【正文】 ，我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、 語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。”在讀書(shū)活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。 除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。我的具體做法是： 告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么 ?②讀后你知道了什么么 ?還想知道些什么 ?③你還有哪些不明白的問(wèn)題 ?對(duì)這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他 們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。 三、教給學(xué)生讀書(shū)方法 “授之以魚(yú)，不如授之以漁。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。 引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為 6 萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于 20 篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于 5 篇。 倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。 三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣 為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀 書(shū)計(jì)劃。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。 出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。 設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū)，本學(xué)期我 班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到 100 多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。 利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。做好一件事 —— 教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感 。 三、營(yíng)造閱讀氛圍： 班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。 二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣： 在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)?！弊寱?shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作： 一、制定好有序的計(jì)劃： 為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。 為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。 xx 老師把吳三桂的悲慘命運(yùn)細(xì)細(xì)道來(lái)，讓人無(wú)不為這個(gè)被命運(yùn)捉弄的王爺惋惜！ 第七張面孔 —— 民族英雄鄭成功，一個(gè)血液里充滿了海水的英才！他的主講老師是劉曉軍老師，劉老師一上臺(tái)大家就被他帶入了“何為民族 英雄，何為亂臣賊子？”的思索中，劉老師以流利的語(yǔ)句論述了自己的觀點(diǎn)。 第五張面孔 —— 傳說(shuō)中的屠夫張獻(xiàn)忠，他的主講嘉賓是吳菲老師，孟子說(shuō)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”機(jī)智的吳老師表現(xiàn)的是對(duì)歷史記載的質(zhì)疑，是啊，一個(gè)人哪有這么大的能耐屠殺四川省的六萬(wàn) 萬(wàn)人，他用的不是導(dǎo)彈、核武器而是鋤頭和石頭，經(jīng)過(guò) *老師獨(dú)特的解讀我們不得不深思：史書(shū)的記載一定正確嗎？我們能夠“盡信書(shū)”嗎？ 第六張面孔 —— 吳三桂，他的宿命竟是無(wú)處收留。魏忠賢嗜賭成性，不得已自閹入宮以求生存，他在宮里對(duì)主子忠心不二，明熹宗朱由校登記之后，魏忠賢得以翻身走向了世界的制高點(diǎn)。 第四張面孔 —— 宦官魏忠賢，一個(gè)大字不識(shí) 的五毛屌絲。任老師把海瑞這個(gè)大清官的政治生活和他所處的政治背景緊密結(jié)合，分析海瑞的同時(shí)還分析了當(dāng)今的官場(chǎng)。他的主講嘉賓是蔣敬老 師，蔣老師以一個(gè)睿智的學(xué)者形象為書(shū)友們分析了朱棣其人，他酷似朱元璋，繼承了朱元璋的智慧，但他文化水平更高，性格更陰鷙，手法更老道更圓熟，不得不承認(rèn)他是一個(gè)大有作為的君主，經(jīng)過(guò)蔣老師的講解書(shū)友們對(duì)朱棣的認(rèn)識(shí)更深一步。她用歷史和自己對(duì)歷史的思索來(lái)和書(shū)友們交流，把朱元璋如何從一個(gè)赤民走向社會(huì)的頂端，為什么他會(huì)走向社會(huì)的頂端剖析的很透徹，書(shū)友們聽(tīng)的津津有味。 第一張面孔 —— 開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，一個(gè)從社會(huì)最底層走向九五之尊，把一件不可能的事做到可能的皇帝。 讀書(shū)會(huì)在美麗動(dòng)人、姿態(tài)優(yōu)雅的主持人玄子的甜美開(kāi)場(chǎng)白中揭開(kāi)帷幕。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 1 xx 的夏季白天熱浪滾滾，到了晚上太陽(yáng)公公收起了燦爛的笑臉，按耐不住寂寞的市民們陸續(xù)出門，或是湖邊散步，或是公園納涼，或是街邊覓食，或是廣場(chǎng)健身，八月十五日的夜晚，有一群人邁著匆匆的步伐走向高林仕家，因?yàn)榻裉臁?xx（星沙）第一屆讀書(shū)會(huì)”將在這里舉行！ 進(jìn)入會(huì)場(chǎng)濃濃的書(shū)香氣席卷而來(lái)，這是書(shū)友們不辭辛苦從家里帶來(lái)的上百本圖書(shū)，以方便入場(chǎng)的書(shū)友們借閱和交流。讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集合（ 5 篇范例） 第一篇：讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集合 【精選】讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集合六篇 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是精心整理的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 6 篇，歡迎大家分享。會(huì)場(chǎng)內(nèi)整齊的座椅，精美的糕點(diǎn)，益香的鮮花，無(wú)不昭示著這是一個(gè)美好的夜晚。 