖書朋友是用什么做的 ? 幼兒實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。 【活動(dòng)過程】 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書的喜愛。 正確的看書標(biāo)記若干。 知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。 小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 1 【活動(dòng)目標(biāo)】 了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。角色扮演是幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。 以下是小編精心收集整理的小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 學(xué)習(xí)正確看圖書的。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 損壞的圖書 1 本，好的圖書若干，廢紙若干。 圖畫若干。 師出示圖書：看 !今天我?guī)砹耸裁戳??(圖書 ) 師：你們喜歡看書嗎 ?為什么呢 ? 教師：圖書里面有許
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