【正文】 的事，通過學習陳祖軒老師的先進模范事跡進一 步體會教育的真諦，老師的快樂，為教育事業(yè)默默的奉獻下去，先結合學習有感而發(fā)，談幾點體會。 陳祖軒多次向校長表示，自己退休后仍愿繼續(xù)留在龍門村小學，不要學校一分錢報酬?！安怀?5年時間，龍門村小 3 名教師都相繼到了退休年齡?！标愖孳巹忧榈卣f道。 陳祖軒膝下兩個子女均學有所成，長子陳小勇從南京大學畢業(yè)后，被分配在中國航天科學院工作，次女陳艷娟今年剛從四川外語學院畢業(yè)。每個學期究竟拿出多少錢去資助學生，陳祖軒自己也說不清楚，但能夠肯定的是每年至少資助過 5 名貧困學生，對 95%以上的學生進行了家訪，與學生家長達成“管好教育好學生”的共識。在陳祖軒班上有個叫李艷的女同學，爸爸在她年幼時就生病去世，媽媽又雙目失明，全家僅靠政府每月 150元的低保金勉強度日。 20 年來，他的堅持不，龍門村小沒有發(fā)生過一次大小安全事故，多次被上級評為“先進村級小學”?！瓣惱蠋煱妖堥T村小當作了自己的家，有他在學校，我們的孩子讀書就放心了。陳祖軒老師以他博大的襟懷，獨特的人格魅力，堅持不懈的精神，豐富的教育教學經(jīng)驗凝聚形成了他特有的閃爍著哲理和實踐推廣價值的教育思想。 【學習先進教師事跡的心得體會 3 篇】相關文章： 小學先進教師個人事跡材料 先進教師個人事跡材料 學雷鋒先進教師事跡材料 第二篇：學習先進教師事跡心得體會 學習陳祖軒老師先進事跡心得體會 大竹縣八渡學校 學習了陳祖軒老師的先進模范事跡以后，大家都被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神所感動。尊重幼兒的 人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調動他們的積極性。 三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務。 二、對工作必須具有強烈的事業(yè)心、責任感。當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那里 ?為什么會錯 ?并且讓他們知道做錯事的后果，以后不再犯同樣的錯誤。 作為一名教師，對于任何幼兒要以“愛”字當頭，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關系。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學習和深思。更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道 。學習她們就是要永遠保持對教育事業(yè)的忠誠，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，樹立強烈的事業(yè)心和責任感， 不懈追求奮發(fā)向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。其次，要熱愛學生。 作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以金教師為榜樣，學習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。 通過學習金會杰教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從 事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。 金會杰老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。 感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。 金會杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學生。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。 學習先進教師事跡的心得體會篇 2 通過學習金 會杰老師的先進事跡。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己的業(yè)務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻，甘作人梯。這就要求我們做好大量的學生工作，善于和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生 尊重自己，樂于與自己做朋友。師生關系的良性發(fā)展是值得關注的社會現(xiàn)實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。 學習馮老師，還要他愛護學 生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學，教育教學環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂為最大的心愿。我們應在自己的崗位上，為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻出了生命。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實意義。 學習先進教師事跡的心得體會篇 1 馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。學習先進教師事跡的心得體會（推薦五篇） 第一篇：學習先進教師事跡的心得體會 當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么要如何寫呢？以下是整理的學習先進教師事跡的心得體會，希望對大家有所幫助。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。 學習馮老師，首先學習他愛崗敬業(yè)的精神。愛崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。 學習馮老師，就要學習他在艱苦環(huán)境中勵志愛生的高貴品質。我們執(zhí)教于中學，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發(fā)生，即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快，也會自然的化解。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關系的教育教學舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關愛學生、平等對待學生為前提。 學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業(yè)業(yè)、務實勤奮，不計個人得失。 所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業(yè)的人民教師。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。下面我從三個方面談學習金會杰老 師的心得體會： 一．立足本職，對學生獻出一片愛心。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的 .原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。 二．對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。作為一名教師，應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。對我們這些學生既要愛又要嚴。 三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂， 熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。榜樣的力量是無窮的，我會以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。積極進行“教書育人、管理育 人、服務育人”的探索。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。 學習先進教師事跡的心得體會篇 3 通過學習了費天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡，感悟很多 !就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。“師愛”是激勵教師做好教育工作的精神動力，它又是打開幼兒心扉的鑰匙 。教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘愿聽取教師的教導，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。下面我從三個方面談一下本人學習優(yōu)秀教師的