【正文】 獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。 忙碌中收獲快樂?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用 英文注釋的特色標(biāo)語。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。學(xué)生是特 色創(chuàng)建的主人。另一邊則著手特色班級的工作。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。良好的開頭是成功的一半。 一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂 期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計 劃。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間 。為努 力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。 班級讀書活動總結(jié)篇 3 本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的 39。采用師評、自評與同學(xué)互評于家長評價相結(jié)合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。這學(xué)期我們還進(jìn)行一次閱讀考級，并頒發(fā)證書。 注重讀書評價的多元化每月進(jìn)行一次讀書評比活動。 (5)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。班級學(xué)生必讀書目：《課外讀本》《綠野仙蹤》班級學(xué)生選讀書目 :《經(jīng)典成語故事》、《寓言故事》、《三國演義》、《列那狐的故事》 教給學(xué)生閱讀 和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱： (1)看見了題目你想到些什么 ?(2)讀后你知道了什么 ?還想知道些什么 ?(3)你還有哪些不明白的問題 ?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。同時，還要教給學(xué)生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。 營造讀書氛圍讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家 看，達(dá)到交流閱讀，資源共享。 二、讓讀書成為習(xí)慣 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣利用好每周的讀書課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，知道進(jìn)閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言，積累并嘗試應(yīng)用 。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化讀寫能力，提高學(xué)生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化活動宗旨根據(jù)課標(biāo)規(guī)定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內(nèi)容 。 書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書，促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)?！薄白x書讓我們的生活充滿七彩的陽光。感覺還是玩好，自從學(xué)校開 展書香校園活動以后，我開始了讀書。”有的說：“以前我寫的作文前言不搭后語，通過讀書，我的作文可不是這樣了，經(jīng)常當(dāng)作范文讀給學(xué)生聽。同學(xué)們有的說：“每當(dāng)我們捧起書本，心中就充滿著求知的欲望。 把課外閱讀積累融入展示活動。有效的督促了學(xué)生的讀。 以讀促寫，讀寫互動 當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象?！安粍庸P墨不讀書”，因此我們要求在說話訓(xùn)練過程中，學(xué)生在傾聽的同時，也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法，或者是作品的主要內(nèi)容以及學(xué)到的寫作方法等等。 說話訓(xùn)練，提升閱讀 為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。 四、互動交流，展示風(fēng)采 興趣是最好的老師。每個學(xué)生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。比如：每學(xué)期要讀哪幾本書 ,列出書單及必讀書目。 三、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀 當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時，我們 還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。為了取得家長的理解與支持，我班常常用不同的方式家長交流，鼓勵家長為學(xué)生買幾本新書，督促孩子們看書。 媒體傳播，賞析佳作 為營造濃濃書香，讓班級沉浸在書海之中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，激發(fā)課外閱讀興趣； 有時利用午讀 20 分鐘讀書時間，向同學(xué)們美讀優(yōu)秀作品，讓學(xué)生賞析佳作，提升了學(xué)生的閱讀水平。 更新圖書，豐富書籍 讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學(xué)校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩 子，幼兒時，詞語積累多 ,閱讀興趣大 。 二、營造氛圍，彌漫書香。愛美之心，人皆有之，小學(xué) 生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。絕大部 份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。 從課內(nèi)向課外延伸 許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外。三是輔導(dǎo)時間少。 為了抓好孩子們的課外閱讀，我班及時針對學(xué)生的實際情況：一是農(nóng)村小學(xué)的孩子文化知識起點低，底子薄。 班級讀書活動總結(jié)篇 1 “書籍是人類進(jìn)步的階梯。關(guān)于班級讀書活動總結(jié)集合 [全文 5 篇 ] 第一篇：關(guān)于班級讀書活動總結(jié)集合 經(jīng)歷了充滿意義的活動后，我們一定都增加了不少生閱歷，為此需要認(rèn)真地寫活動總結(jié)了。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢？以下是精心整理的班級讀書活動總結(jié) 5 篇，希望對大家有所幫助?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，立足于本班實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下： 一、豐富閱讀，提高興趣。二是家長不注重幫孩子購買書籍?；谶@些，要想提高學(xué)生語文知識能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生 的課外知識?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。 “放任自流”任其讀 要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。 從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。 靜動搭配，縱橫拓展 針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，在班內(nèi)交流、互換讀物，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，資源共享。 保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。 保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。 保證閱讀質(zhì)量，組織學(xué)生讀書。每月舉行一次讀書展評活動，進(jìn)行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深入開展。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語、說詞語或講故事；可以指名學(xué)生上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高學(xué)生的課外 閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓(xùn)練中提高學(xué)生的朗讀水平，達(dá)到“一箭多雕”的效果。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了同學(xué)每天寫一篇日記，每周寫一篇作文。 豐富活動，展示成果 利用黑板報的一角開設(shè)“書香百花園”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識、讀 書方法；不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。通過不同形式：播報新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書推薦等，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅?！庇械恼f：“讀書教我怎樣做人、怎樣做事。”還有的說：“以前的我，非常不喜歡讀書，以為看書就是浪費時間。一開始囫圇吞棗，后來班級召開的讀書好方法的介紹，我知道自己怎么讀書了。” 名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。 書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級中成長、進(jìn)步！ 班級讀書活動總結(jié)篇 2 本學(xué)期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學(xué)?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的 意思 。能夠?qū)ξ闹械娜宋铮瑪⑹龅氖虑檫M(jìn)行簡單的評價。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導(dǎo)記憶，為在自己今后的寫作當(dāng)中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上，走近安徒生。同時老師和學(xué)生共同閱讀，多交流，共同提高，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生，用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生，用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。 (4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語文課外讀本》，閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。個人。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量 (在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn) )，評選 出優(yōu)秀同學(xué)，頒發(fā)證書，進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。依據(jù)閱讀考級綜合評價方案進(jìn)行評價。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾 。有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。 師生共同討論。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。 用心布置教室。另一頭忙著搜集資料，布置教室。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志 。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。 班級讀書活動總結(jié)篇 4 本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾 。有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。放學(xué)后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。 師生共同討論。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。 用心 布置教室。另一頭忙