都說(shuō)讀史使人明智，今天我們一起交流的是《大明王朝的七張面孔》讓我們一起揭開(kāi)歷史，共長(zhǎng)智慧。他的主講嘉賓是李贊老師，她分別從朱元璋的生平、貧民成功的條件和我眼中的朱元璋三個(gè)方面來(lái)講解。 第二張面孔 —— 篡位皇帝朱棣，一個(gè)智勇雙全、雄才偉略的篡位者。 第三張面孔 —— 清官海瑞，他的主講嘉賓是任 xx 老師。是啊，一個(gè)社會(huì)只靠一個(gè)清官的力量是不能達(dá)到清廉的社會(huì)的，要達(dá)到海晏河清還需要整個(gè)社會(huì)的共同努力。他的主講嘉賓是吳濤老師，吳老師以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言向觀眾道出了一個(gè)屌絲宦官如何與東林黨爭(zhēng)斗的。吳老師讀古思今，把古代的歷史和現(xiàn)代史以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，最后表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)今政治的憂慮，觀點(diǎn)獨(dú)特讓書(shū)友們耳目一新。他的主講嘉賓是陳 xx 老師， xx 老師以溫婉的語(yǔ)調(diào)講述了這個(gè)以反叛為宿命的孝子良臣，這個(gè)在歷史的洪流中摸爬滾打一生終以悲劇收?qǐng)龅姆?。通過(guò)劉老師獨(dú)到的講解，加深了書(shū)友們對(duì)鄭成功的敬佩與惋惜！ 不知不覺(jué)兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，書(shū)友們還沉浸在老師們的精彩講解中，相信通過(guò)今天的交流活動(dòng)，書(shū)友們對(duì)讀書(shū)的興趣又增添了幾分，對(duì)歷史的探索也會(huì)愈發(fā)著迷了吧！ 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 2 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平， 需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。做到一步一個(gè)腳印，有目的 ，有步驟，有實(shí)效。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū) —— 師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂 。樹(shù)好一榜樣 —— 樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。 落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成 選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū) 收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，我又合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。 重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)??使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的 教育。 我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)。交流課上，學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事 。舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。 寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。 建讀書(shū)檔案卡 ：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。 出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。 在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)。“作文比賽”，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)， 注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。 通過(guò)活動(dòng) ，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高?！皶?shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。孩子們徜徉在書(shū)海中 ，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。 書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步 ! 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 3 本學(xué)年期，我校繼續(xù)貫徹落實(shí)中華魂讀書(shū)活動(dòng)，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮三個(gè)作用，堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，在活動(dòng)中尋找差距，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證。 一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃 、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結(jié)。 二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。為引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，學(xué)做人，我校十分重視在讀書(shū)活動(dòng)中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立道德風(fēng)范。具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心 。我們提出鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。 三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了三個(gè)放手，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃 。放手讓學(xué)生參與總結(jié)。 二、堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，把讀書(shū)活動(dòng)作為德育教育的有效載體。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德育教育的重要渠道。政治老師將中華魂中的內(nèi)容有機(jī)地穿插到平時(shí)課堂中，突出并深化了誠(chéng)信教育 。音樂(lè)教師在課堂講《國(guó)歌》知識(shí)，教唱愛(ài)國(guó)主義和誠(chéng)信歌曲