【正文】 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究力的大小所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量彈簧秤、鉤碼、蘋(píng)果、小刀實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 使用前檢查指針是否在“ 0”處； 將鉤碼掛在彈簧稱(chēng)上； 等指針靜止時(shí)讀數(shù)； 讀數(shù)時(shí)，視線要與指針平齊； 用彈簧秤分別測(cè)量蘋(píng)果、小刀。 實(shí)驗(yàn)反復(fù)做幾次； 計(jì)算并比較。 備 注 實(shí)驗(yàn)結(jié)果人體共有 206 塊骨骼，分為顱骨、軀干骨和四肢骨 3 個(gè)大部分。 用剪刀仔細(xì)剪出所畫(huà)人體骨骼。關(guān)節(jié)還有緩沖的作用。 教師評(píng)語(yǔ) 簽字 年 月 日 第二篇：四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)素材實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 ,蘇教版 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康捏w會(huì)關(guān)節(jié)的作用實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)器材回形針，豆子，小口瓶實(shí)驗(yàn)步驟： 綁住食指關(guān)節(jié)，然后寫(xiě)字，穿回形針“項(xiàng)鏈”、把豆子放進(jìn)小口瓶； 綁住腕關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)，然后系鞋帶、拉拉鏈、寫(xiě)字； 綁住膝關(guān)節(jié)，走路、下蹲； 將你的腳尖踮起，然后迅速落下。 教師評(píng)語(yǔ) 簽字 年 月 日 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究降落傘所需儀器名 稱(chēng)及數(shù)量線段、金屬夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀、秒表實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 每組準(zhǔn)備兩個(gè)傘面面積不同的降落傘（利用實(shí)驗(yàn)材料制作）； 將降落傘在同一高度下降（多做幾次，載重要不同）； 用秒表記錄降落傘從下落到觸地的時(shí)間； 用傘面面積不同的降落傘重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)；’ 記錄、比較； 交流、匯報(bào)。 教師評(píng)語(yǔ) 簽字 年 月 日 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究減小液體的阻力 所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量不同形狀橡皮泥、洗潔精、透明塑料瓶、秒表、鯨或海豚的形體照片 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 把橡皮泥分成大小相同的幾個(gè)小團(tuán)，分別捏成三角形、正方形、圓形和橢圓形； 用線綁住這些模型，同時(shí)放入有洗潔精的瓶中，比較下沉速度； 記錄、交流。 教師評(píng)語(yǔ) 簽字 年 月 日 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目科 學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度的關(guān)系所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)彈簧、鉤碼實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 固定彈簧的一端，測(cè)量長(zhǎng)度； 在彈簧下分別掛 個(gè)鉤碼，測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度； 記錄、交流。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果擺的快慢與擺重、擺角無(wú)關(guān)，與擺線長(zhǎng)度有關(guān) 教師評(píng)語(yǔ) 簽字 年 月 日學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究力的大小所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量彈簧秤、鉤碼、蘋(píng)果、小刀實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 使用前檢查指針是否在“ 0”處； 將鉤碼掛在彈簧稱(chēng)上； 等指針靜止時(shí)讀數(shù)； 讀數(shù)時(shí)，視線要與指針平齊； 用彈簧秤分別測(cè)量蘋(píng)果、小刀。 實(shí)驗(yàn)反復(fù)做幾次； 計(jì)算并比較。 備 注 實(shí)驗(yàn)結(jié)果人體共有 206 塊骨骼，分為顱骨、軀干骨和四肢骨 3 個(gè)大部分。 用剪刀仔細(xì)剪出所畫(huà)人體骨骼。關(guān)節(jié)還有緩沖的作用。四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)素材實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 ,蘇教版（精選合集） 第一篇：四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)素材實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 ,蘇教版 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康捏w會(huì)關(guān)節(jié)的作用實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)器材回形針，豆子，小口瓶實(shí)驗(yàn)步驟： 綁住食指關(guān)節(jié)，然后寫(xiě)字，穿回形針“項(xiàng)鏈”、把豆子放進(jìn)小口瓶； 綁住腕關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)，然后系鞋帶、拉拉鏈、寫(xiě)字； 綁住膝關(guān)節(jié)，走路、下蹲； 將你的腳尖踮起，然后迅速落下。比較一下在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下做這個(gè)動(dòng)作，你的感覺(jué)有什么不同？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，身體就會(huì)變得僵硬。 