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20xx最新幼兒園大班班級管理工作總結-展示頁

2024-09-17 12:18本頁面
  

【正文】 手帕,不挑食等;在飲食方面,我班大部分幼兒能做到不挑食,不剩飯菜,保持愉快的情緒進餐。我們還嘗試實施了 “幼兒繪畫自主性的培養(yǎng) ”的專題研究,兒童畫具有多種教育功能,自主性繪畫把這種教育功能與兒童的心理發(fā)展特點緊密結合在一起,通過啟迪兒童的心智,激發(fā)兒童的情感,促進兒童的心理發(fā)展,來提升兒童繪畫的教育功能。所以一學期來進步很大。如甜甜小朋友調皮,行動比較自由,愛和別人唱反調。有的幼兒把東西收拾得井井有條,我們會把它公示出來,鼓勵大家學習。本學期我們在新活動室內的櫥柜里貼上標記,將學習用品都放在里面。進 餐速度慢的幾名幼兒都有所進步,特別是陸俊濤小朋友基本已改正了挑食的壞習慣。我們班幾個十分好動的幼兒,每天午睡不但自己不睡還會影響別人,我們與家長溝通,對他進行個別教育,先不要求他睡著,讓他安靜地休息,不影響身邊的幼兒,慢慢地孩子就習慣安靜午睡了。我們尊重幼兒的 人格和權力,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,注重保教并重,因人施教,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,為入小學打好了基礎,為幼兒的終身發(fā)展打下了良好的基礎。也借此機會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現班級特色。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績。 一月份 1 制定本月的工作計劃; 2 全面復習課程; 3 做好幼兒離園工作。 3 學習中班體操; 4 召開家長會,建立家園平臺; 5 開展幼兒園趣味運動會 十一月份 1 抓好幼兒的保暖工作; 2 開展幼兒繪畫比賽; 3 總結十一月份的工作。 十月份 1 開展 國慶 節(jié) 的專題活動; 2 認真準備,召開家長會。 活動安排 九月份 1 穩(wěn)定新生的情緒,認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友。 4 以家長園地形 式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗。尤其對待有困難的家庭,教師更要熱心幫助。發(fā)現問題,及時召開班務會,共同商量解決辦法。 4 抓好區(qū)角的活動和管理。 四 班級管理 1 樹立 安全第一 思想,加強班級安全教育和管理工作,認真督察安全工作的實施。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。 3 重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興 趣和習慣,并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。努力鉆研業(yè)務,積極參加各類教研學習,采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。因此,教師要很好地把握這些特點,進行有針對性的教育。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心,他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。全班人員做到了因人施教,注重了幼兒的個別差異,對能力弱的幼兒給予了特殊幫助 . 二 教育教學工作 4 歲以后,兒童心理發(fā)展出現較大的飛躍。 3 在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項消毒工作,保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內空氣流通。本期從開學兩位教師就力求教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入方面做了大量的工作。 教師方面 本班教師待人和藹,合作性強,三位教師是經驗型及創(chuàng)新性的互補 組合。其次,升入大班家長普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的教學。但部分幼兒生活自理能力較弱,存在膽子小,不善于表達的現象,有待于下期繼續(xù)加強這方面的訓練。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教結合,使幼兒身心健康成長,促進體智得美全面發(fā)展。 2020 年下期幼兒園大班班級工作總結 [ 時間: 20201031 | 作者: | 來源: | 上傳: bimuyu ] 我要評論 | 欄目:工作總結 瀏覽: 次 蒙陽鎮(zhèn)幼兒園 戴文靜 本學期在忙碌中即將結束,為了下期的工作順利的開展,現對一學期以來的各項工作做個小結。如:班級的常用物品包括游戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。 1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。通過像區(qū)角活動 “美味餐吧、益智區(qū) ”等培養(yǎng)孩子們對數學的興趣,發(fā)展他們數的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育。 數學是比較抽象的思維活動,對幼兒進行數學活動教育,我遵循《綱要》中所說的 “教育內容的選擇應貼近幼兒的生活,為幼兒所感興趣的,所喜歡的 ”生活是最好的教育,讓教育來源與生活,服務于生活吧。在這些活動中幼兒的表演能力、識字數量、運用固定詞或字說話、復述、表達等能力都到了提升。進行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等,還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板,參加園讀書節(jié)的展示活動,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學期過去了,孩子們的進步很大。因此他們在主題《七彩世界》中,大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫,把自己的所見所想用彩色世界表現了出來。孩子們在與農作物的互動中,同伴的互動中知道和了解了更多的農作物,也懂得了糧食來之不易,產生更加珍惜糧食,熱愛勞動人民的情感。就如我們班在開展 “開心一刻 ”主題活動中,當孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時,孩子們都積極踴躍的想說、要說、回憶快樂、開心的事兒。在開展主題活動時,我們更關注孩子的興趣和需要,因為我們發(fā)現關注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。 主題活動是提升孩子能力的媒介,孩子們在豐富多彩的主題活動中,掌握了知識、學到了本領。特別是升了大班,孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中,認真觀察、好奇探索,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、自立,喜歡表現,開朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成,幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓,因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。 在歡笑與成長中,在我們三位老師的齊心配合下,我們順利結束了大班第一學期的工作。 6. 認真準備 “六一 ”畢業(yè)班文藝匯演演 出,給幼兒合理分配角色,編排符合幼兒年齡特點的節(jié)目。 ,讓幼兒做好觀察記錄工作。 “金倉之旅 (四 )主要活動 ,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,做好 “幼小銜接 ”工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活,讓幼兒感到親切,讓家長感到滿意。 (1)寫好每月一次的《快樂成長錄》,與家長進行書面交流,互相反映幼兒在家在園的情況。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。 總之做好班級管理也是一門藝術,需要我們不斷地工作、學習、總結、思考,我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,我也希望大家能相互學習優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好。 ,活動中表現得不夠專注,大部分孩子的積極性不高,整個班風比較懶散,這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方。種種活動的開展,都為幼兒進入小學,做好了準備。學期末,我們在學習內容和時間的安排上也做了調整,使幼兒漸漸適應小學的作息制度。 五.做好幼小銜接工作,幫助幼兒順利過渡。 “六一 ”節(jié)上,家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了 我們更多工作的信心。小金庫成了家園之間的橋梁。 ,把主題活動表張 貼在家園聯系欄,讓家長了解孩子活動,配合我們的活動需要。在班級中,我們也開展了 “三字經 ”誦讀比賽,陶冶了幼兒的情操。 4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,有 10 名幼兒分別獲得了一、二、三等獎, 5 月份參加了 “我運動,我健康,我快樂 ”運動會,有 10 多名幼兒取得了名次, 6 月份,班上又有 6名幼兒參加了 “唱響美好童年 ”的歌唱比賽,孩子們取得了不錯的成績。 三.積極開展各項活動,豐富幼兒生活。從我主動和他聊天后,我發(fā)覺他在課上講話的次數明顯少了,而且看見我總是笑瞇瞇的,我想他是真正的接受我了。在工作中受老師關注的往往是那些表現好的小朋友,對于那些調皮、不聽話的幼兒,我們更多的是抱怨、批評。 二.建立良好的師幼關系,真正走進孩子的心。對于幼兒園布 置的任務,我們也是相互商量,共同合作,在本學期的 “迎春環(huán)境創(chuàng)設 “比賽中通過我們的努力,取得了第二名的成績。 本學期大班還是有兩位老師共同帶班,學期初,我們首先商量好各自負責的主題活動,然后制定主題計劃,這樣每個人都非常明確自己的責任,以便于提早做準備。幼兒園大班班級管理工作總結 我們常常說一個班級就像一個大家庭,教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,如何管理好這個大家庭,是一件不容易的事,就我來說,本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。 一.與班主任密切配合,共同制定教育計劃。一位老師在進行活動時,另一位老師也會在旁邊協助管理,大大提高了幼兒的聽課效率。由此我覺得要管理好一個班級,兩位老師的良好關系是非常重要的。 平常我們總在說要了解孩子的心,走進孩子的心,但事實是說得多,做得少。所以本學期,我更重視的是和班上那些 “搗蛋鬼 ”親近,與他們多聊天,從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面,像班上的沈 俊杰小朋友,平時不管上課、下課話特別多,不管老師怎樣勸,他就是管不住自己的嘴,后來他調到了第一排,我們的距離近了,我就常找他聊天,從中知道了他爸爸是油漆工,每天很早就出門了,天黑了還不回家,媽媽的工作也很忙,爺爺奶奶忙于干農活,家里根本沒人和他聊天,所以他只能在幼兒園與小朋友講,講他的發(fā)現,講他的想法。這也讓我對自己的做法更有信心了。 學期初我們就在 園領導的安排下制定了每月活動,以此來豐富幼兒的生活。為班級取得了榮譽,同時幼兒各方面的素質能力得到了不同程度的提高。 四.密切聯系家長,促進家園合作。 “貝貝小金庫 ”上,讓幼兒回家復述,也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,對于有些當面碰不到的家長,我們也會通過小金庫與他們溝通,他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。 ,我們會及時打電話通知家長,并主動打電話去關心幼兒的病情,家長們對于老師的關心也很感謝,拉近了彼此的距離。 ,發(fā)放有關幼小銜接的家長信,受到了家長的好評,認為我們的工作很周到。 做好幼小銜接工作,也是本學期工作的重點之一,在學期初我就做好了幼小銜接方案,重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊,讓幼兒有對照的進行學習和做值日生,減少了教師不必要的管理行為。我們還帶領幼兒參觀 了靖江一小,在參觀時,他們對小學的一切都很好奇,表現出了對小學的向往,產生了做一名小學生的美好愿望。 當然在班級管理工作中,我們還有很多做的不足的地方。 ,造成了幼兒園的煩惱,這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心,更注意自己的言行。 (三 )家長工作 努力做好家庭與幼兒園的紐帶,讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。通過家園宣傳欄、家園聯系冊,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。 (2)做好幼 兒的家訪工作。 ,創(chuàng)設機會,讓家長帶幼兒去踏青,領略自然風光,野外風情。 。放飛夢想 ”親子游活動,讓幼兒感受大自然的美。 5. 參加園部組織的 “愛在藍天下 ”主題開展閱讀節(jié)活動。 。回顧這一學期,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。現將本學期工作總結如下: 一、 圍繞主 題開展活動。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了,真正體現了 “以幼兒發(fā)展為本 ”的理念。 在本學期,我們班開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動,在開展主題活動時,孩子們感興趣的收集各種資料,將收集的資料與大家分享,在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高, 介紹時膽子也變大了。在開展 “家鄉(xiāng)農作物 ”主題活動時,孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農作物,我把一些農作物布置在主題墻上,配上漢字卡,其余的布置成農作物展廳,讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。經歷了 “亮眼看世界 ”的學習過程,孩子們認 識事物更有目的、更有意識、更有興趣,于是豐富多彩的世界進入了他們的視野,聚焦了他們的視線。 結合本園的第三屆讀書節(jié)活動,我們積極培養(yǎng)班內幼兒的閱讀興趣與能力。特別是平時好動的孩子特別的專心,他 們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真,而且還會積極主動發(fā)言,學用完整句講述畫面上的內容,結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。 結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念,發(fā)放有關資料,給幼兒進行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護綠的相關活動。我 注重讓他們多操作,親身體會。 二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展 良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進幼兒
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