學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí)： 四年級(jí) 時(shí)間： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作骨骼模型所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量剪刀、硬卡紙、膠水實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 在硬卡紙上描畫(huà)人體骨骼。 用膠水粘貼，制成模型。 教師評(píng)語(yǔ) 簽字 年 月 日 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量秒表、小車(chē)、尺子、鉤碼 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 在桌面上定好距離，確定起點(diǎn)和終點(diǎn)； 分別掛 3/4個(gè)鉤碼，測(cè)量小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)越快（其他因素不變） 教師評(píng)語(yǔ) 簽字 年 月 日 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究擺的快慢 所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量不同的擺、量角器實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 做一個(gè)擺，并明白一個(gè)來(lái)回算一次； 用擺線 30 厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)量 15秒可擺動(dòng)多少次？（多做幾次，擺角要不同） 用擺線 15 厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)量 15 秒可擺動(dòng)多少次？（多做幾次，擺重要不同） 記錄、比較擺的次數(shù)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果被測(cè)的力不可超過(guò)彈簧稱(chēng)標(biāo)定的最大數(shù)值。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果在彈性范圍內(nèi)鉤碼越多拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果流線型物體能減小摩擦力。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果傘面面積越大，降落傘下降速度越慢；降落傘載重越大，降落傘下降越快。比較一下在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下做這個(gè)動(dòng)作，你的感覺(jué)有什么不同？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，身體就會(huì)變得僵硬。 學(xué)科： 科學(xué) 班級(jí)： 四年級(jí) 時(shí)間： 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作骨骼模型所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量剪刀、硬卡紙、膠水實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 在硬卡紙上描畫(huà)人體骨骼。 用膠水粘貼，制成模型。 教師評(píng)語(yǔ) 簽字 年 月 日 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量秒表、小車(chē)、尺子、鉤碼 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 在桌面上定好距離，確定起點(diǎn)和終點(diǎn)； 分別掛 3/4個(gè)鉤碼，測(cè)量小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)越快（其他因素不變） 教師評(píng)語(yǔ) 簽字 年 月 日 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校： 姓名 班級(jí)四年級(jí)組次 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 科目科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究擺的快慢 所需儀器名稱(chēng)及數(shù)量不同的擺、量角器實(shí)驗(yàn)過(guò)程及步驟 做一個(gè)擺，并明白一個(gè)來(lái)回算一次； 用擺線 30 厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)量 15秒可擺動(dòng)多少次？（多做幾次，擺角要不同） 用擺線 15 厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)量 15 秒可擺動(dòng)多少次？（多做幾次，擺重要不同） 記錄、比較擺的次數(shù)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果被測(cè)的力不可超過(guò)彈簧稱(chēng)標(biāo)定的最大數(shù)值。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果在彈性范圍內(nèi)鉤碼越多拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果流線型物體能減小摩擦力。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果傘面面積越大，降落傘下降速度越慢；降落傘載重越大，降落傘下降越快。 實(shí)驗(yàn)二： 把水槽放在展臺(tái)上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿卜等分別放入水中觀察它們的沉浮 把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿卜分別切成二分之 一、四分之 一、八分之一放入水中觀察它們的沉 浮 實(shí)驗(yàn)結(jié)論木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中是沉的。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 2 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)影響物體沉浮的因素實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯课矬w的沉浮與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn) ，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅吝€是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。 實(shí)驗(yàn)